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1. A 在实验室里，固体试剂通常盛放在 （
A.集气瓶中
B.细口瓶中
C.广口瓶中
D.锥形瓶中
C
）A.集气瓶中
B.细口瓶中
C.广口瓶中
D.锥形瓶中
答案
C
解析
【分析】
这道题考查实验室仪器的用途和药品存放规则，我们可以结合固体试剂的取用需求逐一排查选项推导答案：固体试剂通常需要用药匙或镊子取用，因此存放容器的瓶口需要足够大来方便操作，接下来逐个回忆选项中容器的常规用途，排除不符合固体存放要求的选项，就能得到正确结果。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A选项：集气瓶的功能是收集、储存少量气体，部分实验中可作为燃烧反应容器，不能长期存放固体试剂，该选项错误。
B选项：细口瓶瓶口狭小，设计目的是方便倾倒液体、减少液体挥发，是实验室存放液体试剂的容器，不适合存放固体，该选项错误。
C选项：广口瓶瓶口宽大，便于使用药匙、镊子取用粉末状或块状固体试剂，是实验室存放固体试剂的标准容器，该选项正确。
D选项：锥形瓶一般用作常温或加热条件下的反应容器，也可临时盛装液体，不属于存放固体试剂的常规容器，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
常见仪器用途，固体药品存放
【点评】
本题属于化学实验基础识记类题目，核心是区分广口瓶、细口瓶等不同容器的适用场景，同学们在日常学习中归类记忆不同药品的存放规则即可轻松掌握该考点。
【难度系数】
0.9
这道题考查实验室仪器的用途和药品存放规则，我们可以结合固体试剂的取用需求逐一排查选项推导答案：固体试剂通常需要用药匙或镊子取用，因此存放容器的瓶口需要足够大来方便操作，接下来逐个回忆选项中容器的常规用途，排除不符合固体存放要求的选项，就能得到正确结果。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A选项：集气瓶的功能是收集、储存少量气体，部分实验中可作为燃烧反应容器，不能长期存放固体试剂，该选项错误。
B选项：细口瓶瓶口狭小，设计目的是方便倾倒液体、减少液体挥发，是实验室存放液体试剂的容器，不适合存放固体，该选项错误。
C选项：广口瓶瓶口宽大，便于使用药匙、镊子取用粉末状或块状固体试剂，是实验室存放固体试剂的标准容器，该选项正确。
D选项：锥形瓶一般用作常温或加热条件下的反应容器，也可临时盛装液体，不属于存放固体试剂的常规容器，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
常见仪器用途，固体药品存放
【点评】
本题属于化学实验基础识记类题目，核心是区分广口瓶、细口瓶等不同容器的适用场景，同学们在日常学习中归类记忆不同药品的存放规则即可轻松掌握该考点。
【难度系数】
0.9
2. A （2025·常州期中）实验时必需严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是 （
A.熟悉灭火器、黄沙箱位置
B.将镁条、红磷等带回家实验
C.将零食、水杯带入实验室
D.实验后的废液倒入下水道
A
）A.熟悉灭火器、黄沙箱位置
B.将镁条、红磷等带回家实验
C.将零食、水杯带入实验室
D.实验后的废液倒入下水道
答案
A
解析
【分析】
这道题考查实验室安全相关常识，解题的核心思路是结合实验室安全管理的通用规则，逐一判断每个选项的行为是否合规：首先明确实验室安全的核心要求是防范安全风险，保障人员和环境安全，先排查每个选项的行为是否会带来安全隐患：首先判断A选项，消防应急设施是火情处置的必备物品，熟悉其位置是正确的安全准备；再依次排查B、C、D选项，分析这些行为是否会引发危险、违反管理规定，排除所有错误选项后即可得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 进入实验室前熟悉灭火器、黄沙箱等消防应急设施的位置，一旦出现火情等突发安全事件可以第一时间取用处置，符合实验室安全规则，做法正确；
