1 如图所示是北极的冰山，它的温度可达零下数十摄氏度，则这些冰的分子（填“有”或“没有”）做热运动，所以这些冰（填“有”或“没有”）内能。若冰在太阳的照射下熔化，则在冰熔化的过程中，它的内能（填“增加”或“减少”）。

有 有 增加

【分析】
要解答本题，需掌握三个核心知识点：一是一切物质的分子都在永不停息地做无规则热运动，与温度高低无关；二是任何物体在任何情况下都具有内能，内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和；三是晶体熔化时吸收热量，内能增加，温度不变。结合这些概念逐一分析题目中的问题即可。
【解析】
1. 分子热运动：无论温度多低，一切物质的分子都在不停地做无规则热运动，所以零下数十摄氏度的冰的分子有热运动；
2. 内能：只要物体内存在分子热运动和分子间的相互作用，就具有内能，因此这些冰有内能；
3. 冰熔化过程：冰是晶体，熔化时吸收热量，虽然温度不变，但内能会增加。
【答案】
有 有 增加
【知识点】
分子热运动；内能
【点评】
本题考查分子热运动和内能的基础概念，属于对基础知识的直接应用，只要牢记相关定义就能正确解答，是初中物理的基础题型。
【难度系数】
0.7

2 如图所示，用甲、乙、丙三个相同的烧杯盛水，甲烧杯中水的质量为200 g、温度为30 ℃，乙烧杯中水的质量为300 g、温度为30 ℃，丙烧杯中水的质量为300 g、温度为60 ℃，则烧杯中水的内能最大，烧杯中水的内能最小。

【答案】丙 甲
【解析】 同种物质相比较,分子数目越多、温度越高(分子动能越大),物体的内能就越大。甲、乙烧杯中的水相比较,温度相同,乙烧杯中的水的质量大,所以乙烧杯中的水的内能大。乙、丙烧杯中的水相比较,质量相同,但丙烧杯中的水的温度高,所以丙烧杯中的水的内能大。

【分析】要判断哪个烧杯中水的内能最大和最小，需明确：对于同种物质（本题均为水），内能大小与质量、温度有关，质量越大、温度越高，内能越大。先对比甲和乙（温度相同，看质量），再对比乙和丙（质量相同，看温度），逐步推导即可得出结论。
【解析】同种物质的内能与质量、温度有关，质量越大、温度越高，内能越大。
1. 甲、乙烧杯中水的温度均为30℃，乙的质量（300g）大于甲的质量（200g），因此乙的内能大于甲的内能；
2. 乙、丙烧杯中水的质量均为300g，丙的温度（60℃）高于乙的温度（30℃），因此丙的内能大于乙的内能；
综上，丙烧杯中水的内能最大，甲烧杯中水的内能最小。
【答案】丙；甲
【知识点】内能的影响因素
【点评】本题考查内能的影响因素，属于基础题，需掌握质量和温度对同种物质内能的影响规律，难度较低。
【难度系数】0.6

3 新情境 [2026 渭南市大荔县模拟]“淬火”是金属热处理工艺之一，即把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中迅速冷却，以提高金属的硬度和强度。当金属和水热传递停止时，说明它俩具有相同的 ()

A.温度
B.势能
C.机械能
D.内能

A 发生热传递的条件是存在温度差。当金属和水热传递停止时,说明二者具有相同的温度,故A正确,BCD错误。

【分析】首先明确热传递的核心规律：热传递是热量从高温物体向低温物体转移的过程，其发生的必要条件是物体间存在温度差，当温度差消失时，热传递就会停止。接下来分析各选项：A选项温度，若温度相同，物体间无热量转移，热传递停止；B选项势能，属于机械能范畴，与热传递无关；C选项机械能，是动能与势能的总和，和热传递无直接关联；D选项内能，内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，内能相同的物体温度不一定相同，因此热传递停止不是因为内能相同。综上，只有温度相同时热传递才会停止。
【解析】热传递的发生条件是物体间存在温度差，当温度差为0时，热传递停止。逐一分析选项：A. 温度：热传递停止时，说明金属和水之间没有热量转移，此时二者温度相同，该选项正确；B. 势能：势能是机械能的组成部分，与热传递的发生与否无关，该选项错误；C. 机械能：机械能是物体动能与势能的总和，和热传递无直接关系，该选项错误；D. 内能：内能与温度有关，但内能相同的物体温度不一定相同，因此热传递停止不是因为内能相同，该选项错误。
【答案】A
【知识点】热传递的条件、温度与内能的区别
【点评】本题结合“淬火”的新情境，考查热传递的基础概念，属于概念理解类题目，需要准确区分温度、内能、机械能、势能的物理意义，明确热传递仅与温度差有关，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.6

