登录
1. 使用量筒读数时，视线应与液面
相平
，如果液面是凹形的，视线应与凹液面的最低处相平
。答案
1. 相平 与凹液面的最低处相平
解析
【分析】本题考查量筒的读数方法，属于实验基本操作类题目。解题时需回忆量筒读数的规范要求：明确读数时视线要与液面相平，针对凹形液面的特殊要求是与凹液面最低处相平，这是避免读数误差的关键操作，需准确记忆实验操作规则。
【解析】量筒用于测量液体体积，读数时的正确操作是：视线应与量筒内液体的液面相平；若液面为凹形，为保证读数准确，视线需与凹液面的最低处保持相平，这样才能得到准确的液体体积数值。
【答案】相平 与凹液面的最低处相平
【知识点】量筒的使用；实验基本操作
【点评】本题是初中化学实验基础操作的典型题目，侧重考查学生对量筒读数规范的记忆，属于易得分的基础题，只要牢记实验操作的基本要求即可正确作答。
【难度系数】0.9
【解析】量筒用于测量液体体积，读数时的正确操作是：视线应与量筒内液体的液面相平；若液面为凹形，为保证读数准确，视线需与凹液面的最低处保持相平，这样才能得到准确的液体体积数值。
【答案】相平 与凹液面的最低处相平
【知识点】量筒的使用；实验基本操作
【点评】本题是初中化学实验基础操作的典型题目，侧重考查学生对量筒读数规范的记忆，属于易得分的基础题，只要牢记实验操作的基本要求即可正确作答。
【难度系数】0.9
2.观察如图6-3-1所示的量筒，它是以
mL
为单位标度的，测量范围是0~50
mL，分度值是1 mL
，量筒中液体的体积是26
mL，合26
cm³。答案
2. mL 0~50 1 mL 26 26
解析
【分析】要解答本题，需掌握量筒的相关基础知识：先明确量筒的标度单位，再确定其测量范围，通过刻度间距计算分度值，读数时视线与液体凹液面底部相平，最后利用体积单位换算关系得出结果。
【解析】1. 单位：量筒上标注的单位是“mL”，因此它以mL为单位标度；2. 测量范围：量筒的最小刻度为0，最大刻度为50mL，故测量范围是0~50mL；3. 分度值：相邻两个大刻度（如10mL和20mL）之间有10个小格，所以每个小格代表的体积是1mL，即分度值为1mL；4. 液体体积：读数时视线与液体凹液面底部相平，图中凹液面底部对应26mL刻度，因此量筒中液体体积为26mL；5. 单位换算：因为1mL=1cm³，所以26mL=26cm³。
【答案】mL；0~50；1 mL；26；26
【知识点】量筒的使用、体积单位换算
【点评】本题考查量筒的基本读数方法，属于实验操作的基础题型，需掌握量筒的量程、分度值、读数规则及体积单位换算，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 单位：量筒上标注的单位是“mL”，因此它以mL为单位标度；2. 测量范围：量筒的最小刻度为0，最大刻度为50mL，故测量范围是0~50mL；3. 分度值：相邻两个大刻度（如10mL和20mL）之间有10个小格，所以每个小格代表的体积是1mL，即分度值为1mL；4. 液体体积：读数时视线与液体凹液面底部相平，图中凹液面底部对应26mL刻度，因此量筒中液体体积为26mL；5. 单位换算：因为1mL=1cm³，所以26mL=26cm³。
【答案】mL；0~50；1 mL；26；26
【知识点】量筒的使用、体积单位换算
【点评】本题考查量筒的基本读数方法，属于实验操作的基础题型，需掌握量筒的量程、分度值、读数规则及体积单位换算，难度较低。
【难度系数】0.8
3.测量一种物质的密度，一般需要测量它的
质量
和体积
，利用公式$\rho =\frac{m}{V}$
，计算出物质的密度，这是一种间接
（选填“直接”或“间接”）测量法。答案
3. 质量 体积 $\rho =\frac{m}{V}$ 间接
解析
【分析】
要测量物质的密度，需依据密度的计算公式ρ=m/V，因此需要先确定需要测量的物理量，再判断测量方法的类型。解题思路是：回忆密度的定义式，明确密度无法直接测量，需通过测量相关物理量再计算得到，进而确定各空的答案。
【解析】