B. 镁条、红磷属于易燃危险化学品，严禁私自带出实验室带回家进行实验，极易引发火灾等安全事故，做法错误；
C. 实验室中存在大量有毒、有腐蚀性的化学试剂，将零食、水杯带入实验室很容易造成食物、容器被试剂污染，引发误食中毒的风险，属于实验室规则明确禁止的行为，做法错误；
D. 实验后的废液大多具有腐蚀性、毒性，直接倒入下水道不仅会腐蚀排水管道，还会造成水体环境污染，需要将废液倒入指定的专用废液收集容器统一处理，做法错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
实验室安全规则；化学实验基本操作
【点评】
本题属于化学入门阶段的基础安全常识题，难度较低，主要引导学生树立规范的实验室安全意识，牢记进入实验室的基本行为准则，规避常见的违规危险操作，是开展化学实验前必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.9
这道题考查实验室安全相关常识，解题的核心思路是结合实验室安全管理的通用规则，逐一判断每个选项的行为是否合规：首先明确实验室安全的核心要求是防范安全风险，保障人员和环境安全，先排查每个选项的行为是否会带来安全隐患：首先判断A选项，消防应急设施是火情处置的必备物品，熟悉其位置是正确的安全准备；再依次排查B、C、D选项，分析这些行为是否会引发危险、违反管理规定，排除所有错误选项后即可得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 进入实验室前熟悉灭火器、黄沙箱等消防应急设施的位置，一旦出现火情等突发安全事件可以第一时间取用处置，符合实验室安全规则，做法正确；
B. 镁条、红磷属于易燃危险化学品，严禁私自带出实验室带回家进行实验，极易引发火灾等安全事故，做法错误；
C. 实验室中存在大量有毒、有腐蚀性的化学试剂，将零食、水杯带入实验室很容易造成食物、容器被试剂污染，引发误食中毒的风险，属于实验室规则明确禁止的行为，做法错误；
D. 实验后的废液大多具有腐蚀性、毒性，直接倒入下水道不仅会腐蚀排水管道，还会造成水体环境污染，需要将废液倒入指定的专用废液收集容器统一处理，做法错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
实验室安全规则；化学实验基本操作
【点评】
本题属于化学入门阶段的基础安全常识题，难度较低，主要引导学生树立规范的实验室安全意识，牢记进入实验室的基本行为准则，规避常见的违规危险操作，是开展化学实验前必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.9
3. A （2025·河南模拟）“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动选用的下列仪器中，名称与实物不一致的是 （
C
）答案
C
解析
【分析】
这道题的核心是识别常见化学实验仪器，判断标注名称和实物是否匹配。我们可以逐个对四个选项的仪器进行核对：先回忆每个常见仪器的外观特征，依次确认A、B、D的仪器和名称是否对应，最后排查出名称和实物不匹配的选项。首先A的实物是酒精灯，名称对应正确；B的实物是漏斗，名称对应正确；C的实物是陶瓷质地的蒸发皿，并不是标注的烧杯，烧杯是玻璃制的圆筒状容器，明显和图中不符；D的实物是玻璃棒，名称对应正确，由此就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：图中仪器为酒精灯，常用于实验加热操作，标注名称与实物一致，不符合题意；
2. 选项B：图中仪器为普通漏斗，可用于过滤操作或添加液体，标注名称与实物一致，不符合题意；
