一、【关联点:求学之道】阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】子曰:"温故而知新,可以为师矣。"
子曰:"三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。"
子在川上曰:"逝者如斯夫,不舍昼夜。"
【乙】司马温公①幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷②绝编③,迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言:"书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。"
(选自《菜根谭》,有删改)
注释 ① 司马温公:即司马光。 ② 下帷:指闭门苦读。 ③ 绝编:指勤奋读书。 ④ 迨:等到。⑤ 倍:同"背"。
1.（新考法·提供方法支架）阅读文言文,根据提示完成下表。
文言语句 方法提示 解释
温故而知新 语境推断法:温故而知新 新:新的理解和体会 (1)
逝者如斯夫 关联成语法:稍纵即逝、转瞬即逝 (2)
众兄弟既成诵 追溯字形法:甲骨文字形,右边像一人吃罢而掉转身体将要离开的样子,左边是食器的形状。本义:吃罢,吃过。 (3)
温公尝言 查阅词典法:① 品尝;② 尝试,试探;③ 经历;④ 曾经 (4) （填序号）
2. 用"/"给文中画波浪线的句子断句。(限断2处)
用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也
3. 用现代汉语翻译下面句子。
(1) 三人行,必有我师焉。

(2) 咏其文,思其义,所得多矣。


4.（新考法·比较探究）甲文中的"温故而知新"与乙文中的"用力多者收功远"都强调了学习的某种态度或方法,请结合甲、乙两文,比较它们在学习理念上的异同。


文化长廊

1. (1) 学过的知识 (2) 往、离去 (3) 已经 (4) ④
2. 用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也
3. (1) 几个人一同走路,其中必定有可以做我的老师的人。
(2) 吟咏读过的文章,思考它的含义,收获就会很多了。
4. “温故而知新”强调通过温习旧知识,获得新的理解和体会,重在理解深化;“用力多者收功远”强调投入越多,收获越长远,重在勤奋积累。两者都重视学习过程中的主动付出:前者侧重思维上的反复咀嚼,后者侧重时间与精力的持续投入。不同之处在于,“温故而知新”更强调方法与悟性,而“用力多者收功远”更强调态度与毅力。