4 [2025辽宁中考]下列实例中，通过做功的方式来改变内能的是 ()

A.冰镇西瓜
B.炭火烤肉
C.围炉煮茶
D.钻木取火

D 冰镇西瓜是把西瓜放到低温环境中,利用热传递使西瓜的内能减少,温度降低,达到冰镇效果,故A错误;炭火烤肉是把肉放到炭火上,利用热传递增加肉的内能,把肉烤熟,故B错误;围炉煮茶是利用炉火的温度高于茶水的温度,使热量从炉火传递给茶水使茶水的内能增大,是利用热传递改变内能,故C错误;钻木取火是利用摩擦做功增加木头的内能,使其温度升高,达到着火点,故D正确。

【分析】首先明确改变物体内能的两种方式：做功（能量的转化）和热传递（能量的转移）。解题时需逐一分析每个选项，判断其属于做功还是热传递改变内能，最终选出符合题意的选项。
【解析】改变内能的方式分为做功和热传递，做功的本质是能量的转化，热传递的本质是能量的转移。A选项，冰镇西瓜是西瓜与低温环境间发生热量转移，通过热传递减少西瓜内能，不符合题意；B选项，炭火烤肉是炭火的热量转移到肉，通过热传递增加肉的内能，不符合题意；C选项，围炉煮茶是炉火的热量转移给茶水，通过热传递增大茶水内能，不符合题意；D选项，钻木取火是通过摩擦做功，将机械能转化为木头的内能，使木头温度升高达到着火点，属于做功改变内能，符合题意。
【答案】D
【知识点】内能的改变方式、做功与热传递
【点评】本题考查改变内能的两种方式的区分，是中考物理的基础考点，难度不大，需学生准确把握做功与热传递的本质区别，逐一分析选项即可得出答案。
【难度系数】0.8

5 关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（）

A.温度为$0°\mathrm{C}$的物体没有内能
B.物体的温度升高，一定是吸收了
热量
C.物体吸收了热量，温度可能不变
D.物体的内能减少时，一定对外做功

C
【解析】 温度为0 ℃的物体也具有内能,故A错误;物体的温度升高,内能增加,可能是外界对物体做功,也可能是从外界吸收了热量,故B错误;物体吸收了热量,温度可能不变,例如晶体熔化过程中,吸收了热量,温度保持不变,故C正确;物体的内能减少时,可能是放出了热量,也可能是对外做功,故D错误。

【分析】
本题考查热量、温度、内能三者的关系，需结合内能的定义、改变内能的两种方式、特殊物态变化的温度特点逐一分析选项：首先明确一切物体在任何温度下都有内能；改变内能的方式有做功和热传递，二者等效；晶体熔化时吸热但温度不变，内能变化与做功、热传递均有关，据此判断各选项对错。
【解析】
A选项：一切物体的分子都在永不停息做无规则运动，因此任何温度的物体都具有内能，0℃的物体也有内能，故A错误；
B选项：物体温度升高，内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，并非一定是吸收热量，故B错误；
C选项：物体吸收热量时温度可能不变，例如晶体熔化过程中，持续吸热但温度保持熔点不变，故C正确；
D选项：物体内能减少时，可能是放出了热量，也可能是对外做了功，并非一定对外做功，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
内能与温度的关系、热量与内能的关系、改变内能的方式
【点评】
本题为热学基础题，主要考查热量、温度、内能的基本概念及相互联系，需准确区分改变内能的两种方式，掌握晶体熔化等特殊过程的温度变化特点，是对核心基础知识点的常规考察。
【难度系数】
0.6

