2026年启东中学作业本九年级物理上册苏科版苏北专版第118页答案
1.某实验小组利用如图所示的实验电路测量待测电阻$R_x$的阻值,实验步骤如下:
(1)首先闭合开关$S_1$、$S_2$,记录电流表的示数$I_1$.
(2)接着断开开关
$\boldsymbol{S_2}$
,记录电流表的示数$I_2$.
(3)待测电阻的阻值$R_x=$
$\boldsymbol{\dfrac{I_1-I_2}{I_2}R_0}$
(用$R_0$、$I_1$、$I_2$表示).

答案

(2)$S_2$
(3)$\dfrac{I_1-I_2}{I_2}R_0$

解析

【分析】
要测量待测电阻$R_x$的阻值,需利用电源电压不变,分两种开关状态分析电路:①当闭合$S_1$、$S_2$时,$R_x$被短路,电路仅为$R_0$的简单电路,电流表测$R_0$的电流,可求出电源电压;②当断开$S_2$时,$R_x$与$R_0$串联,电流表测串联电路的电流,结合电源电压不变,利用欧姆定律和串联电阻规律即可求出$R_x$。
【解析】
1. 当闭合$S_1$、$S_2$时,$R_x$被短路,电路为$R_0$的简单电路,电源电压$U = I_1 R_0$;
2. 接着断开开关$S_2$,此时$R_x$与$R_0$串联,电路中的电流为$I_2$,根据欧姆定律,总电阻$R_{总} = \frac{U}{I_2} = \frac{I_1 R_0}{I_2}$;
3. 串联电路总电阻等于各电阻之和,因此待测电阻$R_x = R_{总} - R_0 = \frac{I_1 R_0}{I_2} - R_0 = \frac{(I_1 - I_2) R_0}{I_2}$。
【答案】
(2)$S_2$;(3)$\dfrac{I_1 - I_2}{I_2}R_0$
【知识点】
欧姆定律;串联电路电阻规律;电阻的测量
【点评】
本题通过开关切换改变电路连接方式,利用电源电压不变的特点测量待测电阻,是电阻测量的典型基础题型,需掌握电路分析和欧姆定律的灵活应用。
【难度系数】
0.5
2.小华利用电源(电压未知但恒定不变)、阻值为$ R_0 $的定值电阻、电流表、开关等器材,设计了如图所示的电路测$ R_x $的阻值.请你完成下列实验步骤:
(1)按电路图正确连接电路,闭合开关S,断开开关$ S_1 $,读出电流表的示数$ I_1 $.
(2)
再闭合开关$\boldsymbol{S_1}$
,读出电流表的示数$ I_2 $.
(3)根据实验数据,计算出待测电阻$ R_x = $
$\boldsymbol{\dfrac{I_1R_0}{I_2-I_1}}$
(用$ R_0 $、$ I_1 $、$ I_2 $表示).

答案

(2)再闭合开关$S_1$
(3)$\dfrac{I_1R_0}{I_2-I_1}$

解析

【分析】
要测量待测电阻$ R_x $的阻值,需利用并联电路的电压、电流特点结合欧姆定律。第一步闭合$ S $、断开$ S_1 $时,电路只有$ R_0 $,可通过电流算出电源电压;第二步需让$ R_0 $与$ R_x $并联,得到干路电流,进而求出通过$ R_x $的电流,最后根据欧姆定律计算$ R_x $。
【解析】
步骤(1):闭合开关$ S $,断开开关$ S_1 $,电路为$ R_0 $的简单电路,电流表测通过$ R_0 $的电流$ I_1 $,根据欧姆定律可得电源电压$ U = I_1R_0 $;
步骤(2):再闭合开关$ S_1 $,此时$ R_0 $与$ R_x $并联,电流表测干路电流$ I_2 $,根据并联电路的电流特点,通过$ R_x $的电流$ I_x = I_2 - I_1 $;
步骤(3):因为并联电路各支路电压相等,所以$ R_x $两端电压等于电源电压$ U = I_1R_0 $,根据欧姆定律$ R_x = \frac{U}{I_x} = \frac{I_1R_0}{I_2 - I_1} $。
【答案】
(2)再闭合开关$ S_1 $;(3)$\dfrac{I_1R_0}{I_2 - I_1}$
【知识点】
并联电路特点、欧姆定律、电阻测量
【点评】
本题利用并联电路的特性,通过两次电流测量间接求出未知电阻,是特殊方法测电阻的典型题型,需掌握电路变化后的电流、电压关系。
【难度系数】
0.5
3.如图所示为测量电阻$R_x$阻值的电路图,请将下列相关的实验步骤补充完整.(滑动变阻器的最大阻值为$R_0$,电源电压未知且不变)
(1)闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P移到a端,记录电流表的示数$I_1$.
(2)闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P移到
$\boldsymbol{b}$
端,记录电流表的示数$I_2$.
(3)写出待测电阻的表达式:$R_x=$
$\boldsymbol{\dfrac{I_2}{I_1-I_2}R_0}$
(用已知量和测量量的符号表示).

