10. 新考点 下面是《醉翁亭记》的初稿和改定稿，请你比较后谈谈这样修改好在哪里。

11. [教材P55“思考·探究·积累二”变式]阅读全文，说说作者的“乐”归纳起来有哪三个方面。

10.“环滁皆山也”一句言简义丰,写尽了滁州群山环抱的地理形势;初稿中所写的另外几座山与课文中所写的琅琊山无关,可以省去。这样修改更加简洁,入题更快。
11.山水之乐;宴酣之乐;乐人之乐。

【分析】
第10题需对比初稿与改定稿的语言特点，改定稿更凝练，去掉了与课文核心景物无关的内容，突出滁州整体地理特征；第11题需回顾《醉翁亭记》全文，梳理作者“乐”的具体内涵，提取归纳三个方面。
【解析】
10. 改定稿“环滁皆山也”仅用五字就精准概括了滁州四周群山环抱的地理形势，言简意赅；初稿中列举的乌龙山、大丰山、花山、白米山等，与课文核心描写的琅琊山无关，属于冗余信息，删去后使内容更简洁，入题更快，突出了滁州的整体地理特征。
11. 结合《醉翁亭记》内容，作者的“乐”可归纳为：一是欣赏山水美景的山水之乐；二是宴饮酣畅的宴酣之乐；三是为百姓快乐而快乐的乐人之乐。
【答案】
10. “环滁皆山也”一句言简义丰，写尽了滁州群山环抱的地理形势；初稿中所写的另外几座山与课文中所写的琅琊山无关，可以省去。这样修改更加简洁，入题更快。
11. 山水之乐；宴酣之乐；乐人之乐。
【知识点】
文言文阅读；《醉翁亭记》内容理解；语言赏析
【点评】
本题考查对《醉翁亭记》的语言赏析和内容理解，需熟悉课文内容，把握作者情感与文章语言的凝练性，难度适中。
【难度系数】
0.6

课外阅读
阅读文言文，完成题目。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】富弼字彦国，河南人……河朔大水，民流就食。弼劝所部民出粟，益以官廪①，得公私
庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。官吏自前资，待缺，寄居者，皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者廪之，仍书其劳，约他日为奏，请受赏
率五日辄遣人持酒肉饭糗慰藉，出于至诚，人人为尽力。明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人，募为兵者万计。帝闻之，遣使褒劳，拜礼部侍郎。弼曰：“此守臣职也。”辞不受。前此，救灾者皆聚民城郭中，为粥食之，蒸为疾疫，及相蹈藉，＜u＞或待哺数日不得粥而仆。自弼立法简便周尽，天下传以为式。弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。当是时，百官任职，天下无事。
（节选自《宋史·富弼传》）
【注释】①廪：粮食。
12.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（）
A.“林壑尤美”的“尤”与“水尤清冽”的“尤”含义相同。
B.“望之蔚然而深秀者”的“而”与“中峨冠而多髯者”的“而”用法不同。
C.“名之者谁”的“之”与“帝闻之，遣使褒劳”的“之”词性相同，用法相同。
D.“有亭翼然临于泉上者”的“临”与“临表涕零”的“临”含义不同。
13.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
请受赏率五日辄遣人持酒肉饭糗慰藉
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）或待哺数日不得粥而仆。
15.【甲】文中所体现的政治思想在【乙】文中是否有所体现？请结合【乙】文内容，谈谈你的看法。

12.B
13.请受赏/率五日/辄遣人持酒肉饭糗慰藉
14.(1)欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒中。
(2)有的灾民等待救济好几天都不能吃到粥,最终饥饿倒下。
15.【甲】文中体现的是与民同乐、以民为本的政治思想,在【乙】文中有充分体现。富弼在黄河水灾时,第一时间想方设法安置灾民、保障百姓生计,用周全简便的方法救活了五十余万灾民,面对皇帝的封赏他坚决推辞,始终把安民救灾当作自己的本职。他的所作所为,正是心系百姓、以民为本的体现,与甲文的政治思想内核完全一致。

【分析】
12题需逐一分析选项中加点字词的含义与用法，判断正误；13题需结合句子语义和文言断句规则划分停顿；14题要准确翻译重点文言字词，落实句式通顺；15题先明确甲文体现的政治思想，再结合乙文富弼的具体事迹，对比分析是否体现该思想。
【解析】
12题：A项“尤”均为“格外、特别”之意，正确；B项“望之蔚然而深秀者”的“而”表并列，“中峨冠而多髯者”的“而”也表并列，用法相同，故B错误；C项两个“之”均为代词，前者代指醉翁亭，后者代指富弼救灾之事，词性用法相同，正确；D项“临”前者为“居高面下”，后者为“面对”，含义不同，正确。故选B。
13题：句子意为“约定日后为他上奏请求受赏，每五天就派人拿着酒肉饭食慰问”，根据语义和停顿规则，断句为：请受赏/率五日/辄遣人持酒肉饭糗慰藉。
14题：（1）重点字词“得”（领会）、“寓”（寄托），翻译为：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒中。（2）重点字词“或”（有的人）、“仆”（倒下），翻译为：有的灾民等待救济好几天都不能吃到粥，最终饥饿倒下。
15题：甲文体现的是与民同乐、以民为本的政治思想。乙文中富弼在河朔大水时，积极安置灾民、保障生计，救活五十余万人，面对封赏推辞不受，将安民救灾视为本职，其心系百姓的行为正是以民为本的体现，与甲文思想内核一致，故有体现。
【答案】
12.B
13.请受赏/率五日/辄遣人持酒肉饭糗慰藉
14.(1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒中。
(2)有的灾民等待救济好几天都不能吃到粥，最终饥饿倒下。
15.【甲】文中体现的是与民同乐、以民为本的政治思想，在【乙】文中有充分体现。富弼在黄河水灾时，第一时间想方设法安置灾民、保障百姓生计，用周全简便的方法救活了五十余万灾民，面对皇帝的封赏他坚决推辞，始终把安民救灾当作自己的本职。他的所作所为，正是心系百姓、以民为本的体现，与甲文的政治思想内核完全一致。
【知识点】
文言字词理解、文言文断句、文言文翻译
【点评】
本题为文言文综合阅读题，涵盖文言基础知识（字词、断句、翻译）和文本对比分析能力，考查学生对文言知识的掌握及对文本思想内涵的理解，需结合具体内容分析，难度适中。
【难度系数】
0.6