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(
A.we
B.us
C.it
B
) 5. Good habits show the right way.A.we
B.us
C.it
答案
5. B
解析
【分析】这道题考查人称代词的用法，首先明确动词后需接人称代词的宾格作宾语，再辨析各选项：A选项we是主格，用于作主语；B选项us是宾格，可作动词宾语；C选项it代入后不符合句意，据此选出正确答案。
【解析】动词show的常用结构为show sb. sth.，其中sb.要用人称代词的宾格形式。A项we是主格，不能作宾语；B项us是宾格，符合结构要求；C项it代入后句意不通，因此选B。
【答案】B
【知识点】人称代词宾格
【点评】本题考查英语基础的人称代词用法，属于简单的语法题，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.7
【解析】动词show的常用结构为show sb. sth.，其中sb.要用人称代词的宾格形式。A项we是主格，不能作宾语；B项us是宾格，符合结构要求；C项it代入后句意不通，因此选B。
【答案】B
【知识点】人称代词宾格
【点评】本题考查英语基础的人称代词用法，属于简单的语法题，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.7
（
— She is here my parents.
A.see
B.to see
C.seeing
B
）6. — Why is your teacher in your home?— She is here my parents.
A.see
B.to see
C.seeing
答案
6. B
解析
【分析】本题考查非谓语动词的用法，首先观察答句结构，已有谓语动词is，因此空格处需用非谓语形式；结合语境，此处要表达“来这儿的目的”，需选用能表目的的非谓语形式，据此分析选项。
【解析】答句“She is here”中已有谓语动词is，空格处不能用谓语动词，排除A选项（see为动词原形，可作谓语）；此处需表达“来这儿是为了见父母”，动词不定式to do可表目的，符合语境；C选项seeing为现在分词，通常作伴随状语或定语，不能表目的，因此选B。
【答案】B
【知识点】非谓语动词（不定式表目的）
【点评】本题考查动词不定式表目的的基础语法，是初中英语高频考点，需掌握不同非谓语形式的用法差异。
【难度系数】0.3
【解析】答句“She is here”中已有谓语动词is，空格处不能用谓语动词，排除A选项（see为动词原形，可作谓语）；此处需表达“来这儿是为了见父母”，动词不定式to do可表目的，符合语境；C选项seeing为现在分词，通常作伴随状语或定语，不能表目的，因此选B。
【答案】B
【知识点】非谓语动词（不定式表目的）
【点评】本题考查动词不定式表目的的基础语法，是初中英语高频考点，需掌握不同非谓语形式的用法差异。
【难度系数】0.3
(
A.often
B.never
C.usually
B
) 7. Tom is a good student. He comes to school late.A.often
B.never
C.usually
答案
7. B
解析
【分析】
这道题考查频率副词的语境运用。首先根据前半句“Tom is a good student（汤姆是个好学生）”，可推断后半句要表达“他从不迟到”的含义，再结合选项中频率副词的意思，就能选出正确答案。
【解析】
先分析句子语境：前半句说明汤姆是好学生，好学生的特点是不会迟到，所以后半句需选表示“从不”的频率副词。选项A“often”意为“经常”，选项C“usually”意为“通常”，均不符合语境；选项B“never”意为“从不”，符合句子逻辑。
【答案】
B
【知识点】
频率副词的用法；形容词语境搭配
【点评】
本题结合语境考查基础频率副词，只要理解句子含义和常见频率副词的意思，就能轻松选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
这道题考查频率副词的语境运用。首先根据前半句“Tom is a good student（汤姆是个好学生）”，可推断后半句要表达“他从不迟到”的含义，再结合选项中频率副词的意思，就能选出正确答案。
【解析】
先分析句子语境：前半句说明汤姆是好学生，好学生的特点是不会迟到，所以后半句需选表示“从不”的频率副词。选项A“often”意为“经常”，选项C“usually”意为“通常”，均不符合语境；选项B“never”意为“从不”，符合句子逻辑。
【答案】
B
【知识点】
频率副词的用法；形容词语境搭配
【点评】
本题结合语境考查基础频率副词，只要理解句子含义和常见频率副词的意思，就能轻松选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
（
A.Bobby's
B.Bobby
C.Bobbys
A
）8. — Who's next? — It's turn.A.Bobby's
B.Bobby
C.Bobbys
答案
8. A
解析
【分析】首先理解句意，句子表达“轮到某人”，固定结构为“one's turn”，需要使用名词所有格表示“某人的”，据此分析选项。
【解析】句意：——下一个是谁？——轮到Bobby了。“轮到某人”的固定搭配是“one's turn”，此处需用名词所有格表示所属关系：A选项Bobby's是名词所有格，符合要求；B选项Bobby是名词原形，无法体现所属；C选项Bobbys是错误的复数形式，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词所有格
【点评】本题考查名词所有格的基本用法，需掌握“one's turn”的固定搭配，属于基础知识点。
【难度系数】0.6
【解析】句意：——下一个是谁？——轮到Bobby了。“轮到某人”的固定搭配是“one's turn”，此处需用名词所有格表示所属关系：A选项Bobby's是名词所有格，符合要求；B选项Bobby是名词原形，无法体现所属；C选项Bobbys是错误的复数形式，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词所有格
