一、看一看，想一想，将“双胞胎”们连在一起吧！

1—C 2—A 3—B 4—D

【分析】本题要求将英语缩写形式与对应的完整形式配对，需掌握常见的缩写规则：I'm是I和am的缩写，He's是He和is的缩写，She's是She和is的缩写，We're是We和are的缩写，据此匹配对应选项。
【解析】1. 缩写I'm对应的完整形式是I am，对应选项C；2. 缩写He's对应的完整形式是He is，对应选项A；3. 缩写She's对应的完整形式是She is，对应选项B；4. 缩写We're对应的完整形式是We are，对应选项D。
【答案】1—C 2—A 3—B 4—D
【知识点】英语缩写形式、人称代词与be动词搭配
【点评】本题是英语入门的基础题型，考察常见缩写与全写的对应关系，属于简单的基础知识点应用，学生容易掌握。
【难度系数】0.9

()1. He Sam.

A.am
B.is
C.are

1. 主语 He 是第三人称单数，后接 be 动词 is。故选 B。

【分析】本题考查be动词的用法，需根据主语的人称和数选择对应的be动词形式。主语He是第三人称单数，要回忆be动词的搭配规则：I用am，you用are，第三人称单数（he/she/it）用is，复数主语用are，据此判断正确选项。
【解析】be动词的搭配规则为：主语I对应am，主语you（单复数）对应are，主语第三人称单数（如he、she、it）对应is，主语复数对应are。本题主语是He，属于第三人称单数，因此应搭配be动词is，A选项am仅用于主语I，C选项are不匹配第三人称单数主语，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】be动词的用法
【点评】本题是英语入门阶段的基础题型，核心考查be动词与人称主语的匹配规则，属于必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.9

（）2. are twins.

A.He
B.She
C.We

2. 主语 We 是第一人称复数，后接 be 动词 are。故选 C。

【分析】这道题考查英语中be动词与人称代词的主谓一致规则。解题思路：先确定句子中的be动词是are，再回忆be动词的用法——单数主语对应is，复数主语对应are；接着分析三个选项的人称代词单复数：A.He是单数第三人称，B.She是单数第三人称，C.We是复数第一人称，只有复数主语才能搭配be动词are，据此选出正确选项。
【解析】根据英语语法，be动词需与主语在人称和数上保持一致：单数主语搭配is，复数主语搭配are。本题句子中be动词为are，说明主语需为复数形式。A选项He（他）是单数第三人称，搭配be动词is；B选项She（她）是单数第三人称，搭配be动词is；C选项We（我们）是复数第一人称，搭配be动词are，符合句子要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】人称代词、主谓一致
【点评】本题为基础语法题，核心考查be动词与人称代词的单复数匹配，只要掌握基础语法规则即可轻松解答，属于英语学习中的常见基础题型。
【难度系数】0.8

()3. We're from UK.

A.a
B.the
C./

3. 句意：我们来自英国。“英国”是一个专有名词，前面要用定冠词 the。故选 B。

【分析】解答本题需先明确英语中由普通名词构成的专有国家名词的冠词使用规则，再结合选项判断。“UK”是“英国”的缩写，属于这类专有名词，需对应正确冠词。
【解析】“UK”即英国，是由普通名词组成的专有国家名词，这类专有名词前必须加定冠词the，这是固定用法。选项A的a用于泛指单数可数名词，不符合；选项C的零冠词不适用于此处，因此选B。
【答案】B
【知识点】定冠词的用法、专有名词的冠词
【点评】本题考查基础的定冠词在专有名词前的用法，属于英语冠词部分的基础考点，掌握相关规则即可轻松解答。
【难度系数】0.8

()4. —I'm nine. —I'm nine，.