3. 选项C：图中仪器为蒸发皿，是用于蒸发结晶的陶瓷仪器，标注名称为烧杯，烧杯是玻璃材质的圆筒形容器，二者明显不符，该选项名称与实物不一致，符合题意；
4. 选项D：图中仪器为玻璃棒，可用于搅拌、引流、转移固体等操作，标注名称与实物一致，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
常见仪器识别
【点评】
本题易错点是混淆蒸发皿和烧杯的外观，部分初学者会误将带侧嘴的蒸发皿认作烧杯，解题时要牢记不同仪器的材质、外形特征，明确各类仪器的用途差异，避免认错仪器。
【难度系数】
0.7
这道题的核心是识别常见化学实验仪器，判断标注名称和实物是否匹配。我们可以逐个对四个选项的仪器进行核对：先回忆每个常见仪器的外观特征，依次确认A、B、D的仪器和名称是否对应，最后排查出名称和实物不匹配的选项。首先A的实物是酒精灯，名称对应正确；B的实物是漏斗，名称对应正确；C的实物是陶瓷质地的蒸发皿，并不是标注的烧杯，烧杯是玻璃制的圆筒状容器，明显和图中不符；D的实物是玻璃棒，名称对应正确，由此就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：图中仪器为酒精灯，常用于实验加热操作，标注名称与实物一致，不符合题意；
2. 选项B：图中仪器为普通漏斗，可用于过滤操作或添加液体，标注名称与实物一致，不符合题意；
3. 选项C：图中仪器为蒸发皿，是用于蒸发结晶的陶瓷仪器，标注名称为烧杯，烧杯是玻璃材质的圆筒形容器，二者明显不符，该选项名称与实物不一致，符合题意；
4. 选项D：图中仪器为玻璃棒，可用于搅拌、引流、转移固体等操作，标注名称与实物一致，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
常见仪器识别
【点评】
本题易错点是混淆蒸发皿和烧杯的外观，部分初学者会误将带侧嘴的蒸发皿认作烧杯，解题时要牢记不同仪器的材质、外形特征，明确各类仪器的用途差异，避免认错仪器。
【难度系数】
0.7
4.A 实验室量取40.0mL NaCl溶液时，可供选用的仪器如图所示，应选择的仪器及原因均正确的是 （
A.50mL烧杯，因为烧杯放置于桌面时更稳定，不易翻倒
B.50mL烧杯，因为烧杯的杯口较大，便于加入溶液
C.50mL量筒，因为量筒量取液体体积更精准
D.50mL量筒，因为量筒操作时便于手握
C
）A.50mL烧杯，因为烧杯放置于桌面时更稳定，不易翻倒
B.50mL烧杯，因为烧杯的杯口较大，便于加入溶液
C.50mL量筒，因为量筒量取液体体积更精准
D.50mL量筒，因为量筒操作时便于手握
答案
C
解析
【分析】
首先明确实验目的是精准量取40.0mL的NaCl溶液，第一步先区分图中两种仪器的用途：烧杯的刻度是粗略的参考刻度，没有定量测量的功能，不能用来精确量取指定体积的液体，因此首先排除选择烧杯的A、B选项。接下来对比剩余的两个和量筒相关的选项，回忆量筒的设计作用：量筒是专门用于定量量取液体体积的仪器，核心优势是量取体积的精度远高于烧杯，而“便于手握”并不是选择量筒作为量取仪器的合理原因，由此即可判断正确选项。
【解析】
解：
1. 排除烧杯相关选项：50mL烧杯的刻度仅为粗略标识，精度很低，无法准确量取40.0mL的NaCl溶液，因此A、B的仪器选择本身错误，直接排除。
2. 验证量筒的合理性：量筒是实验室专门设计用于定量量取一定体积液体的仪器，50mL量筒的量程适配40.0mL的量取需求，量取液体的精度远高于烧杯，可以准确得到40.0mL溶液，C选项的仪器和原因描述均正确。
3. D选项中“量筒操作时便于手握”并不是选择量筒量取液体的核心合理原因，描述错误。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
常见仪器用途，量筒的使用
【点评】
本题属于化学实验基础题，重点考察烧杯和量筒的功能差异，易错点是误以为烧杯可以用于定量量取液体，同学们要牢记不同实验仪器的适用场景，量取指定精确体积的液体必须选用对应量程的量筒，不能使用仅作为容器的烧杯完成定量量取操作。
