1. 下列加点字的注音完全正确的一项(3分)
()

A.畎亩(quǎn) 箕畚(běn) 丈夫之冠(guàn)
B.胶鬲(gé) 按辔(pèi) 山北之塞(sāi)
C.始龀(chǐ) 穷匮(kuì) 彀弓弩(gòu)
D.荷担(hé) 夯实(hāng) 介胄之士(zhòu)

1. A(3分)
解析:本题考查字音。B.“山北之塞”的“塞”应读“sè”,此处读“sāi”错误。C.“始龀”的“龀”应读“chèn”,此处读“chǐ”错误。D.“荷担”的“荷”应读“hè”,此处读“hé”错误。

2. 下列句中加点词解释正确的一项是(3分)
()

A.所以动心忍性(……的原因)
B.虽我之死,有子存焉(虽然)
C.于是上乃使使持节诏将军(派遣)
D.达于汉阴(山的南面,水的北岸)

2. C(3分)
解析:本题考查实词释义。A.“所以动心忍性”中“所以”的意思是“用来……的方法”,不是“……的原因”。B.“虽我之死”中“虽”的意思是“即使”,不是“虽然”。D.“达于汉阴”中“阴”指“山的北面,水的南岸”。

3. 下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分)
（）

A.居天下之广居 居天下之广居
B.惩山北之塞 投诸渤海之尾
C.军霸上 至霸上及棘门军
D.苦其心志 其如土石何

3. B(3分)
解析:本题考查一词多义。A.“居天下之广居”中,前一个“居”是“居住”,动词;后一个“居”是“住宅”,名词,意义和用法不同。B.“惩山北之塞”和“投诸渤海之尾”中,两个“之”都是结构助词,译为“的”,意义和用法相同。C.“军霸上”中“军”是“驻军”,动词;“至霸上及棘门军”中“军”是“军营”,名词,意义和用法不同。D.“苦其心志”中“其”是代词,译为“他的”;“其如土石何”中“其”加强反问语气,意义和用法不同。

4. 积累诗文，涵泳古人志趣。（6分）
“诗言志，歌咏言。”孟子《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性，”告诉我们磨砺让人成长；李贺的“，”（《雁门太守行》）展现了他报效朝廷的雄心壮志；王维的“，”（《使至塞上》）似为前线大捷而欢欣鼓舞；李清照的“”表达了她高飞远走的热切希望。[《渔家傲》（天接云涛连晓雾）]

4. 曾益其所不能 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 萧关逢候骑 都护在燕然 九万里风鹏正举(6分,每空1分)

5. 下列对本单元课文内容的理解与赏析,不正确的一项是(3分) ()

A.《富贵不能淫》中孟子提出大丈夫的三条标准,强调人应坚守道义与原则,不为外界所动摇。
B.《愚公移山》通过愚公与智叟的对比,赞扬了愚公坚持不懈的精神,讽刺了智叟目光短浅、畏惧困难的思想。
C.《周亚夫军细柳》运用正侧面结合的手法,通过汉文帝劳军事件,刻画了周亚夫治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。
D.《饮酒》(其五)中“采菊东篱下,悠然见南山”的“见”字可换成“望”字,更能体现诗人对南山美景的向往。

5. D(3分)
解析:本题考查课文内容理解与赏析。D项表述不正确。“见”字是全诗的点睛之笔,写出了诗人采菊时无意间与南山美景相遇的悠然心境,体现了物我两忘的境界。换成“望”字则变成了有意观望,失去了自然天成的韵味,也削弱了诗歌的意境。

6. 班级开展以“经典古诗文,浸润少年心”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。(8分)
(1)【任务一: 宣传语设计·扬经典风采】
下面是本次活动的三条备选宣传语,请你选出最喜欢的一条,并简要说明理由。(4分)
A. 品千古美文,做少年君子
B. 诵读经典古诗文,传承中华好文化
C. 与经典同行,和圣贤对话


(2)【任务二: 观点表达·谈经典价值】
有人说:“现在是网络时代,古诗文晦涩难懂,学了没什么用。”请你针对这一观点,写一段60~80字的话,谈谈你的看法。要求观点明确,理由充分。(4分)

6.(1)示例:我选A。理由:运用对偶的修辞手法,句式整齐,朗朗上口,既点明了活动内容是品读经典美文,又指出了活动的意义是培养青少年的君子品格。(4分,选择1分,理由3分)
(2)示例:我不认同这种观点。古诗文是中华传统文化的瑰宝,能让我们感受语言之美,汲取古人的智慧,提升文化素养和审美能力,是我们成长不可或缺的精神养分。(4分)

(一)(2026·河北衡水期末)阅读下面文字,完成下面小题。(10分)
【甲】春 望
[唐]杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
【乙】东栏①梨花
[宋]苏轼
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪②,人生看得几清明③!
【注释】①东栏:这里指诗人当时庭院门口的栏杆。②一株雪:这里喻指梨花。③清明:清淡明智。
7. 有同学以为甲诗中的“三月”为暮春三月,你告诉他,“三月”在诗歌中是虚指,意为。(3分)
8. 同学们对上面两首诗进行了品评。下列发言中,不正确的一项是(3分) 情境化命题 ()
A. 小林:“甲诗以实景抒真情,乙诗巧用比喻,以‘一株雪’喻梨花,生动传神,且喻中含情。”
B. 小凯:“两诗都在景中寄情,如甲诗诗人将个人情感投射到景物上,故觉‘花溅泪’‘鸟惊心’。”
C. 小云:“两诗均用词精准,如甲诗以‘破’‘深’写山河残破,乙诗用‘淡白’‘深青’写色彩层次。”
D. 小琪:“甲诗为乐府,四联均对仗工整;乙诗为绝句,篇幅短小,不讲格律,句式错落有致。”
9. 你准备为甲、乙两诗各配一句“情感标签”,请任选一诗,分别结合“恨别鸟惊心”与“人生看得几清明”拟写。(根据诗句提炼核心情感;语言精练,每句不超过30字;句式不限)(4分)
选(甲/乙)诗,情感标签:

7. 时间很长(3分)
8. D(3分)
解析:本题考查诗歌对比赏析。甲诗《春望》是五言律诗,不是乐府诗;律诗只有颔联、颈联要求对仗,首联和尾联可不对仗,“乐府,四联均对仗工整”错误。乙诗《东栏梨花》是七言绝句,每句七字,绝句有严格格律要求,并非“不讲格律,句式错落有致”。
9. 示例一:甲 战乱中的家国之悲与骨肉之思(或“国破离乱的怅恨与思亲的哀痛”“感时伤世,恨别思亲,抒乱世之悲”)。
示例二:乙 春光里的人生怅惘与生命叩问(或“春光易逝的惆怅与人生无常的慨叹”“观梨花之景,叹人生短暂,发无常感慨”)。(4分)