1. 某同学用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时弹簧测力计的读数为10 N，则物体对弹簧测力计的拉力（）。

A.一定等于10 N
B.一定小于10 N
C.一定大于10 N
D.以上判断都不正确

1.B

【分析】
要解决这道题，需先明确弹簧测力计的正常使用逻辑，再分析错误挂法时的受力组成：正常使用时，弹簧测力计挂钩挂物体，读数等于物体重力；若错挂在拉环上，读数会包含物体重力和测力计自身外壳的重力，据此判断物体拉力的大小。
【解析】
弹簧测力计的工作原理是弹簧伸长量与所受拉力成正比。正常使用时，将物体挂在挂钩上，弹簧受到的拉力仅为物体重力，读数等于物体重力。当错将物体挂在拉环上时，弹簧测力计的读数等于物体重力与自身外壳（拉环、外壳等）重力之和。已知此时读数为10N，说明物体重力小于10N，而物体对弹簧测力计的拉力等于物体重力，因此该拉力一定小于10N。
【答案】
B
【知识点】
弹簧测力计的使用；受力分析
【点评】
本题考查弹簧测力计的正确使用，核心是理解非正常挂法时读数的组成（包含测力计自身重力），需避免忽略测力计自重的易错点，仔细分析受力关系即可解题。
【难度系数】
0.5

2. 两本书叠放在水平桌面上，取走上面的一本书后，桌面对书的支持力的三要素中发生变化的是（）。

A.大小
B.方向
C.作用点
D.都没变

2.A

【分析】
首先明确力的三要素是大小、方向、作用点。本题中，桌面对书的支持力属于弹力，结合二力平衡条件分析：两本书叠放时，支持力等于两本书总重力；取走一本后，总重力减小，支持力大小随之变化。支持力方向始终垂直桌面向上，作用点在书与桌面的接触面，均未改变。因此需判断三要素中哪个发生变化。
【解析】
力的三要素为大小、方向、作用点。
1. 大小：两本书叠放时，桌面对书的支持力等于两本书总重力；取走上面一本书后，总重力减小，根据二力平衡，支持力大小等于此时书的总重力，故支持力大小变小。
2. 方向：支持力始终垂直于水平桌面向上，方向不变。
3. 作用点：支持力的作用点是书与桌面的接触部位，位置未发生变化。
综上，发生变化的是大小，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
力的三要素、二力平衡
【点评】
本题结合二力平衡考查力的三要素的理解，属于基础概念题，只要掌握三要素的定义和二力平衡条件即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.6

3. 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（）。

A.把橡皮泥捏成不同造型
B.进站的火车受阻力缓缓停下
C.苹果受重力竖直下落
D.用力把铅球推出

3.A

【分析】首先明确力的两种作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（运动状态包括速度大小或运动方向的变化）。再逐一分析每个选项中力的作用效果，找出与其他三个不同的选项。
【解析】力的作用效果分为两类：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态（物体速度大小或运动方向发生改变）。对各选项分析如下：
A选项：把橡皮泥捏成不同造型，力使橡皮泥的形状发生改变，属于力改变物体的形状；
B选项：进站的火车受阻力缓缓停下，阻力使火车的速度减小，运动状态发生改变；
C选项：苹果受重力竖直下落，重力使苹果的速度增大，运动状态发生改变；
D选项：用力把铅球推出，推力使铅球由静止变为运动，运动状态发生改变。
综上，只有A选项的力的作用效果是改变物体形状，与其他三个不同。
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【点评】本题考查力的作用效果的区分，核心是掌握力的两种作用效果，通过逐一分析各选项即可快速得出答案，属于基础题。
【难度系数】0.7

4. 下列关于排球运动过程中的物理问题，说法不正确的是()。

A.发球后，球在运动过程中，仍受重力作用
B.传球后，球上升到最高点时，处于平衡状态
C.扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的
D.拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态

