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1.下列关于物理变化和化学变化的说法正确的是（
A.化学变化过程中一定伴随着物理变化
B.固体物质受热变成气体，一定是化学变化
C.化学变化和物理变化都可能生成新物质
D.化学变化一定伴随发光、放热等现象，物理变化一定没有发光、放热的现象
A
）A.化学变化过程中一定伴随着物理变化
B.固体物质受热变成气体，一定是化学变化
C.化学变化和物理变化都可能生成新物质
D.化学变化一定伴随发光、放热等现象，物理变化一定没有发光、放热的现象
答案
1.A
解析
【分析】
解题时需先明确物理变化和化学变化的定义：物理变化是没有生成新物质的变化，化学变化是生成新物质的变化；再结合两者的区别、联系及常见实例，逐一分析每个选项的正误，从而确定正确答案。
【解析】
A选项：化学变化过程中常伴随物质的状态、形状等改变，这些改变属于物理变化，因此化学变化一定伴随着物理变化，该选项正确；
B选项：固体受热变气体不一定生成新物质，如干冰（固态二氧化碳）受热升华成二氧化碳气体，属于物理变化，该选项错误；
C选项：物理变化的本质是无新物质生成，只有化学变化才生成新物质，该选项错误；
D选项：化学变化不一定伴随发光、放热（如铁生锈），物理变化也可能有发光、放热（如灯泡通电发光放热），该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
物理变化与化学变化的区别、物质的变化类型判断
【点评】
本题考查化学入门的基础概念，需准确掌握物理变化和化学变化的定义、伴随现象及相互关系，是学生必须掌握的核心知识点，难度较低。
【难度系数】
0.7
解题时需先明确物理变化和化学变化的定义：物理变化是没有生成新物质的变化，化学变化是生成新物质的变化；再结合两者的区别、联系及常见实例，逐一分析每个选项的正误，从而确定正确答案。
【解析】
A选项：化学变化过程中常伴随物质的状态、形状等改变，这些改变属于物理变化，因此化学变化一定伴随着物理变化，该选项正确；
B选项：固体受热变气体不一定生成新物质，如干冰（固态二氧化碳）受热升华成二氧化碳气体，属于物理变化，该选项错误；
C选项：物理变化的本质是无新物质生成，只有化学变化才生成新物质，该选项错误；
D选项：化学变化不一定伴随发光、放热（如铁生锈），物理变化也可能有发光、放热（如灯泡通电发光放热），该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
物理变化与化学变化的区别、物质的变化类型判断
【点评】
本题考查化学入门的基础概念，需准确掌握物理变化和化学变化的定义、伴随现象及相互关系，是学生必须掌握的核心知识点，难度较低。
【难度系数】
0.7
2.在下列横线上填上正确的序号:①物理变化；②化学变化；③物理性质；④化学性质；⑤用途。
硫黄是一种淡黄色固体,不溶于水
硫黄是一种淡黄色固体,不溶于水
③
。取少量硫黄,加热,硫黄熔化成黄色液体①
。继续加热,硫黄在空气中燃烧生成一种有特殊气味的气体②
,这说明硫黄具有可燃性④
。硫黄可用于制作火药⑤
。答案
2.③;①;②;④;⑤
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确各概念的核心定义：①物理变化是无新物质生成的形态/状态变化；②化学变化是有新物质生成的变化；③物理性质是无需化学变化就能表现的性质（如颜色、溶解性等）；④化学性质是需化学变化体现的性质（如可燃性）；⑤用途是物质的应用方向。判断时先区分是“属性（性质/用途）”还是“过程（变化）”，再细分物理/化学类别。
【解析】
1. 硫黄是淡黄色固体、不溶于水，这些性质无需化学变化即可表现，属于物理性质，对应③；
2. 硫黄加热熔化成黄色液体，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，对应①；
3. 硫黄燃烧生成新气体，有新物质生成，属于化学变化，对应②；
4. 硫黄具有可燃性，是化学变化中体现的属性，属于化学性质，对应④；
5. 硫黄用于制作火药，是物质的应用方向，属于用途，对应⑤。
【答案】
③;①;②;④;⑤
【知识点】
物质的变化、物质的性质、物质的用途
【点评】
