6.(2026·江苏南京第一中学阶段测试改编)阅读下面的文段,完成题目。(4分)
一句话提醒了成岗,他精神一振,竟忘却了周身的创痛,滴着鲜血,拖着脚上的铁镣,一步步迎着敌人的逼视,走向准备好纸笔的桌前。他的目光像利剑一样扫过全室,缓缓伸出流血的手,提起笔来,毫不犹豫地写下了几个大字:我的自白书。他沉思了一下,很不喜欢“自白书”这样的字,立刻蘸饱了墨,把笔一挥,在已经写下的几个字的前面,添上引号,变成:
我的“自白书”
几个墨迹饱满的字,布满了一整张纸。成岗的胸脯起伏着,再也无法抑制那烈火一样的感情,他索性扔开了笔,冲着敌人高声朗诵起来:
任脚下响着沉重的铁镣,/任你把皮鞭举得高高,/我不需要什么“自白”,/哪怕胸口对着带血的刺刀!/人,不能低下高贵的头,/只有怕死鬼才乞求“自由”。/毒刑拷打算得了什么?/死亡也无法叫我开口!/对着死亡我放声大笑,/魔鬼的宫殿在笑声中动摇。/这就是我——一个共产党员的“自白”,/高唱凯歌埋葬蒋家王朝!
(选自《红岩》,有删改)
(1)请分析文段画横线句子中“自由”的含义。(2分)
(2)作者善于从细处刻画人物,请结合具体内容说说墨字的表达效果。(2分)
视频学重难
一句话提醒了成岗,他精神一振,竟忘却了周身的创痛,滴着鲜血,拖着脚上的铁镣,一步步迎着敌人的逼视,走向准备好纸笔的桌前。他的目光像利剑一样扫过全室,缓缓伸出流血的手,提起笔来,毫不犹豫地写下了几个大字:我的自白书。他沉思了一下,很不喜欢“自白书”这样的字,立刻蘸饱了墨,把笔一挥,在已经写下的几个字的前面,添上引号,变成:
我的“自白书”
几个墨迹饱满的字,布满了一整张纸。成岗的胸脯起伏着,再也无法抑制那烈火一样的感情,他索性扔开了笔,冲着敌人高声朗诵起来:
任脚下响着沉重的铁镣,/任你把皮鞭举得高高,/我不需要什么“自白”,/哪怕胸口对着带血的刺刀!/人,不能低下高贵的头,/只有怕死鬼才乞求“自由”。/毒刑拷打算得了什么?/死亡也无法叫我开口!/对着死亡我放声大笑,/魔鬼的宫殿在笑声中动摇。/这就是我——一个共产党员的“自白”,/高唱凯歌埋葬蒋家王朝!
(选自《红岩》,有删改)
(1)请分析文段画横线句子中“自由”的含义。(2分)
画横线句子中的“自由”加了引号,表示反讽、否定,是怕死鬼向敌人妥协投降后换来的“苟活”,是屈辱的、丧失气节的。
(2)作者善于从细处刻画人物,请结合具体内容说说墨字的表达效果。(2分)
成岗写下的“我的‘自白书’”墨迹饱满、布满整张纸,既体现了他写字时的坚定决绝,又把笔墨的厚重和他的革命气节融为一体,鲜明地突出了他宁死不屈、忠于革命的品格。
视频学重难
答案
6.(1)画横线句子中的“自由”加了引号,表示反讽、否定(1分),是怕死鬼向敌人妥协投降后换来的“苟活”,是屈辱的、丧失气节的(1分)。
[解析]画横线句子中的“自由”加了引号,此处的引号是反语标记,表示反讽、否定,打破“自由”本身的褒义属性,赋予其贬义色彩,表达对这种“自由”的鄙视和批判。这种“自由”是以放弃民族气节、屈服于敌人、背叛革命为代价,换来的脱离困境、保全性命的卑微生存状态,是丧失人格与骨气的“苟活”,而非真正意义上的自由、独立。作者通过这种反讽,鲜明表达了对贪生怕死、屈膝投降者的斥责,同时凸显出“宁死不屈,坚守气节”的价值观。
(2)成岗写下的“我的‘自白书’”墨迹饱满、布满整张纸,既体现了他写字时的坚定决绝,又把笔墨的厚重和他的革命气节融为一体(1分),鲜明地突出了他宁死不屈、忠于革命的品格(1分)。
[解析]“墨迹饱满”“布满了一整张纸”这个细节不是单纯的写字描写,而是借笔墨的厚重,体现成岗落笔时的坚定与决绝,将他宁死不屈的革命气节具象化。
[解析]画横线句子中的“自由”加了引号,此处的引号是反语标记,表示反讽、否定,打破“自由”本身的褒义属性,赋予其贬义色彩,表达对这种“自由”的鄙视和批判。这种“自由”是以放弃民族气节、屈服于敌人、背叛革命为代价,换来的脱离困境、保全性命的卑微生存状态,是丧失人格与骨气的“苟活”,而非真正意义上的自由、独立。作者通过这种反讽,鲜明表达了对贪生怕死、屈膝投降者的斥责,同时凸显出“宁死不屈,坚守气节”的价值观。
