1.生物的遗传物质主要存在于细胞结构中的 内。在细胞分裂过程中， 先复制再平均分配到两个子细胞中，保证了亲子代细胞遗传信息的一致性。

1. 细胞核 染色体

【分析】
这道题考查细胞结构与细胞分裂的基础知识点，解题思路为：1. 回忆细胞各结构的功能，确定遗传物质的主要储存部位；2. 回顾细胞分裂过程中遗传物质的变化规律，明确分裂时先复制再分配的结构。
【解析】
1. 细胞核是细胞的遗传信息库，是遗传物质储存和复制的主要场所，因此生物的遗传物质主要存在于细胞核内；2. 细胞分裂时，染色体的变化最为显著，染色体先完成复制加倍，随后平均分配到两个子细胞中，保证了亲子代细胞遗传信息的一致性。
【答案】
细胞核、染色体
【知识点】
细胞核的功能、细胞分裂的过程
【点评】
本题为生物学科的基础识记类题目，考察核心基础知识点，难度较低，是学生需掌握的常规内容。
【难度系数】
0.8

2. 19世纪，奥地利科学家通过长达8年的豌豆杂交实验，发现了生物遗传的基本规律，被称为“遗传学之父”。他成功的关键之一是选择了作为实验材料，原因是该植物具有、等优点。

2. 孟德尔 豌豆 自花传粉、闭花受粉(或:相对性状明显、易于栽培、后代数量多等)

【分析】
本题为生物学遗传学领域的基础识记题，解题思路是回忆19世纪发现生物遗传基本规律的科学家，以及其选择的实验材料和该材料的核心优点。首先明确“遗传学之父”是奥地利科学家孟德尔，他以豌豆为实验材料开展杂交实验；再结合豌豆作为遗传实验材料的典型优点，对应填写题目空缺即可。
【解析】
本题考查遗传学核心识记知识点：1. 19世纪奥地利科学家孟德尔通过8年豌豆杂交实验发现遗传规律，被称为“遗传学之父”；2. 孟德尔选择豌豆作为实验材料，原因是豌豆具有自花传粉、闭花受粉（自然状态下为纯种），以及相对性状明显等优点，符合题目要求的填空内容。
【答案】
孟德尔 豌豆 自花传粉 闭花受粉
【知识点】
遗传学发展史、孟德尔遗传实验、实验材料选择
【点评】
本题属于生物学科基础识记类题目，考察遗传学入门的核心人物与实验材料特点，难度较低，学生准确识记相关知识点即可作答。
【难度系数】
0.8

1.玉米有常见的黄色籽粒，也有较为少见的紫色、白色等籽粒类型，这种同一物种内不同性状的差异主要源于（）

A.变异
B.遗传
C.分裂
D.分化

1. A

【分析】
首先明确各选项对应的生物学核心概念：遗传是亲子间的相似性，变异是亲子间或子代个体间的性状差异，细胞分裂是细胞数量增加的过程，细胞分化是细胞形态、结构和功能特化的过程。题目中同一物种内不同籽粒性状的差异，属于个体间的性状差异，需结合概念判断原因。
【解析】
逐一分析选项：
A. 变异：指亲子间或子代个体间的性状差异，同一物种内不同籽粒性状的差异属于变异，符合题意；
B. 遗传：强调亲子间的相似性，与性状差异无关，不符合；
C. 分裂：是细胞增殖的方式，不直接导致个体性状差异，不符合；
D. 分化：是细胞功能特化的过程，与个体间性状差异无直接关联，不符合。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
生物的变异、遗传与变异的概念
【点评】
本题考查生物学基础概念的辨析，难度较低，需准确区分遗传、变异、细胞分裂和分化的含义。
【难度系数】
0.8

2. 下列属于相对性状的是 （）

A.人的长发和直发
B.人的身高和体重
C.绵羊的白毛与山羊的白毛
D.豌豆的紫花和白花

2. D

【分析】
要判断相对性状，首先需明确相对性状的核心定义：同种生物的同一性状的不同表现形式。解题时必须紧扣两个关键条件：①必须是同种生物；②必须是同一性状，两个条件同时满足才属于相对性状，据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
根据相对性状的定义，逐一分析各选项：
1. 选项A：人的长发（头发长度）和直发（头发形状）是两种不同的性状，不符合“同一性状”的要求，不属于相对性状；
2. 选项B：人的身高和体重是两种不同的生理性状，不符合“同一性状”的要求，不属于相对性状；
3. 选项C：绵羊和山羊是不同物种，不符合“同种生物”的要求，因此它们的白毛不属于相对性状；
4. 选项D：豌豆是同种生物，紫花和白花是豌豆花颜色这一同一性状的不同表现形式，完全符合相对性状的定义，属于相对性状。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
相对性状
【点评】
本题考查相对性状的核心概念，解题关键是准确把握“同种生物、同一性状”两个判断依据，属于生物遗传部分的基础概念题，难度不大，需学生牢记概念要点。
【难度系数】
0.6