本题考查初中化学入门的基础概念辨析，核心是区分物理/化学变化、物理/化学性质及用途，难度较低，需准确掌握各概念的本质差异。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确各概念的核心定义：①物理变化是无新物质生成的形态/状态变化；②化学变化是有新物质生成的变化；③物理性质是无需化学变化就能表现的性质（如颜色、溶解性等）；④化学性质是需化学变化体现的性质（如可燃性）；⑤用途是物质的应用方向。判断时先区分是“属性（性质/用途）”还是“过程（变化）”，再细分物理/化学类别。
【解析】
1. 硫黄是淡黄色固体、不溶于水，这些性质无需化学变化即可表现，属于物理性质，对应③；
2. 硫黄加热熔化成黄色液体，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，对应①；
3. 硫黄燃烧生成新气体，有新物质生成，属于化学变化，对应②；
4. 硫黄具有可燃性，是化学变化中体现的属性，属于化学性质，对应④；
5. 硫黄用于制作火药，是物质的应用方向，属于用途，对应⑤。
【答案】
③;①;②;④;⑤
【知识点】
物质的变化、物质的性质、物质的用途
【点评】
本题考查初中化学入门的基础概念辨析，核心是区分物理/化学变化、物理/化学性质及用途，难度较低，需准确掌握各概念的本质差异。
【难度系数】
0.8
3.下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中,不正确的是 （
A.石蜡浮于水面,说明石蜡的密度小于水
B.用小刀可将石蜡切下,说明石蜡的硬度较小
C.将干燥的小烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有无色液滴出现,说明蜡烛燃烧生成了水
D.吹灭蜡烛火焰产生了一缕白烟,说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
D
）A.石蜡浮于水面,说明石蜡的密度小于水
B.用小刀可将石蜡切下,说明石蜡的硬度较小
C.将干燥的小烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有无色液滴出现,说明蜡烛燃烧生成了水
D.吹灭蜡烛火焰产生了一缕白烟,说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
答案
3.D
解析
【分析】
要判断各选项结论是否正确，需结合“对蜡烛及其燃烧的探究”实验的现象与对应结论分析：选项A，石蜡浮于水面，说明其密度比水小，符合物理性质规律；选项B，小刀能切下石蜡，说明石蜡硬度小，是常见的物理性质判断；选项C，干燥烧杯罩火焰内壁出现液滴，是燃烧生成的水蒸气液化，说明生成水；选项D，吹灭蜡烛的白烟是石蜡固体小颗粒，不是二氧化碳，因此该结论错误，故不正确的是D。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：根据物体浮沉条件，密度小于水的物质会浮在水面，石蜡浮于水面，说明石蜡密度小于水，结论正确；
2. 选项B：硬度小的物质易被小刀切割，用小刀可切下石蜡，说明石蜡硬度较小，结论正确；
3. 选项C：蜡烛燃烧生成水蒸气，水蒸气遇冷在干燥烧杯内壁液化成无色液滴，因此该现象说明蜡烛燃烧生成了水，结论正确；
4. 选项D：二氧化碳是无色气体，无法形成白烟；吹灭蜡烛的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，因此该结论错误。
综上，不正确的结论为选项D。
【答案】
D
【知识点】
对蜡烛及其燃烧的探究；物质的物理性质；化学变化的产物
【点评】
本题考查初中化学基础实验“对蜡烛及其燃烧的探究”的核心结论，需准确区分实验现象对应的本质，尤其是白烟的成分，属于入门级基础题，是学生必须掌握的知识点。
【难度系数】
0.8
要判断各选项结论是否正确，需结合“对蜡烛及其燃烧的探究”实验的现象与对应结论分析：选项A，石蜡浮于水面，说明其密度比水小，符合物理性质规律；选项B，小刀能切下石蜡，说明石蜡硬度小，是常见的物理性质判断；选项C，干燥烧杯罩火焰内壁出现液滴，是燃烧生成的水蒸气液化，说明生成水；选项D，吹灭蜡烛的白烟是石蜡固体小颗粒，不是二氧化碳，因此该结论错误，故不正确的是D。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：根据物体浮沉条件，密度小于水的物质会浮在水面，石蜡浮于水面，说明石蜡密度小于水，结论正确；
