3. 学了课文，我们深切感受到“保护地球”的重要与迫切，让我们带着这种感悟，完成一份演说稿。
(1)选择演说主题。(画“√”)
①守护母亲河 ②呼吁低碳生活
(2)构思演说框架。

小贴士
◎“摆事实”离不开真实的数据。为了让你的演说更有说服力，我们可以搜集与主题相关的资料，整理提炼，分类举例。
◎“摆事实”这一部分材料的顺序也很重要，要根据演说的主题合理安排材料。
(3)你是如何构思“摆事实”这一部分材料的顺序的？和同学交流自己这样安排的理由。
(4)完成演说稿，并在班级里进行展示。

(1) 示例：在②呼吁低碳生活后的方框内画√
(2) 示例框架：
观点：践行低碳生活，是我们普通人保护地球的可行路径，点滴行动汇聚起来就能为守护家园贡献巨大力量。
事实1：每节约1度电，可减少约0.997千克的二氧化碳排放，日常随手关电的小行为也能产生切实的减碳效果。
事实2：我国每年外卖行业消耗的一次性不可降解餐盒超120亿个，会对土壤、水源造成长期的污染危害。
事实3：如果全国每人每年少用1个一次性塑料袋，全年可减少超14万吨塑料垃圾，相当于节约近60万吨标准煤。
倡议：大家日常出行优先选择步行、公共交通等绿色方式，随手关闭闲置电器，购物自带可重复布袋，主动减少一次性用品的使用，人人争当低碳生活的践行者。
(3) 示例：我按照“个人小行为的正向减碳效果→不良生活习惯带来的环境危害→全民行动的巨大环保价值”的顺序安排材料，从正面科普到反面警示再到正向引导，符合听众的认知逻辑，能一步步让大家理解低碳生活的实际意义，更容易认同后续发出的倡议。
(4) 示例演说稿：
《低碳小行动 守护大地球》
亲爱的老师、同学们：
大家好！
今天我想和大家分享的观点是：践行低碳生活，是我们普通人保护地球的可行路径，点滴行动汇聚起来就能为守护家园贡献巨大力量。
大家可能不知道，每节约1度电，就可以减少约0.997千克的二氧化碳排放，我们离开教室随手关掉没人用的灯，这个小小的举动，就是在为减缓地球变暖出一份力。但现在我们身边很多习以为常的习惯，正在伤害地球：我国每年外卖行业消耗的一次性不可降解餐盒超120亿个，这些餐盒很难自然分解，会对土壤、水源造成长达数百年的污染危害。反过来想，如果我们所有人都愿意做出一点小改变，全国每人每年少用1个一次性塑料袋，全年就可以减少超14万吨塑料垃圾，相当于节约近60万吨标准煤，大家的力量汇聚起来，能创造出惊人的环保价值。
在这里我向所有同学发出倡议：我们日常出行优先选择步行、坐公交这类绿色方式，离开房间随手关掉闲置的电器，去超市购物自带可重复使用的布袋，主动减少一次性用品的使用，人人都争当低碳生活的小践行者，用点滴小行动，守护我们共同的地球大家园！
我的演讲完毕，谢谢大家！

这是六年级环保主题的演说稿撰写训练，要求按照“亮观点-摆事实-发倡议”的逻辑搭建演说框架，结合真实数据增强内容说服力，既锻炼学生的表达构思能力，也引导学生建立生态环保意识。