(2)成岗写下的“我的‘自白书’”墨迹饱满、布满整张纸,既体现了他写字时的坚定决绝,又把笔墨的厚重和他的革命气节融为一体(1分),鲜明地突出了他宁死不屈、忠于革命的品格(1分)。
[解析]“墨迹饱满”“布满了一整张纸”这个细节不是单纯的写字描写,而是借笔墨的厚重,体现成岗落笔时的坚定与决绝,将他宁死不屈的革命气节具象化。
二、阅读理解(46分)
(一)(2025·北京延庆区期末)阅读下面的两首词,完成题目。(7分)
如 梦 令
李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
渔 家 傲
李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
7.根据你的理解,在下面横线上填写恰当的内容。(3分)
李清照在不同的人生阶段,词作风格不尽相同。《如梦令》风格
8.《如梦令》中的“鸥鹭”与《渔家傲》中的“鹏”这两个“鸟”的意象分别具有怎样的特点?分别表达了词人怎样的情感?(4分)
(一)(2025·北京延庆区期末)阅读下面的两首词,完成题目。(7分)
如 梦 令
李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
渔 家 傲
李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
7.根据你的理解,在下面横线上填写恰当的内容。(3分)
李清照在不同的人生阶段,词作风格不尽相同。《如梦令》风格
清新婉约(或:婉约清丽、欢快活泼、轻松爽朗等)
,“兴尽晚回舟,误入藕花深处”描绘出李清照少女时期日暮乘舟归家,误入藕花深处的悠闲自在
的生活画面。而《渔家傲》则尽显豪放洒脱之风,词中“九万里风鹏正举
”运用典故,展现了她豪迈激昂的人生态度。8.《如梦令》中的“鸥鹭”与《渔家傲》中的“鹏”这两个“鸟”的意象分别具有怎样的特点?分别表达了词人怎样的情感?(4分)
“鸥鹭”是江南水乡荷塘间常见的水鸟,自带鲜活的生活气息与恬淡的自然意趣,是贴合日常景致的小景式意象。《如梦令》中,词人借鸥鹭被惊起的灵动画面,抒发了自己少女时期无拘无束、恣意嬉游,沉醉于自然美景的闲适欢愉与天真烂漫之情。“鹏”是化用庄子《逍遥游》中的典故而来的神鸟形象,能乘万里长风翱翔九天,兼具超凡的力量感与豪迈的理想色彩,是极具壮阔气象的宏大意象。《渔家傲》中,词人以鹏自喻,抒发了自己晚年历经人生坎坷、身处困境,却依旧不甘沉沦,渴望挣脱现实束缚,追寻高远理想的豪迈壮志与不屈情怀。(意象特点和情感分析各2分)
答案
7.清新婉约(或:婉约清丽、欢快活泼、轻松爽朗等) 日暮乘舟归家,误入藕花深处的悠闲自在 九万里风鹏正举(每空1分)
[解析]第一空,结合《如梦令》可知,这首词开头两句写词人沉醉兴奋之情;接着写“兴尽”归家,又“误入”荷花丛中,别有天地,令人流连;最后一句纯洁天真,言尽而意不尽。全词语言不事雕琢,富有一种自然之美,以女性特有的方式表达了词人早期生活的情趣和心境,洋溢着生活的气息和欢快的旋律,意境优美,清新婉约,故《如梦令》风格清新婉约(或:婉约清丽、欢快活泼、轻松爽朗等)。第二空,“兴尽晚回舟,误入藕花深处”的意思是:尽兴以后趁着夜色赶快掉转船头,却不料走错了路,小船划进了荷花丛中。词句展现了少女在溪亭玩乐时沉醉忘归,日暮乘舟归家时不经意闯入荷花丛中的情景,表现了词人少女时期无忧无虑、悠闲自在的生活,流露出她的惬意闲适与纯真活泼。第三空,“九万里风鹏正举”的意思是:(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。词人把自己比成“大鹏”,渴望像大鹏鸟那样乘万里风冲天高飞,离开污浊的社会,表达了词人对自由生活的向往和对美好境界的追求,以及对现实的厌弃和不满之情。
8.“鸥鹭”是江南水乡荷塘间常见的水鸟,自带鲜活的生活气息与恬淡的自然意趣,是贴合日常景致的小景式意象。《如梦令》中,词人借鸥鹭被惊起的灵动画面,抒发了自己少女时期无拘无束、恣意嬉游,沉醉于自然美景的闲适欢愉与天真烂漫之情。“鹏”是化用庄子《逍遥游》中的典故而来的神鸟形象,能乘万里长风翱翔九天,兼具超凡的力量感与豪迈的理想色彩,是极具壮阔气象的宏大意象。《渔家傲》中,词人以鹏自喻,抒发了自己晚年历经人生坎坷、身处困境,却依旧不甘沉沦,渴望挣脱现实束缚,追寻高远理想的豪迈壮志与不屈情怀。(意象特点和情感分析各2分)