【难度系数】
0.8
首先明确实验目的是精准量取40.0mL的NaCl溶液，第一步先区分图中两种仪器的用途：烧杯的刻度是粗略的参考刻度，没有定量测量的功能，不能用来精确量取指定体积的液体，因此首先排除选择烧杯的A、B选项。接下来对比剩余的两个和量筒相关的选项，回忆量筒的设计作用：量筒是专门用于定量量取液体体积的仪器，核心优势是量取体积的精度远高于烧杯，而“便于手握”并不是选择量筒作为量取仪器的合理原因，由此即可判断正确选项。
【解析】
解：
1. 排除烧杯相关选项：50mL烧杯的刻度仅为粗略标识，精度很低，无法准确量取40.0mL的NaCl溶液，因此A、B的仪器选择本身错误，直接排除。
2. 验证量筒的合理性：量筒是实验室专门设计用于定量量取一定体积液体的仪器，50mL量筒的量程适配40.0mL的量取需求，量取液体的精度远高于烧杯，可以准确得到40.0mL溶液，C选项的仪器和原因描述均正确。
3. D选项中“量筒操作时便于手握”并不是选择量筒量取液体的核心合理原因，描述错误。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
常见仪器用途，量筒的使用
【点评】
本题属于化学实验基础题，重点考察烧杯和量筒的功能差异，易错点是误以为烧杯可以用于定量量取液体，同学们要牢记不同实验仪器的适用场景，量取指定精确体积的液体必须选用对应量程的量筒，不能使用仅作为容器的烧杯完成定量量取操作。
【难度系数】
0.8
5. A （2025·道外区期末）规范的实验操作是实验成功的关键，下列图示的操作正确的是 （
A.读液体体积
B.倾倒液体试剂
C.闻气味
D.取固体试剂
B
）A.读液体体积
B.倾倒液体试剂
C.闻气味
D.取固体试剂
答案
B
解析
【分析】
这道题要求判断化学基本实验操作的正误，解题思路是逐一对照每个操作的规范要求，逐个排查选项：1. 先回忆量筒读数的操作标准，核对A图的视线方向是否符合要求；2. 再回忆倾倒液体试剂的多个操作要点（瓶塞摆放、瓶口位置、试管角度等），核对B图是否全部符合；3. 接着回忆闻气体气味的安全操作要求，找出C图的错误；4. 最后回忆取用固体块状药品的操作步骤，判断D图的错误，最终筛选出唯一正确的操作。
【解析】
我们逐个分析选项：
A. 读取量筒中液体体积时，视线必须与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会导致读数偏大，操作错误。
B. 倾倒液体试剂时，瓶塞倒放在桌面上可防止污染试剂，试剂瓶口紧挨倾斜的试管口，标签朝向手心可防止残留药液腐蚀标签，所有操作要点均符合规范，操作正确。
C. 闻气体气味时，绝对不能直接将鼻孔凑到容器瓶口闻气味，易吸入过量有毒气体引发安全事故，正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔，操作错误。
D. 取用块状固体时，直接将固体竖直丢入直立的试管中，极易砸破试管底部，正确操作是先将试管横放，把固体放在试管口后再缓慢竖立试管，操作错误。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
化学实验基本操作，药品取用，量筒使用
【点评】
本题是初中化学开篇的高频基础考题，考察的都是实验室最核心的入门操作规范，难度较低，需要学生牢记每个操作的细节要求，同时理解错误操作对应的安全隐患、仪器损坏后果，避免在实际实验中出现违规操作。
【难度系数】
0.8
这道题要求判断化学基本实验操作的正误，解题思路是逐一对照每个操作的规范要求，逐个排查选项：1. 先回忆量筒读数的操作标准，核对A图的视线方向是否符合要求；2. 再回忆倾倒液体试剂的多个操作要点（瓶塞摆放、瓶口位置、试管角度等），核对B图是否全部符合；3. 接着回忆闻气体气味的安全操作要求，找出C图的错误；4. 最后回忆取用固体块状药品的操作步骤，判断D图的错误，最终筛选出唯一正确的操作。