A.the
B.too
C.am

4. 句意：——我九岁了。——我__________九岁了。选项 B 意为“也”。故选 B。

【分析】首先理解对话语境，前一句陈述自己九岁，后一句要回应同样的年龄，需要表示“也”的词汇。接着分析各选项的词性和用法：A选项the是定冠词，无法用于此处表达“也”的含义；C选项am是be动词，句子已有“I'm”，无需重复该动词；B选项too是副词，意为“也”，常用于句末，符合语境。
【解析】对话句意：——我九岁了。——我也九岁了。A项the为定冠词，不符合语境；C项am为be动词，此处已有“I'm”，无需重复；B项too表示“也”，放在句末，契合日常交际用语的表达逻辑，故选B。
【答案】B
【知识点】副词的用法、日常交际用语
【点评】本题考查日常交际中表达“也”的副词too的用法，属于基础题，贴近日常对话场景，难度较低。
【难度系数】0.8

三、判断下列句子与所给图片是(T)否(F)相符。
()1. We are twins! We are good friends!
()2. Hi, everyone! I'm from the UK.
()3. She is my good friend.
()4. Good morning, I'm Ms Li.

1～4 T F F F

【分析】
本题需先准确翻译每句英文句子，明确句子含义，再逐一对应图片内容，对比句意与图片是否相符，相符选T，不符选F。
【解析】
1. 句子意为“我们是双胞胎！我们是好朋友！”，与插图1内容相符，故填T；
2. 句子意为“大家好！我来自英国。”，与插图2内容不符，故填F；
3. 句子意为“她是我的好朋友。”，与插图3内容不符，故填F；
4. 句子意为“早上好，我是李女士。”，与插图4内容不符，故填F。
【答案】
T F F F
【知识点】
英文句子翻译、图文匹配
【点评】
本题考查基础的英文句子理解与图文匹配能力，难度较低，需学生掌握简单英文句子含义并能对应图片内容判断。
【难度系数】
0.4

四、从右栏中选出与左栏句子相对应的答语。
()1. Good morning! A. Hi, Sam. I'm Lingling.
()2. What's your name? B. Good morning!
()3. Hello, I'm Sam. C. Hi, Daming!
()4. Hello! I'm Daming. D. Have a nice day!
()5. Goodbye! E. My name is Bobo.

1～5 B E A C D
1. 句意：早上好！答语应为“早上好”，故选 B。
2. 句意：你叫什么名字？选项 E 意为“我的名字叫博博”，故选 E。
考点归纳 回答姓名的表达方式
当对方询问你的姓名时，我们可以用两种常用方式礼貌回应。一种是“My name is ...”，直接介绍自己的名字，语气正式；另一种是“I’m ...”，表达“我是……”，更简洁口语化，适合日常交流。
3. 句意：你好，我是萨姆。选项 A 意为“你好，萨姆。我是玲玲”，故选 A。
4. 句意：你好！我是大明。选项 C 意为“你好，大明”，故选 C。
5. 句意：再见！选项 D 意为“祝你今天过得愉快”，故选 D。
考点归纳 日常交际用语
日常交际用语是开启友好交流的基础。见面时可用“Hello!”“Good morning/afternoon.”等用语礼貌问好，自我介绍时说“I’m ...”，初识新朋友道“Nice to meet you!”，告别时讲“Goodbye!”，得到帮助说“Thank you!”，犯错时用“Sorry!”，回应谢意说“You’re welcome!”。

【分析】本题是日常交际用语匹配题，需先明确左栏每个句子的交际场景与功能，再匹配右栏对应的答语：1是早上问候语，答语需对应问候；2是询问姓名，答语需回应姓名；3、4是自我介绍，答语需回应对方并可自我介绍；5是告别语，答语需对应告别相关表达。
【解析】1. "Good morning!"（早上好！）对应的答语是"Good morning!"，对应选项B；2. "What's your name?"（你叫什么名字？）需回应姓名，对应选项E（My name is Bobo.）；3. "Hello, I'm Sam."（你好，我是萨姆。）需回应萨姆并自我介绍，对应选项A；4. "Hello! I'm Daming."（你好！我是大明。）需回应大明，对应选项C；5. "Goodbye!"（再见！）对应选项D（Have a nice day!），因此答案为1～5 B E A C D。
【答案】1～5 B E A C D
【知识点】日常交际用语、问候与告别、姓名问答
【点评】本题考查小学阶段基础的日常交际用语匹配，贴近生活场景，题型简单，主要考查学生对常见问候、自我介绍、姓名询问、告别等用语的掌握情况。
【难度系数】0.8