14. 同学们在生物实验室观察青霉的结构，在光学显微镜低倍镜下能观察到的是（）

A.菌丝
B.细胞膜
C.叶绿体
D.DNA

14.A

【分析】
解题思路：首先明确光学显微镜低倍镜的观察范围，仅能观察到体积较大的细胞或细胞结构，无法观察到分子级或极薄的细胞结构；再结合青霉的结构特点（多细胞真菌，由菌丝构成，无叶绿体），逐一分析选项结构的可见性，从而得出答案。
【解析】
光学显微镜低倍镜放大倍数有限，仅能观察到体积较大的细胞或细胞结构。青霉属于多细胞真菌，菌体由大量菌丝组成，菌丝为丝状结构，体积较大，可在光学显微镜低倍镜下观察到，故A正确；细胞膜是细胞的极薄结构，光学显微镜低倍镜无法观察到，需借助电子显微镜，故B错误；青霉细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，故C错误；DNA是分子水平的物质，光学显微镜低倍镜无法观察到，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
真菌的结构、光学显微镜的使用
【点评】
本题结合青霉的结构考查光学显微镜的观察范围，属于生物学科基础知识点，侧重考查学生对真菌基本结构和显微镜使用的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8

15. Psa（一种细菌）能引起猕猴桃溃疡病，PPPL-1噬菌体可使Psa裂解死亡，从而控制病害。PPPL-1噬菌体与抗生素的防治效果相当。下列说法正确的是 （）

A.PPPL-1的细胞结构简单
B.PPPL-1进行分裂生殖
C.Psa的遗传物质在细胞核中
D.PPPL-1防治可减少Psa耐药菌的出现

15.D
【解析】由题意可得，PPPL-1噬菌体可使Psa裂解死亡，从而减少农药的使用，故可减少Psa耐药菌的出现。

【分析】本题考查病毒、细菌的结构与生殖特点及耐药菌的形成，需先明确PPPL-1噬菌体属于病毒、Psa属于细菌（原核生物），再逐一分析选项：病毒无细胞结构，生殖方式为自我复制；细菌为原核生物，无成形细胞核；噬菌体防治病害可减少抗生素使用，进而减少耐药菌出现，据此判断各选项正误。
【解析】1. 选项A：PPPL-1是噬菌体，属于病毒，病毒没有细胞结构，因此“细胞结构简单”的表述错误；2. 选项B：病毒的生殖方式为自我复制，分裂生殖是细菌的生殖方式，故B错误；3. 选项C：Psa是细菌，属于原核生物，没有成形的细胞核，遗传物质主要位于拟核区域，故C错误；4. 选项D：PPPL-1噬菌体可裂解Psa，替代抗生素防治病害，减少了抗生素的使用，从而减少Psa耐药菌的出现，故D正确。
【答案】D
【知识点】病毒的结构和生殖、原核生物的特征、耐药菌的形成
【点评】本题结合实际病害防治场景考查微生物基础知识点，需准确区分病毒与细菌的结构、生殖特点，理解耐药菌形成的原因，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.6

16. 手足口病是由肠道病毒引起的，多见于婴幼儿，以手、足、口腔疱疹或溃疡为典型表现的常见急性传染病。下列关于手足口病毒的叙述，正确的是 ()

A.具有真正的细胞核
B.在普通光学显微镜下可见
C.按宿主类型该病毒属于噬菌体
D.离开活细胞不能独立生活

16.D

【分析】
本题考查病毒的相关知识，解题思路是结合病毒的结构、大小、分类及生活特点，逐一分析每个选项的对错，选出正确答案。首先明确病毒的核心特征：无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；个体极其微小，需电子显微镜观察；根据宿主分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）；必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：病毒没有细胞结构，因此不具有真正的细胞核，A错误；
B选项：病毒个体非常微小，普通光学显微镜下无法观察到，需借助电子显微镜，B错误；
C选项：噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，手足口病毒寄生在人体（动物）细胞内，属于动物病毒，C错误；
D选项：病毒营寄生生活，必须依赖活细胞才能完成生命活动，离开活细胞后会变成结晶体，无法独立生活，D正确。
【答案】
D
【知识点】
病毒的结构和生活；病毒的分类
【点评】
本题为病毒基础知识的常规考查题，侧重对核心概念的理解，难度较低，是初中生物的常见考点，需要学生准确掌握病毒的相关特征。
【难度系数】
0.7

17. 味精即谷氨酸钠结晶，是生活中最常用的一种调味品，其生产过程离不开棒状杆菌的帮助。下列食品的生产和味精一样也需要微生物帮助的是（）

A.豆浆
B.薯片
C.食醋
D.糖果

17.C

【分析】首先明确题目要求：找出与味精生产一样需要微生物帮助的食品。解题思路是逐一分析各选项食品的生产过程是否依赖微生物发酵：味精生产利用棒状杆菌发酵，需微生物参与；接下来判断每个选项的生产是否用到微生物。
【解析】A选项豆浆是大豆研磨制成，无需微生物参与；B选项薯片是马铃薯加工制成，无微生物发酵步骤；C选项食醋的生产需要醋酸菌发酵，属于微生物参与的发酵过程；D选项糖果是糖类加工制成，不涉及微生物发酵。因此符合要求的是C选项。
【答案】C
【知识点】微生物与食品制作
【点评】本题考查常见食品生产中的微生物应用，属于基础知识点，学生需掌握常见发酵食品对应的微生物即可解答。
【难度系数】0.6