6 新导向·古代文化 如图是我国古代发明的取火器的模型图，把木制推杆迅速推入牛角套筒时，杆前端的艾绒立刻燃烧起来，这是通过的方式，使筒内空气的内能，温度升高，达到艾绒的着火点。

【答案】做功 增大
【解析】 本题考查改变内能的方式,了解我国古代成就,弘扬我国优秀传统文化。当把木制推杆迅速推入套筒时,推杆压缩套筒内的空气做功,筒内空气的内能增大,温度升高,达到艾绒的着火点时艾绒燃烧,这是通过做功的方式使套筒内气体的内能增大的。

【分析】
要解决该问题，需明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。当推杆迅速推入套筒时，推杆会压缩筒内空气，对空气施加力并使其移动，这属于对物体做功的过程；根据做功改变内能的规律，对物体做功时，物体的内能会增加、温度升高，当筒内空气温度达到艾绒的着火点时，艾绒就会燃烧，因此该过程是通过做功改变内能，使空气内能增大。
【解析】
本题考查改变内能的方式。当把木制推杆迅速推入牛角套筒时，推杆对套筒内的空气做功，根据做功改变内能的规律：对物体做功，物体的内能增大，温度升高。筒内空气温度升高后，达到艾绒的着火点，艾绒便燃烧起来，所以这一过程是通过做功的方式使筒内空气的内能增大。
【答案】
做功；增大
【知识点】
内能的改变方式
【点评】
本题结合古代取火器模型，将物理知识与古代文化相结合，既考查了改变内能的基础知识点，又弘扬了传统文化，题目难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.2

7 [2026 淄博期中]如图甲所示,小李把一个底部封闭的薄壁金属管固定在支座上,管中装一些酒精,然后用橡皮塞塞紧管口。把一根粗布条缠在管子上并迅速来回拉动摩擦金属管,酒精温度迅速升高,一会儿观察到橡皮塞被顶出,且在管口上方有大量“白气”产生。粗布条摩擦金属管的过程中,将机械能转化为能。“酒精温度迅速升高”,这是通过的方式增加了酒精的内能。“橡皮塞被顶出”的过程与图乙中单缸四冲程内燃机的(填字母)冲程相似。“白气”是由于(填物态变化的名称)形成的。

【答案】内 热传递 C 液化
【解析】 粗布条摩擦金属管的过程中,克服摩擦做功,将机械能转化为内能,通过做功的方式使金属管的内能增加;金属管温度高,放出热量,酒精吸收热量后温度升高,是通过热传递的方式增加了酒精的内能。“橡皮塞被顶出”的过程中酒精对橡皮塞做功,酒精的内能转化为橡皮塞的机械能。由题图乙可知,A图为吸气冲程,B图为压缩冲程,机械能转化为内能,C图为做功冲程,内能转化为机械能,D图为排气冲程,“橡皮塞被顶出”的过程与题图乙中单缸四冲程内燃机的C冲程相似。“白气”人眼可以看见,是小水滴,属于水蒸气液化形成的液体。

【分析】
本题需结合实验过程，逐一分析各物理现象对应的原理：粗布条摩擦金属管时的能量转化、酒精内能增加的方式、橡皮塞被顶出对应的内燃机冲程、“白气”的形成原因，需准确掌握相关基础概念。
【解析】
1. 粗布条摩擦金属管，克服摩擦做功，消耗机械能，使金属管内能增加，温度升高，因此机械能转化为内能；
2. 金属管温度高于酒精，热量从金属管传递到酒精，使酒精温度升高，这是通过热传递的方式改变酒精的内能；
3. 橡皮塞被顶出时，管内气体的内能转化为橡皮塞的机械能，对应内燃机的做功冲程：分析乙图，A为吸气冲程（进气门开，活塞下移），B为压缩冲程（气门都关，活塞上移），C为做功冲程（气门都关，活塞下移，火花塞点火，内能转机械能），D为排气冲程（排气门开，活塞上移），故对应C；
4. 管口的“白气”是管内喷出的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象。
【答案】
内；热传递；C；液化
【知识点】
内能的改变；内燃机的冲程；物态变化
【点评】
本题结合实验场景考查基础物理概念，需准确区分内能改变的两种方式、内燃机各冲程的特征、物态变化的类型，属于对核心知识点的常规考查。
【难度系数】
0.7