2. 选项B：硬度小的物质易被小刀切割，用小刀可切下石蜡，说明石蜡硬度较小，结论正确；
3. 选项C：蜡烛燃烧生成水蒸气，水蒸气遇冷在干燥烧杯内壁液化成无色液滴，因此该现象说明蜡烛燃烧生成了水，结论正确；
4. 选项D：二氧化碳是无色气体，无法形成白烟；吹灭蜡烛的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，因此该结论错误。
综上，不正确的结论为选项D。
【答案】
D
【知识点】
对蜡烛及其燃烧的探究；物质的物理性质；化学变化的产物
【点评】
本题考查初中化学基础实验“对蜡烛及其燃烧的探究”的核心结论，需准确区分实验现象对应的本质，尤其是白烟的成分，属于入门级基础题，是学生必须掌握的知识点。
【难度系数】
0.8
Ⅰ.了解实验室安全规则
(1)下列图示为常见危险化学品标志，分别代表不同性质的危险化学品，请将对应的选项填在标志下方的横线上(填字母编号)。
A.毒性物质 B.腐蚀性物质
C.爆炸性物质 D.易燃气体
(2)遇到安全事故要及时、正确处理，比如酒精灯不慎被打翻，着火，应该
(3)对实验剩余的试剂要学会正确处理。下列处理方法正确的是
A.倒入水池，用水冲走
B.带回家玩
C.放入实验室指定的容器中
D.放回原瓶中，以免浪费
Ⅱ.学会实验室常用仪器的选择与使用。
(4)用于少量试剂反应的仪器是
(5)加热时应放置陶土网的仪器是
(6)量取10 mL液体时应选择的仪器是
Ⅲ.学会规范的实验基本操作。
(7)A实验的正确做法应该是
(8)改正B实验的错误之处：
(9)C实验操作的名称是
(10)指出D实验的错误：
(1)下列图示为常见危险化学品标志，分别代表不同性质的危险化学品，请将对应的选项填在标志下方的横线上(填字母编号)。
A.毒性物质 B.腐蚀性物质
C.爆炸性物质 D.易燃气体
(2)遇到安全事故要及时、正确处理，比如酒精灯不慎被打翻，着火，应该
立即用湿抹布盖灭
。(3)对实验剩余的试剂要学会正确处理。下列处理方法正确的是
C
(填字母)。A.倒入水池，用水冲走
B.带回家玩
C.放入实验室指定的容器中
D.放回原瓶中，以免浪费
Ⅱ.学会实验室常用仪器的选择与使用。
(4)用于少量试剂反应的仪器是
①
(填序号)。(5)加热时应放置陶土网的仪器是
④
(填序号)。(6)量取10 mL液体时应选择的仪器是
②⑤
(填序号)，若仰视读数，则实际量取的液体体积大于
(填“大于”“小于”或“等于”)10 mL。Ⅲ.学会规范的实验基本操作。
(7)A实验的正确做法应该是
用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量气体飘入鼻孔
。(8)改正B实验的错误之处：
试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上,试管口应紧挨试剂瓶口
。(9)C实验操作的名称是
检查装置的气密性
。(10)指出D实验的错误：
用量筒作反应容器
。答案
(1)B;A;D;C
(2)立即用湿抹布盖灭
(3)C
(4)①
(5)④
(6)②⑤;大于
(7)用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量气体飘入鼻孔
(8)试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上,试管口应紧挨试剂瓶口
(9)检查装置的气密性
(10)用量筒作反应容器
(2)立即用湿抹布盖灭
(3)C
(4)①
(5)④
(6)②⑤;大于
(7)用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量气体飘入鼻孔
(8)试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上,试管口应紧挨试剂瓶口
(9)检查装置的气密性
(10)用量筒作反应容器
解析