18. 归纳、比较是学习生物学常用的科学思维方法。某同学对微生物的形态结构、生理特性等特征进行了归纳和比较。下列叙述错误的是 ()

A.病毒不能独立生活，可利用宿主细胞内的物质进行繁殖
B.细菌是单细胞生物，利用芽孢进行繁殖
C.真菌多是由菌丝构成，大多进行孢子生殖
D.大多数细菌和真菌都需要从外界吸收有机物才能生活

18.B

【分析】
本题考查病毒、细菌、真菌的形态结构与生理特征，解题思路是逐一分析每个选项，回忆各微生物的关键知识点，找出叙述错误的选项。需注意区分细菌的繁殖方式和芽孢的功能，这是本题的易错点。
【解析】
A选项：病毒无细胞结构，不能独立进行生命活动，必须寄生在宿主活细胞内，利用宿主细胞内的物质和能量完成繁殖，该叙述正确；
B选项：细菌是单细胞生物，其繁殖方式为分裂生殖；芽孢是细菌在不良环境下形成的休眠体，不是用于繁殖的结构，该叙述错误；
C选项：多细胞真菌（如霉菌）由菌丝构成，大多通过产生孢子进行繁殖，该叙述正确；
D选项：大多数细菌和真菌细胞内无叶绿体，不能自己制造有机物，属于异养生物，需要从外界吸收有机物维持生活，该叙述正确。因此错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
微生物的结构与生理、细菌的繁殖方式、真菌的生殖方式
【点评】
本题围绕微生物的核心特征命题，重点考查易混淆的知识点（细菌的繁殖与芽孢的区别），需准确记忆各微生物的关键特点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

19. 在做“观察酵母菌和青霉”实验时，某同学绘制了如下图所示的酵母菌（甲）和青霉（乙）形态结构的示意图。请你根据所学知识，回答下列问题。

（1）酵母菌是（填“单”或“多”，下同）细胞真菌，而青霉是细胞真菌。
（2）图中的细胞结构4是，能控制物质进出细胞，酵母菌的遗传物质存储于细胞结构（填数字）中。
（3）酵母菌细胞和青霉细胞不同于细菌细胞的主要区别是，因此，酵母菌和青霉属于生物。
（4）酵母菌和青霉细胞内由于没有，只能利用现成的有机物生活。
（5）青霉的菌落呈青绿色，这是青霉产生的的颜色，用于其生殖。

19.（1）单 多
（2）细胞膜 2
（3）具有成形的细胞核 真核
（4）叶绿体
（5）孢子

【分析】
要解答本题，需结合酵母菌和青霉的结构、分类、营养方式、生殖方式等知识点逐一分析：
1. 区分单细胞与多细胞真菌：酵母菌仅由单个细胞构成，青霉由多个细胞组成的菌丝构成，据此判断细胞数量。
2. 识别酵母菌细胞结构：图甲中，1为细胞壁、2为细胞核、3为细胞质、4为细胞膜、5为液泡；细胞膜的功能是控制物质进出，遗传物质储存于细胞核中。
3. 对比真菌与细菌的细胞差异：细菌无成形细胞核，真菌有成形细胞核，据此明确生物类别。
4. 分析营养方式：真菌细胞内无叶绿体，无法进行光合作用，需依赖现成有机物生活。
5. 青霉的生殖结构：青霉直立菌丝顶端产生的孢子呈青绿色，是其生殖细胞。
【解析】
（1）酵母菌仅由一个细胞构成，属于单细胞真菌；青霉由多个细胞连接形成的菌丝构成，属于多细胞真菌，故依次填“单”“多”。
（2）图甲中结构4是细胞膜，具有控制物质进出细胞的功能；酵母菌的遗传物质储存于细胞核（结构2）中，故依次填“细胞膜”“2”。
（3）细菌细胞无成形的细胞核，酵母菌和青霉细胞有成形的细胞核，这是二者的主要区别；具有成形细胞核的生物属于真核生物，故依次填“具有成形的细胞核”“真核”。
（4）酵母菌和青霉细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，故填“叶绿体”。
（5）青霉直立菌丝顶端产生的孢子呈青绿色，孢子是青霉的生殖细胞，用于繁殖，故填“孢子”。
【答案】
（1）单；多
（2）细胞膜；2
（3）具有成形的细胞核；真核
（4）叶绿体
（5）孢子
【知识点】
真菌的结构；真菌的分类；真菌的营养与生殖
【点评】
本题围绕酵母菌和青霉的核心知识点命题，考查基础识记内容，需准确掌握真菌的结构特点、分类及生理特征，属于常规基础题。
【难度系数】
0.2