3.美西螈是青蛙的近亲，有黑、白两种肤色。科学家进行了如图的实验，可以证明控制美西螈肤色的细胞结构是（）


A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞核
D.细胞壁

3. C

【分析】
要判断控制美西螈肤色的细胞结构，需分析实验过程：实验中，黑美西螈的胚胎细胞提供细胞核，白美西螈的卵细胞被去掉细胞核，二者融合形成的细胞发育成的美西螈，肤色与提供细胞核的黑美西螈一致，说明遗传信息来自细胞核，因此控制肤色的结构是细胞核。
【解析】
该实验为核移植实验：1. 从黑美西螈的胚胎细胞中取出细胞核；2. 将白美西螈的卵细胞去掉细胞核；3. 将黑美西螈的细胞核植入去核的白美西螈卵细胞中，形成融合细胞；4. 融合细胞发育成的美西螈肤色为黑色，与提供细胞核的黑美西螈肤色相同。这一结果表明，细胞核中含有控制生物性状（肤色）的遗传物质，因此控制美西螈肤色的细胞结构是细胞核。
【答案】
C
【知识点】
细胞核是遗传的控制中心；生物的性状遗传
【点评】
本题通过核移植实验考查细胞核的功能，属于初中生物基础考点，需理解实验中细胞核的核心作用，难度适中。
【难度系数】
0.6

4. 下图是有关遗传知识的概念图，下列说法正确的是（）


A.①是细胞质，③是遗传信息
B.生物性状由②控制，同时还受环境影响
C.人体所有细胞中染色体都是成对存在的
D.一个细胞中DNA的数量多于基因的数量

4. B

【分析】
本题考查遗传相关的核心概念，需先明确概念图中①②③的对应内容，再逐一分析选项：首先根据DNA的存在部位，确定①为细胞核；根据DNA上有遗传效应的片段，确定②为基因；根据DNA携带的信息，确定③为遗传信息。随后结合各选项涉及的知识点，判断对错。
【解析】
1. 解读概念图：
DNA主要存在于细胞核，因此①是细胞核，A选项中“①是细胞质”错误；
DNA上有遗传效应的片段是基因，即②为基因，生物的性状由基因控制，同时性状还受环境影响，B选项描述正确；
DNA含有遗传信息，即③为遗传信息。
2. 分析选项：
A选项：①是细胞核，不是细胞质，错误；
B选项：生物性状由基因（②）控制，同时受环境影响，正确；
C选项：人体生殖细胞中染色体成单存在，成熟红细胞无染色体，并非所有细胞染色体都成对，错误；
D选项：1个DNA分子上有多个基因，因此细胞中DNA数量少于基因数量，错误。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
基因与DNA的关系；性状的控制；细胞中的染色体
【点评】
本题围绕遗传核心概念展开，需准确掌握DNA、基因、细胞核、性状的关联，以及不同细胞中染色体的存在特点，是对基础知识点的综合考查，需注意区分易混淆的数量关系（DNA与基因的数量）和细胞类型的染色体状态。
【难度系数】
0.4

5.玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为（）

A.20,20,10
B.20,20,20
C.10,20,20
D.10,10,20

5. A

【分析】要解决这道题，需明确植物不同细胞的染色体数量规律：体细胞（如叶片细胞、根毛细胞）的染色体数目与生物体细胞一致；生殖细胞（如花粉细胞）由体细胞经减数分裂产生，染色体数目为体细胞的一半。已知玉米体细胞有20条染色体，据此可判断各细胞的染色体数。
【解析】1. 叶片细胞、根毛细胞属于玉米的体细胞，体细胞的染色体数目与体细胞相同，因此二者的染色体数均为20条；2. 花粉细胞是生殖细胞，生殖细胞形成时会发生减数分裂，染色体数目减半，所以花粉细胞的染色体数为20÷2=10条。综上，三者染色体条数分别为20、20、10，对应选项A。
【答案】A
【知识点】体细胞染色体数目、生殖细胞染色体数目
【点评】本题考查生物细胞中染色体数目的规律，属于生物学科的基础知识点，需准确区分体细胞和生殖细胞的染色体差异，难度较低，是常见的基础考查题。
【难度系数】0.3