【解析】
我们逐个分析选项：
A. 读取量筒中液体体积时，视线必须与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会导致读数偏大，操作错误。
B. 倾倒液体试剂时，瓶塞倒放在桌面上可防止污染试剂，试剂瓶口紧挨倾斜的试管口，标签朝向手心可防止残留药液腐蚀标签，所有操作要点均符合规范，操作正确。
C. 闻气体气味时，绝对不能直接将鼻孔凑到容器瓶口闻气味，易吸入过量有毒气体引发安全事故，正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔，操作错误。
D. 取用块状固体时，直接将固体竖直丢入直立的试管中，极易砸破试管底部，正确操作是先将试管横放，把固体放在试管口后再缓慢竖立试管，操作错误。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
化学实验基本操作，药品取用，量筒使用
【点评】
本题是初中化学开篇的高频基础考题，考察的都是实验室最核心的入门操作规范，难度较低，需要学生牢记每个操作的细节要求，同时理解错误操作对应的安全隐患、仪器损坏后果，避免在实际实验中出现违规操作。
【难度系数】
0.8
6. B (2025·安徽模拟)胶头滴管在实验室有多种用途,下图胶头滴管在使用时操作正确的是(
C
)答案
C
解析
【分析】
这道题考察胶头滴管的规范使用，我们可以结合胶头滴管不同使用场景的操作要求，逐个排查选项正误：首先回忆胶头滴管的核心操作原则，所有操作都要围绕防止试剂污染、防止胶帽被腐蚀两个核心要求判断，依次分析取液、转移液体、滴加液体、搅拌这四个操作是否符合规范，排除错误操作后就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行正误判断：
1. 选项A：挤压取液时，不能先将胶头滴管伸入试剂瓶的液体中再挤压胶头，该操作会把空气压入试剂内，容易造成试剂被氧化污染，正确操作是先挤压胶头排出空气，再伸入试剂瓶中松开胶头吸取液体，A操作错误。
2. 选项B：转移液体时，不能将胶头滴管倒置/横放，图中胶头朝向下方，会让液体试剂倒流，腐蚀橡胶胶帽，同时也会污染试剂，B操作错误。
3. 选项C：向试管中滴加液体时，胶头滴管竖直悬空在试管口正上方，不伸入试管内、不接触试管内壁，既可以避免污染滴管，也不会污染试剂，完全符合操作规范，C操作正确。
4. 选项D：搅拌烧杯内的液体应当使用玻璃棒，不能用胶头滴管代替玻璃棒搅拌，该操作很容易戳损胶头滴管的胶帽，同时会污染滴管，D操作错误。
【答案】
C
【知识点】
胶头滴管的使用，化学实验基本操作，液体药品取用
【点评】
本题围绕胶头滴管的高频易错使用场景设置选项，都是初中化学实验操作中非常典型的错误示范，解题时不要死记硬背操作步骤，结合“防试剂污染、防胶帽腐蚀”的原理理解操作要求，就能快速判断出正误。
【难度系数】
0.8
这道题考察胶头滴管的规范使用，我们可以结合胶头滴管不同使用场景的操作要求，逐个排查选项正误：首先回忆胶头滴管的核心操作原则，所有操作都要围绕防止试剂污染、防止胶帽被腐蚀两个核心要求判断，依次分析取液、转移液体、滴加液体、搅拌这四个操作是否符合规范，排除错误操作后就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行正误判断：
1. 选项A：挤压取液时，不能先将胶头滴管伸入试剂瓶的液体中再挤压胶头，该操作会把空气压入试剂内，容易造成试剂被氧化污染，正确操作是先挤压胶头排出空气，再伸入试剂瓶中松开胶头吸取液体，A操作错误。
2. 选项B：转移液体时，不能将胶头滴管倒置/横放，图中胶头朝向下方，会让液体试剂倒流，腐蚀橡胶胶帽，同时也会污染试剂，B操作错误。