答案

(2)$b$
(3)$\dfrac{I_2}{I_1-I_2}R_0$

解析

【分析】
要解决该问题,需先明确滑片在不同端点时的电路连接状态:当滑片P移到a端时,待测电阻$R_x$与滑动变阻器的最大阻值$R_0$并联,电流表测干路电流$I_1$,根据并联电路电流规律,干路电流等于各支路电流之和;当滑片P移到b端时,$R_x$被短路,电路为滑动变阻器最大阻值$R_0$的简单电路,电流表测此时的电流$I_2$。结合欧姆定律,通过两个状态的电流关系即可推导$R_x$的表达式。
【解析】
步骤(2):将滑动变阻器的滑片P移到$\boldsymbol{b}$端,此时$R_x$被短路,电路中只有滑动变阻器的最大阻值$R_0$接入,电流表测电路电流$I_2$。
步骤(3):由欧姆定律,当滑片在b端时,电源电压$U = I_2 R_0$。
当滑片在a端时,$R_x$与$R_0$并联,干路电流$I_1 = \frac{U}{R_0} + \frac{U}{R_x}$,将$U = I_2 R_0$代入得:
$I_1 = \frac{I_2 R_0}{R_0} + \frac{I_2 R_0}{R_x}$,整理得:$I_1 = I_2 + \frac{I_2 R_0}{R_x}$,进一步变形可得:
$I_1 - I_2 = \frac{I_2 R_0}{R_x}$,解得$R_x = \frac{I_2}{I_1 - I_2} R_0$。
【答案】
(2) $b$;(3) $\dfrac{I_2}{I_1 - I_2}R_0$
【知识点】
并联电路电流规律;欧姆定律;电阻测量
【点评】
本题是利用并联电路特点和欧姆定律测量未知电阻的典型题,核心是分析滑片移动时的电路连接变化,明确不同状态下的电流对应电路结构,考查学生对电路分析和欧姆定律的综合应用能力,属于中等难度的实验题。
【难度系数】
0.4
4.小明设计了如图所示的电路来测量小灯泡正常发光时的电阻,已知定值电阻的阻值为$ R_0 $,小灯泡正常发光时的电压为$ U_L $。请完成下列实验步骤:
(1)闭合开关$ S_1 $,将开关$ S_2 $拨到触点“1”,移动滑片,使电流表的示数为
$\boldsymbol{\dfrac{U_L}{R_0}}$
,此时小灯泡正常发光。
(2)再将开关$ S_2 $拨到触点“2”,保持滑片的位置不动,读出电流表的示数为$ I $。
(3)小灯泡正常发光时的电阻为$ R_L = $
$\boldsymbol{\dfrac{U_LR_0}{IR_0-U_L}}$
(用已知量和测量量的符号表示)。

答案

(1)$\dfrac{U_L}{R_0}$
(3)$\dfrac{U_LR_0}{IR_0-U_L}$

解析

【分析】
要测量小灯泡正常发光时的电阻,需让小灯泡两端电压等于额定电压$U_L$,利用并联电路电压相等的特点,通过定值电阻$R_0$的电流间接反映小灯泡的电压。首先,当$S_2$拨到1时,电流表测定值电阻$R_0$的电流,此时$R_0$与小灯泡并联,要使小灯泡正常发光,需让$R_0$两端电压为$U_L$,从而确定电流表的示数;接着切换$S_2$到2,电流表测小灯泡和$R_0$的总电流,结合并联电路电流规律算出小灯泡的电流,最后用欧姆定律求出小灯泡正常发光时的电阻。
【解析】
(1) 闭合开关$S_1$,将$S_2$拨到触点“1”时,小灯泡与定值电阻$R_0$并联,电流表测$R_0$支路的电流。要使小灯泡正常发光,其两端电压需为额定电压$U_L$,根据并联电路电压相等,$R_0$两端电压也为$U_L$,由欧姆定律可得,此时电流表的示数为:$I_0 = \dfrac{U_L}{R_0}$;
(2) 保持滑片位置不动,将$S_2$拨到触点“2”,此时电流表测小灯泡和$R_0$的总电流$I$,由于滑动变阻器滑片未动,电路总电压不变,$R_0$两端电压仍为$U_L$,故$R_0$的电流仍为$\dfrac{U_L}{R_0}$;
(3) 根据并联电路电流规律,小灯泡正常发光时的电流$I_L = I - I_0 = I - \dfrac{U_L}{R_0}$,再由欧姆定律,小灯泡正常发光时的电阻:
$R_L = \dfrac{U_L}{I_L} = \dfrac{U_L}{I - \dfrac{U_L}{R_0}} = \dfrac{U_L R_0}{I R_0 - U_L}$
【答案】
(1) $\dfrac{U_L}{R_0}$;(3) $\dfrac{U_L R_0}{I R_0 - U_L}$
【知识点】
欧姆定律、并联电路特点、电阻的测量
【点评】
本题利用并联电路的电压和电流特点,结合欧姆定律间接测量小灯泡正常发光时的电阻,关键是明确开关切换后电流表的测量对象,理解电路中各元件的电压、电流关系,属于中等难度的实验题。
【难度系数】
0.5