【点评】本题考查名词所有格的基本用法，需掌握“one's turn”的固定搭配，属于基础知识点。
【难度系数】0.6
（
A.a lot of
B.a lot
C.much
A
）9. We can see flowers in the garden.A.a lot of
B.a lot
C.much
答案
9. A
解析
【分析】
本题考查英语中修饰词的用法辨析，需先明确句中名词的属性，再逐一分析选项的适用范围，从而选出正确答案。
【解析】
首先分析各选项用法：
1. 选项A：a lot of意为“许多”，既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词；
2. 选项B：a lot是副词短语，意为“非常、很”，仅用于修饰动词或形容词比较级，不能修饰名词；
3. 选项C：much意为“许多”，仅能修饰不可数名词。
句中flowers是可数名词复数，因此需选可修饰可数名词复数的a lot of。
【答案】
A
【知识点】
形容词短语用法、可数名词修饰词
【点评】
本题考查基础修饰词的用法辨析，需掌握a lot of、a lot、much的区别，属于英语基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查英语中修饰词的用法辨析，需先明确句中名词的属性，再逐一分析选项的适用范围，从而选出正确答案。
【解析】
首先分析各选项用法：
1. 选项A：a lot of意为“许多”，既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词；
2. 选项B：a lot是副词短语，意为“非常、很”，仅用于修饰动词或形容词比较级，不能修饰名词；
3. 选项C：much意为“许多”，仅能修饰不可数名词。
句中flowers是可数名词复数，因此需选可修饰可数名词复数的a lot of。
【答案】
A
【知识点】
形容词短语用法、可数名词修饰词
【点评】
本题考查基础修饰词的用法辨析，需掌握a lot of、a lot、much的区别，属于英语基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
— I need to tie my shoes first.
A.Wait a minute!
B.That's OK.
C.You're welcome.
A
) 10. — Let's go and play football!— I need to tie my shoes first.
A.Wait a minute!
B.That's OK.
C.You're welcome.
答案
10. A
解析
【分析】
这是一道情景交际题，解题时需结合对话语境判断答语。第一句提议去踢足球，第二句提到“需要先系鞋带”，说明需要延迟行动，需选择表示“等待”含义的答语。
【解析】
先分析各选项含义：A选项“Wait a minute!”意为“等一下！”，符合“需要先系鞋带”的延迟需求；B选项“That's OK.”意为“没关系”，通常用于回应道歉或感谢，不符合语境；C选项“You're welcome.”意为“不客气”，用于回应感谢，也不符合语境。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查日常情景对话中常用表达的运用，需结合上下文语境选择合适答语，属于基础题型，注重日常交际能力的考查。
【难度系数】
0.3
这是一道情景交际题，解题时需结合对话语境判断答语。第一句提议去踢足球，第二句提到“需要先系鞋带”，说明需要延迟行动，需选择表示“等待”含义的答语。
【解析】
先分析各选项含义：A选项“Wait a minute!”意为“等一下！”，符合“需要先系鞋带”的延迟需求；B选项“That's OK.”意为“没关系”，通常用于回应道歉或感谢，不符合语境；C选项“You're welcome.”意为“不客气”，用于回应感谢，也不符合语境。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查日常情景对话中常用表达的运用，需结合上下文语境选择合适答语，属于基础题型，注重日常交际能力的考查。
【难度系数】
0.3
九、从方框中选择合适的句子补全对话。（有一项多余）（每小题1分，共5分）
A. Yes, I do. B. It's bad for our eyes. C. What about you?
D. Do you get up early every day? E. I always put my things in order. F. That's great!
(Su Hai and Liu Tao are talking about their good habits. What are they?)
Liu Tao: 1.
Su Hai: Yes, I do. I never get up late.
Liu Tao: 2.
Su Hai: I have many good habits. 3.
Liu Tao: Wonderful! Do you often read in bed?
Su Hai: No, I don't. 4.
Liu Tao: You are a good girl.
Su Hai: Thank you. 5.
Liu Tao: I listen to teachers carefully at school.
Su Hai: We should keep our good habits.
A. Yes, I do. B. It's bad for our eyes. C. What about you?
D. Do you get up early every day? E. I always put my things in order. F. That's great!
(Su Hai and Liu Tao are talking about their good habits. What are they?)
Liu Tao: 1.
D
Su Hai: Yes, I do. I never get up late.
Liu Tao: 2.
F
Su Hai: I have many good habits. 3.
