22.(10分)法安天下，德润人心。
案例一:
案例二:
(1)案例一中李某、案例二中杨某的行为，分别属于哪类违法行为。(4分)
(2)结合案例一或二，围绕“远离违法犯罪”写一则案例点评。(6分)(要求:观点正确、角度多元)
(提示:可从法治观念、文化传承、情绪管理等角度加以说明)

22.(10分)(1)李某的行为属于行政违法行为和民事违法行为,均是一般违法行为。杨某的行为属于刑事违法行为,即犯罪。(4分) (2)
示例:①增强法治观念:通过学习法律知识,明确法律禁止的行为,树立“法不可违”的意识,如案例一中李某若懂法,就不会因殴打他人受到行政处罚。②提升情绪管理能力:遇到矛盾时保持冷静,通过合理方式沟通解决,避免因冲动引发冲突,如案例一中李某与姜某因小事争吵升级,若能控制情绪,可避免违法后果。③加强道德修养:弘扬传统美德,以道德约束行为,减少矛盾发生,如案例一中姜某若能礼貌沟通,可避免冲突升级。(如在点评中形成有思想深度的理解,可另加1分,但总分不超6分)

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需根据案例中行为人受到的处罚，结合不同违法行为的特征判断类型；第(2)问需围绕“远离违法犯罪”，结合案例从指定角度展开点评。解题思路：①先明确行政违法行为（违反行政法律，受行政处罚）、民事违法行为（违反民事法律，承担民事责任）、刑事违法行为（违反刑法，受刑罚处罚）的核心区别，再对应案例一李某的处罚（行政拘留、罚款是行政处罚，民事赔偿是民事责任），案例二杨某的处罚（有期徒刑是刑罚），判断各自违法行为类型；②第(2)问需紧扣“远离违法犯罪”主题，从法治观念、情绪管理、道德修养三个角度，结合案例内容说明做法，确保观点正确、角度多元。
【解析】
(1) 违法行为分为一般违法行为（行政违法、民事违法）和刑事违法行为（犯罪）。行政违法行为是违反行政法律法规，应受行政处罚的行为；民事违法行为是违反民事法律法规，应承担民事责任的行为；刑事违法行为是违反刑法，应受刑罚处罚的行为。案例一中，李某殴打他人被公安机关处以行政拘留、罚款，属于行政违法行为；同时需赔偿姜某的损失，属于民事违法行为，二者均为一般违法行为。案例二中，杨某的行为被人民法院判处有期徒刑，属于刑事违法行为（即犯罪）。
(2) 围绕“远离违法犯罪”的点评，可从三方面展开：①增强法治观念：学习法律知识，明确法律边界，树立“法不可违”意识，避免因不懂法而违法；②提升情绪管理能力：遇到矛盾时保持冷静，通过合理沟通解决，防止冲动引发冲突；③加强道德修养：以道德规范约束自身行为，弘扬文明有礼的传统美德，减少矛盾发生。
【答案】
(1) 李某的行为属于行政违法行为和民事违法行为，均是一般违法行为。杨某的行为属于刑事违法行为，即犯罪。
(2) 示例：①增强法治观念：通过学习法律知识，明确法律禁止的行为，树立“法不可违”的意识，如案例一中李某若懂法，就不会因殴打他人受到行政处罚。②提升情绪管理能力：遇到矛盾时保持冷静，通过合理方式沟通解决，避免因冲动引发冲突，如案例一中李某与姜某因小事争吵升级，若能控制情绪，可避免违法后果。③加强道德修养：弘扬传统美德，以道德约束行为，减少矛盾发生，如案例一中姜某若能礼貌沟通，可避免冲突升级。（如在点评中形成有思想深度的理解，可另加1分，但总分不超6分）
【知识点】
违法行为的分类；一般违法行为与犯罪；预防违法犯罪
【点评】
本题结合具体案例考查违法行为的分类及预防违法犯罪的要求，注重理论联系实际，引导学生树立法治观念、提升情绪管理能力、加强道德修养，符合道德与法治学科核心素养的培养目标，具有较强的现实教育意义。
【难度系数】
0.6