【分析】本题围绕初中化学实验室基础知识点展开，分为实验室安全规则、常用仪器使用、实验基本操作三个模块。解题时需回忆各模块核心知识点：危险化学品标志与性质的对应、安全事故处理方法、剩余试剂处理原则、常见仪器用途、实验操作规范，逐一对应题目问题作答即可。
【解析】
(1) 常见危险化学品标志中，第一个为腐蚀品标志，对应腐蚀性物质（B）；第二个为剧毒品标志，对应毒性物质（A）；第三个为易燃气体标志，对应易燃气体（D）；第四个为爆炸品标志，对应爆炸性物质（C），故答案为B、A、D、C。
(2) 酒精灯打翻着火时，需隔绝氧气灭火，正确处理方法是立即用湿抹布盖灭。
(3) 实验剩余试剂不能倒入水池（腐蚀管道）、不能带回家（不安全）、不能放回原瓶（污染原试剂），应放入实验室指定容器，故选C。
(4) 试管用于少量试剂的反应容器，对应序号①。
(5) 烧杯加热时需放置陶土网使受热均匀，对应序号④。
(6) 量取10mL液体需选量筒（②）和胶头滴管（⑤）；量筒仰视读数时读数偏小，实际体积大于10mL。
(7) A实验为闻气体操作，正确做法是用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量气体飘入鼻孔，防止吸入过多气体。
(8) B实验为倾倒液体操作，错误是瓶塞正放、试管口未紧挨，改正为试剂瓶瓶塞倒放，试管口紧挨试剂瓶口。
(9) C实验操作是检查装置的气密性。
(10) D实验错误是用量筒作反应容器，量筒仅用于量取液体体积，不能作反应容器。
【答案】
(1)B;A;D;C
(2)立即用湿抹布盖灭
(3)C
(4)①
(5)④
(6)②⑤;大于
(7)用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量气体飘入鼻孔
(8)试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上,试管口应紧挨试剂瓶口
(9)检查装置的气密性
(10)用量筒作反应容器
【知识点】
实验室安全规则、常用化学仪器的用途、实验基本操作规范
【点评】
本题为初中化学入门基础题，全面考查实验室安全、仪器使用、基本操作等核心基础知识点，侧重基础概念和操作规范的记忆，是化学学习的重要内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
【解析】
(1) 常见危险化学品标志中，第一个为腐蚀品标志，对应腐蚀性物质（B）；第二个为剧毒品标志，对应毒性物质（A）；第三个为易燃气体标志，对应易燃气体（D）；第四个为爆炸品标志，对应爆炸性物质（C），故答案为B、A、D、C。
(2) 酒精灯打翻着火时，需隔绝氧气灭火，正确处理方法是立即用湿抹布盖灭。
(3) 实验剩余试剂不能倒入水池（腐蚀管道）、不能带回家（不安全）、不能放回原瓶（污染原试剂），应放入实验室指定容器，故选C。
(4) 试管用于少量试剂的反应容器，对应序号①。
(5) 烧杯加热时需放置陶土网使受热均匀，对应序号④。
(6) 量取10mL液体需选量筒（②）和胶头滴管（⑤）；量筒仰视读数时读数偏小，实际体积大于10mL。
(7) A实验为闻气体操作，正确做法是用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量气体飘入鼻孔，防止吸入过多气体。
(8) B实验为倾倒液体操作，错误是瓶塞正放、试管口未紧挨，改正为试剂瓶瓶塞倒放，试管口紧挨试剂瓶口。
(9) C实验操作是检查装置的气密性。
(10) D实验错误是用量筒作反应容器，量筒仅用于量取液体体积，不能作反应容器。
【答案】
(1)B;A;D;C
(2)立即用湿抹布盖灭
(3)C
(4)①
(5)④
(6)②⑤;大于
(7)用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量气体飘入鼻孔
(8)试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上,试管口应紧挨试剂瓶口
(9)检查装置的气密性
(10)用量筒作反应容器
【知识点】
实验室安全规则、常用化学仪器的用途、实验基本操作规范
【点评】
本题为初中化学入门基础题，全面考查实验室安全、仪器使用、基本操作等核心基础知识点，侧重基础概念和操作规范的记忆，是化学学习的重要内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