[解析]《如梦令》中“惊起一滩鸥鹭”描写鸥鹭因词人游湖误入藕花深处、划动轻舟而被骤然惊起,给画面增添了几分灵动俏皮的生活气息。“鸥鹭”这一意象是江南水乡荷塘间常见的水鸟,平日里自在栖息于藕花荷叶间,是贴合词人早年生活场景的小景式意象。鸥鹭被惊起的画面既生动勾勒出荷塘暮色中动静相融的优美景致,烘托出少女乘舟误入荷塘的意外与娇憨,更以鸥鹭的自在悠然之态,映照出词人少女时期生活顺遂、无拘无束,得以恣意畅游自然、享受闲适时光的心境,将彼时天真烂漫、欢愉自在的情感寄托于这一鲜活的自然意象之中。《渔家傲》“九万里风鹏正举”中的“鹏”化用庄子《逍遥游》中大鹏展翅的典故,“鹏”并非现实中存在的鸟类,而是被赋予了理想化色彩的神鸟形象,其硕大无比、能乘万里长风翱翔九天的特质,让这一意象自带雄健壮阔的气势与志存高远的内涵,是极具壮阔气象的宏大意象。此时的李清照已历经人生波折,身处困境却不愿屈从于现实,她借大鹏这一豪迈的意象自喻,将自身渴望挣脱生活困顿、冲破现实束缚,去追寻高远理想境界的心愿寄于其中,打破了其一贯的婉约词风,尽显晚年依旧心怀壮志、豪迈激昂的人生态度。
[解析]第一空,结合《如梦令》可知,这首词开头两句写词人沉醉兴奋之情;接着写“兴尽”归家,又“误入”荷花丛中,别有天地,令人流连;最后一句纯洁天真,言尽而意不尽。全词语言不事雕琢,富有一种自然之美,以女性特有的方式表达了词人早期生活的情趣和心境,洋溢着生活的气息和欢快的旋律,意境优美,清新婉约,故《如梦令》风格清新婉约(或:婉约清丽、欢快活泼、轻松爽朗等)。第二空,“兴尽晚回舟,误入藕花深处”的意思是:尽兴以后趁着夜色赶快掉转船头,却不料走错了路,小船划进了荷花丛中。词句展现了少女在溪亭玩乐时沉醉忘归,日暮乘舟归家时不经意闯入荷花丛中的情景,表现了词人少女时期无忧无虑、悠闲自在的生活,流露出她的惬意闲适与纯真活泼。第三空,“九万里风鹏正举”的意思是:(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。词人把自己比成“大鹏”,渴望像大鹏鸟那样乘万里风冲天高飞,离开污浊的社会,表达了词人对自由生活的向往和对美好境界的追求,以及对现实的厌弃和不满之情。
8.“鸥鹭”是江南水乡荷塘间常见的水鸟,自带鲜活的生活气息与恬淡的自然意趣,是贴合日常景致的小景式意象。《如梦令》中,词人借鸥鹭被惊起的灵动画面,抒发了自己少女时期无拘无束、恣意嬉游,沉醉于自然美景的闲适欢愉与天真烂漫之情。“鹏”是化用庄子《逍遥游》中的典故而来的神鸟形象,能乘万里长风翱翔九天,兼具超凡的力量感与豪迈的理想色彩,是极具壮阔气象的宏大意象。《渔家傲》中,词人以鹏自喻,抒发了自己晚年历经人生坎坷、身处困境,却依旧不甘沉沦,渴望挣脱现实束缚,追寻高远理想的豪迈壮志与不屈情怀。(意象特点和情感分析各2分)
[解析]《如梦令》中“惊起一滩鸥鹭”描写鸥鹭因词人游湖误入藕花深处、划动轻舟而被骤然惊起,给画面增添了几分灵动俏皮的生活气息。“鸥鹭”这一意象是江南水乡荷塘间常见的水鸟,平日里自在栖息于藕花荷叶间,是贴合词人早年生活场景的小景式意象。鸥鹭被惊起的画面既生动勾勒出荷塘暮色中动静相融的优美景致,烘托出少女乘舟误入荷塘的意外与娇憨,更以鸥鹭的自在悠然之态,映照出词人少女时期生活顺遂、无拘无束,得以恣意畅游自然、享受闲适时光的心境,将彼时天真烂漫、欢愉自在的情感寄托于这一鲜活的自然意象之中。《渔家傲》“九万里风鹏正举”中的“鹏”化用庄子《逍遥游》中大鹏展翅的典故,“鹏”并非现实中存在的鸟类,而是被赋予了理想化色彩的神鸟形象,其硕大无比、能乘万里长风翱翔九天的特质,让这一意象自带雄健壮阔的气势与志存高远的内涵,是极具壮阔气象的宏大意象。此时的李清照已历经人生波折,身处困境却不愿屈从于现实,她借大鹏这一豪迈的意象自喻,将自身渴望挣脱生活困顿、冲破现实束缚,去追寻高远理想境界的心愿寄于其中,打破了其一贯的婉约词风,尽显晚年依旧心怀壮志、豪迈激昂的人生态度。
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