E
Liu Tao: Wonderful! Do you often read in bed?
Su Hai: No, I don't. 4.
B
Liu Tao: You are a good girl.
Su Hai: Thank you. 5.
C
Liu Tao: I listen to teachers carefully at school.
Su Hai: We should keep our good habits.
答案
1. D 2. F 3. E 4. B 5. C
解析
【分析】首先通读对话，明确话题是讨论好习惯。第1空，根据Su Hai的答语“Yes, I do. I never get up late.”，可知此处是助动词do开头的一般疑问句，对应选项D；第2空，Su Hai提到自己有很多好习惯，Liu Tao应表达称赞，对应选项F；第3空，Su Hai列举自己的好习惯，对应选项E；第4空，Liu Tao询问是否经常在床上看书，Su Hai回答不，需说明原因，对应选项B；第5空，Su Hai说完自己的情况后，询问Liu Tao的情况，对应选项C。
【解析】1. 答语是“Yes, I do”，说明问句是一般疑问句，选D；2. 听到对方说有很多好习惯，回应称赞，选F；3. 承接“many good habits”，列举具体习惯，选E；4. 解释不在床上看书的原因，选B；5. 询问对方的情况，选C。
【答案】1.D 2.F 3.E 4.B 5.C
【知识点】补全对话、日常交际用语
【点评】本题围绕好习惯话题，考查日常交际用语的运用，需结合上下文语境选择合适句子，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】1. 答语是“Yes, I do”，说明问句是一般疑问句，选D；2. 听到对方说有很多好习惯，回应称赞，选F；3. 承接“many good habits”，列举具体习惯，选E；4. 解释不在床上看书的原因，选B；5. 询问对方的情况，选C。
【答案】1.D 2.F 3.E 4.B 5.C
【知识点】补全对话、日常交际用语
【点评】本题围绕好习惯话题，考查日常交际用语的运用，需结合上下文语境选择合适句子，难度适中。
【难度系数】0.7
十、给下列句子排序。（共7分）
（
（
（
（
（
（
（
（
5
）You should go to bed early and get up early every day.（
1
）You look so tired today. What's the matter?（
6
）OK. I will try. Thank you very much.（
3
）Oh, that's a bad habit. It's bad for your health.（
2
）I often go to bed very late at night.（
4
）Really? What should I do?（
7
）You're welcome.答案
5 1 6 3 2 4 7
解析
【分析】本题为英语日常对话排序题，解题时需先定位对话的起始句（通常是引出话题的问句），再按照“询问情况→说明原因→评价原因→询问解决办法→给出建议→回应感谢→礼貌结束语”的对话逻辑，依次匹配句子间的衔接关系，从而确定正确排序。
【解析】1. 对话以引出话题的问句“You look so tired today. What's the matter?”（你今天看起来很累，怎么了？）开头，对应排序1；2. 对方回答疲惫的原因：“I often go to bed very late at night.”（我经常晚上很晚睡觉），对应排序2；3. 评价该习惯的坏处：“Oh, that's a bad habit. It's bad for your health.”（哦，那是个坏习惯，对你的健康有害），对应排序3；4. 询问解决办法：“Really? What should I do?”（真的吗？我该怎么做？），对应排序4；5. 给出具体建议：“You should go to bed early and get up early every day.”（你应该每天早睡早起），对应排序5；6. 回应建议并表达感谢：“OK. I will try. Thank you very much.”（好的，我会试试，非常感谢你），对应排序6；7. 礼貌回应感谢：“You're welcome.”（不客气），对应排序7。因此正确排序为5 1 6 3 2 4 7。
【答案】5 1 6 3 2 4 7
【知识点】英语对话排序
【点评】本题考查英语日常交际对话的逻辑排序，要求学生掌握日常对话的先后逻辑，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】1. 对话以引出话题的问句“You look so tired today. What's the matter?”（你今天看起来很累，怎么了？）开头，对应排序1；2. 对方回答疲惫的原因：“I often go to bed very late at night.”（我经常晚上很晚睡觉），对应排序2；3. 评价该习惯的坏处：“Oh, that's a bad habit. It's bad for your health.”（哦，那是个坏习惯，对你的健康有害），对应排序3；4. 询问解决办法：“Really? What should I do?”（真的吗？我该怎么做？），对应排序4；5. 给出具体建议：“You should go to bed early and get up early every day.”（你应该每天早睡早起），对应排序5；6. 回应建议并表达感谢：“OK. I will try. Thank you very much.”（好的，我会试试，非常感谢你），对应排序6；7. 礼貌回应感谢：“You're welcome.”（不客气），对应排序7。因此正确排序为5 1 6 3 2 4 7。
【答案】5 1 6 3 2 4 7
【知识点】英语对话排序
【点评】本题考查英语日常交际对话的逻辑排序，要求学生掌握日常对话的先后逻辑，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.5