4.B

【分析】
本题结合排球运动场景，考查力学相关基础概念，需逐个分析选项判断正误。解题思路：先明确每个选项涉及的物理知识点，再结合知识点判断说法是否正确，最终选出不正确的选项。
【解析】
A选项：地球附近的所有物体都受重力作用，发球后球在空中运动，仍受重力，该说法正确，不符合题意；
B选项：平衡状态是物体受合力为零的状态，球上升到最高点时，只受重力作用，合力不为零，不处于平衡状态，该说法错误，符合题意；
C选项：扣球时，手对球施力，同时球对手施加反作用力，手感觉痛，说明力的作用是相互的，该说法正确，不符合题意；
D选项：拦网时，球受力后被弹回，运动方向改变，说明力可以改变物体的运动状态，该说法正确，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
重力、平衡状态、力的作用相互性
【点评】
本题以排球运动为载体，考查力学核心概念，需准确理解重力的普遍性、平衡状态的判断、力的作用相互性及力的作用效果，易错点是对平衡状态的判断，平衡状态要求合力为零。
【难度系数】
0.5

5. 乒乓球是我国的国球，也是同学们喜爱的运动项目之一。下列关于乒乓球受力及运动的说法中，错误的是()。

A.用球拍击球时，乒乓球与球拍之间的作用力是弹力
B.乒乓球既是受力物体，又是施力物体
C.运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态
D.击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的大小有关

5.D

【分析】
这道题考查力学的基础概念，需逐一分析每个选项的正确性，找出错误选项。解题思路是：先明确各选项涉及的知识点，再结合知识点判断说法是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
1. 选项A：弹力是物体发生弹性形变时产生的力，用球拍击球时，球拍和乒乓球都发生弹性形变，因此两者之间的作用力属于弹力，该说法正确；
2. 选项B：物体间力的作用是相互的，乒乓球受到球拍的作用力，同时也对球拍施加反作用力，所以乒乓球既是受力物体，又是施力物体，该说法正确；
3. 选项C：运动状态的改变包括速度大小或运动方向的改变，乒乓球碰到桌面后运动方向改变，说明力可以改变物体的运动状态，该说法正确；
4. 选项D：力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，击打球的不同部位，力的作用点不同，导致球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关，而非力的大小，该说法错误。
综上，错误的说法是选项D。
【答案】
D
【知识点】
弹力、力的作用相互性、力的作用效果
【点评】
本题考查力学基础概念，涵盖弹力、力的相互性、力的三要素等内容，属于对基础知识点的考查，难度较低，学生准确掌握各概念内涵即可解答。
【难度系数】
0.7

6. 下列实例中有关惯性的说法正确的是()。

A.短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性
B.汽车驾驶员在驾驶汽车时系上安全带是为了减小自身的惯性
C.以较大速度运动的物体停下来比较困难说明惯性与速度有关
D.跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性

6.A

【分析】首先明确惯性的核心概念：惯性是物体保持原来运动状态不变的固有属性，其大小仅由物体的质量决定，与运动速度、受力情况等无关。解题时需逐一分析选项，判断是否符合惯性的相关规律，重点区分惯性与动能、惯性的影响因素等易混淆点。
【解析】
1. 选项A：短跑运动员跑到终点时，由于自身具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动，因此不能立刻停下，该说法正确。
2. 选项B：惯性大小仅由质量决定，驾驶员的质量不变，惯性大小不会改变；系安全带是为了减小惯性带来的危害，而非减小自身惯性，该说法错误。
3. 选项C：惯性与速度无关，物体停下来困难是因为动能较大，需要更多外力改变运动状态，与惯性无关，该说法错误。
4. 选项D：跳远运动员助跑是利用惯性保持运动状态，运动员质量不变，惯性大小不变，并非增大惯性，该说法错误。
综上，只有选项A正确。
【答案】A
【知识点】惯性的概念、惯性的影响因素、惯性的应用与防止
【点评】本题考查惯性的基础知识点，是初中物理力学的常见题，需准确掌握惯性的本质，避免“惯性与速度有关”“可增大/减小惯性”等错误认知。
【难度系数】0.6