密度的计算公式为ρ=m/V，所以测量密度时，需要先测量物质的质量和体积，再代入公式计算密度。由于密度不能通过测量工具直接获取，而是通过测量质量和体积后计算得出，因此属于间接测量法。
【答案】
质量 体积 $\rho =\frac{m}{V}$ 间接
【知识点】
密度测量、密度公式
【点评】
本题考查密度测量的基础知识点，属于密度测量的核心内容，需要学生掌握密度的定义式及间接测量的概念，是密度相关题目的基础题型。
【难度系数】
0.8
要测量物质的密度，需依据密度的计算公式ρ=m/V，因此需要先确定需要测量的物理量，再判断测量方法的类型。解题思路是：回忆密度的定义式，明确密度无法直接测量，需通过测量相关物理量再计算得到，进而确定各空的答案。
【解析】
密度的计算公式为ρ=m/V，所以测量密度时，需要先测量物质的质量和体积，再代入公式计算密度。由于密度不能通过测量工具直接获取，而是通过测量质量和体积后计算得出，因此属于间接测量法。
【答案】
质量 体积 $\rho =\frac{m}{V}$ 间接
【知识点】
密度测量、密度公式
【点评】
本题考查密度测量的基础知识点，属于密度测量的核心内容，需要学生掌握密度的定义式及间接测量的概念，是密度相关题目的基础题型。
【难度系数】
0.8
4.(2024,滨州)在用天平和量筒测量固体密度的实验中,下列说法正确的是(
A.测量时先测物体的体积,再测物体的质量
B.用调好的天平称量物体质量时,物体应放在天平的左盘中
C.称量物体质量过程中,若横梁不平衡,可调节平衡螺母
D.使用量筒测量体积时,可以俯视读数
B
)。A.测量时先测物体的体积,再测物体的质量
B.用调好的天平称量物体质量时,物体应放在天平的左盘中
C.称量物体质量过程中,若横梁不平衡,可调节平衡螺母
D.使用量筒测量体积时,可以俯视读数
答案
4. B 【解析】测量物体体积时,将其从水中取出会沾有水,再测量质量时,质量偏大,所以应先测质量,再测体积,选项A错误;用调好的天平称量物体质量时,物体应放在左盘,在右盘中加减砝码,选项B正确;称量前,应将游码移到标尺左端的零刻度线处,调节平衡螺母使天平平衡,称量过程中,不允许再调节平衡螺母,选项C错误;使用量筒测量体积时,视线应与液面相平,若俯视则读数偏大,选项D错误。
解析
【分析】本题考查测量固体密度实验中天平、量筒的操作规范，需结合实验步骤逻辑和仪器使用规则逐一分析选项：首先明确实验应先测质量再测体积（避免沾水影响质量），天平需遵循“左物右码”、称量时不能调平衡螺母，量筒读数视线要与液面相平，据此判断各选项对错。
【解析】A选项：若先测物体体积，物体沾水后再测质量会导致测得的质量偏大，因此应先测质量再测体积，A错误；B选项：用调好的天平称量物体质量时，需遵循“左物右码”原则，物体应放在左盘，B正确；C选项：调节平衡螺母是天平称量前的操作，称量过程中若横梁不平衡，应通过加减砝码或移动游码使天平平衡，不能调节平衡螺母，C错误；D选项：使用量筒测量体积时，视线应与液体凹液面的底部相平，俯视读数会使测量值偏大，D错误。
【答案】B
【知识点】天平的使用、量筒的使用、固体密度测量
【点评】本题围绕测量固体密度实验的基本操作展开，侧重考查实验仪器的使用规范，属于基础实验题，只要掌握实验操作要点即可正确作答。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：若先测物体体积，物体沾水后再测质量会导致测得的质量偏大，因此应先测质量再测体积，A错误；B选项：用调好的天平称量物体质量时，需遵循“左物右码”原则，物体应放在左盘，B正确；C选项：调节平衡螺母是天平称量前的操作，称量过程中若横梁不平衡，应通过加减砝码或移动游码使天平平衡，不能调节平衡螺母，C错误；D选项：使用量筒测量体积时，视线应与液体凹液面的底部相平，俯视读数会使测量值偏大，D错误。
【答案】B
【知识点】天平的使用、量筒的使用、固体密度测量
【点评】本题围绕测量固体密度实验的基本操作展开，侧重考查实验仪器的使用规范，属于基础实验题，只要掌握实验操作要点即可正确作答。
【难度系数】0.7