3. 选项C：向试管中滴加液体时，胶头滴管竖直悬空在试管口正上方，不伸入试管内、不接触试管内壁，既可以避免污染滴管，也不会污染试剂，完全符合操作规范，C操作正确。
4. 选项D：搅拌烧杯内的液体应当使用玻璃棒，不能用胶头滴管代替玻璃棒搅拌，该操作很容易戳损胶头滴管的胶帽，同时会污染滴管，D操作错误。
【答案】
C
【知识点】
胶头滴管的使用，化学实验基本操作，液体药品取用
【点评】
本题围绕胶头滴管的高频易错使用场景设置选项，都是初中化学实验操作中非常典型的错误示范，解题时不要死记硬背操作步骤，结合“防试剂污染、防胶帽腐蚀”的原理理解操作要求，就能快速判断出正误。
【难度系数】
0.8
7. B 下列对实验室安全规则的叙述错误的是 （
A.对于自己设计的实验方案，需征得老师同意后才能进入实验室操作
B.动手实验前，要检查实验用品是否齐全
C.实验剩余试剂要放回原瓶，不要随意丢弃
D.实验完毕后，应及时洗涤所用器皿，仪器、试剂归类整理，放在规定位置
C
）A.对于自己设计的实验方案，需征得老师同意后才能进入实验室操作
B.动手实验前，要检查实验用品是否齐全
C.实验剩余试剂要放回原瓶，不要随意丢弃
D.实验完毕后，应及时洗涤所用器皿，仪器、试剂归类整理，放在规定位置
答案
C
解析
【分析】
这道题要求选出实验室安全规则中叙述错误的选项，解题思路是结合化学实验基本操作的相关规范，围绕规避实验风险、避免试剂污染、养成规范实验习惯的核心原则，逐个对四个选项进行正误判断，最终找出不符合安全规则的错误描述。
【解析】
我们逐个对选项进行验证：
A. 自行设计的实验方案可能存在未预判的安全隐患，必须经过老师评估同意后才能进入实验室开展操作，该叙述符合安全规则，A正确。
B. 动手实验前提前检查所有实验用品是否齐全，可避免实验中途因缺少仪器、试剂导致操作中断，该叙述符合实验规范，B正确。
C. 实验剩余的试剂如果放回原瓶，会将外界杂质带入原试剂瓶中，污染整瓶试剂，正确操作是将剩余试剂放入指定的回收容器，既不能随意丢弃也不能放回原瓶，该叙述错误，C符合题意。
D. 实验结束后及时洗涤所用器皿，将仪器、试剂分类整理放回指定位置，是标准的实验室收尾要求，该叙述符合规则，D正确。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
实验室安全规则
化学实验基本操作
【点评】
本题属于化学入门阶段的基础常识考点，主要考察学生对实验室基础操作规范的识记程度，易错点是部分同学误以为剩余试剂放回原瓶是节约药品的正确操作，忽略了污染整瓶试剂的严重后果，是刚接触化学实验的学生必须熟练掌握的基础内容。
【难度系数】
0.9
这道题要求选出实验室安全规则中叙述错误的选项，解题思路是结合化学实验基本操作的相关规范，围绕规避实验风险、避免试剂污染、养成规范实验习惯的核心原则，逐个对四个选项进行正误判断，最终找出不符合安全规则的错误描述。
【解析】
我们逐个对选项进行验证：
A. 自行设计的实验方案可能存在未预判的安全隐患，必须经过老师评估同意后才能进入实验室开展操作，该叙述符合安全规则，A正确。
B. 动手实验前提前检查所有实验用品是否齐全，可避免实验中途因缺少仪器、试剂导致操作中断，该叙述符合实验规范，B正确。
C. 实验剩余的试剂如果放回原瓶，会将外界杂质带入原试剂瓶中，污染整瓶试剂，正确操作是将剩余试剂放入指定的回收容器，既不能随意丢弃也不能放回原瓶，该叙述错误，C符合题意。
D. 实验结束后及时洗涤所用器皿，将仪器、试剂分类整理放回指定位置，是标准的实验室收尾要求，该叙述符合规则，D正确。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
实验室安全规则
化学实验基本操作
【点评】
本题属于化学入门阶段的基础常识考点，主要考察学生对实验室基础操作规范的识记程度，易错点是部分同学误以为剩余试剂放回原瓶是节约药品的正确操作，忽略了污染整瓶试剂的严重后果，是刚接触化学实验的学生必须熟练掌握的基础内容。
【难度系数】
0.9
