2026年同步训练河北人民出版社七年级生物上册人教版第148页答案
20. 在我们的生活中,处处都有微生物的影子,有的微生物会造成食物的腐坏,导致资源的浪费;有的微生物却是我们生活中不可或缺的好帮手,为我们的生产和生活提供了诸多便利,如乳酸菌和霉菌。乳酸菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸,可用来制作泡菜。在制作过程中随时间变化会产生亚硝酸盐,其变化曲线如图一所示。米曲霉可协助大豆、面粉等原料酿造酱油,制作酱油的工艺流程可概括如图二。请分析并回答下列问题。

图一 泡菜中不同发酵天数亚硝酸盐的含量
图二 酱油的制作工艺流程简图
浸泡 → 蒸煮 → 冷却 → 搅拌 → 制曲 → 发酵 → 抽油
(加入面粉) (相当于接种) (加入盐、水等)
(1)与米曲霉相比,乳酸菌的细胞中没有
成形的细胞核
,因此属于原核生物。
(2)在发酵过程中,需要将泡菜密封保存,这说明乳酸菌的生活
不需要
(填“需要”或“不需要”)氧气。
(3)我国法律条文规定:亚硝酸盐在泡菜中的残留量不能超过20毫克/千克。根据图一分析,在
发酵8~14天
这一时段内该泡菜不宜食用。
(4)图二所示的工艺流程中,在制曲前要先将蒸煮的大豆进行冷却,原因是
高温会杀死微生物
。制曲大约需要7天,7天后豆粒表面长满了一层厚厚的白色绒毛,显微镜下如图三所示。字母B所指的绒毛是米曲霉的
气生
菌丝,其顶端有孢子。

(5)古法酱油酿造在发酵环节讲究“日晒夜露”(见图四),白天打开酱缸让豆酱充分享受太阳热度,提供适宜的
温度
条件促进微生物发酵;晚上热气散去浓缩酱味,这个过程通常需要180天。
(6)现代酱油的制作工艺中还会在发酵环节适当加入酵母菌和乳酸菌,这样会加速有机物的分解,
缩短
(填“缩短”或“延长”)发酵时间。
乳酸菌
能分解有机物产生乳酸,与其他分解产物混合在一起,增加酱油的风味。
(7)你还知道人类将微生物应用于生产或生活的哪些例子?请举例说明。
利用大肠杆菌生产药物;利用甲烷菌生产沼气等(合理即可)
。

答案

20.(1)成形的细胞核
(2)不需要
(3)发酵8~14天
(4)高温会杀死微生物 气生
(5)温度
(6)缩短 乳酸菌
(7)利用大肠杆菌生产药物;利用甲烷菌生产沼气等(合理即可)
【解析】(2)乳酸菌的生活不需要氧气,因此可以隔绝空气制作泡菜。(3)由图一可知,8~14天内泡菜中亚硝酸盐的含量高于20毫克/千克,超过了相关卫生标准的规定,因此不宜食用。(6)由题意可知,加入乳酸菌和酵母菌会加速有机物的分解,从而缩短发酵时间;能够产生乳酸的微生物是乳酸菌。

解析

【分析】
本题围绕微生物在生活中的应用展开,需结合原核生物与真核生物的区别、微生物发酵的条件及应用等知识点逐一分析:
1. 第(1)题:明确原核生物与真核生物的核心差异是有无成形的细胞核,乳酸菌为原核生物,米曲霉为真核生物,据此判断;
2. 第(2)题:泡菜密封是为隔绝空气,结合乳酸菌的代谢类型(厌氧型)分析;
3. 第(3)题:根据题干中亚硝酸盐残留标准(≤20毫克/千克),结合图一曲线判断超标时段;
4. 第(4)题:从微生物的生活需要适宜温度角度分析冷却原因,再结合米曲霉菌丝的类型(气生菌丝顶端产孢子)判断;
5. 第(5)题:微生物发酵需要适宜的温度,日晒可提供温度条件;
6. 第(6)题:加入酵母菌和乳酸菌能加速有机物分解,据此判断发酵时间变化,再结合乳酸菌的发酵产物分析;
7. 第(7)题:列举微生物在生产生活中的常见应用实例,合理即可。
【解析】
(1)乳酸菌属于细菌(原核生物),细胞内无成形的细胞核;米曲霉属于真菌(真核生物),细胞内有成形的细胞核,因此乳酸菌与米曲霉相比,没有成形的细胞核。
(2)乳酸菌是厌氧型微生物,发酵过程需要无氧环境,因此制作泡菜需密封,说明其生活不需要氧气。
(3)由图一可知,发酵8~14天内泡菜中亚硝酸盐含量超过20毫克/千克,不符合食用标准,因此该时段不宜食用。
(4)蒸煮后的大豆温度较高,若直接接种米曲霉等微生物,高温会杀死这些微生物,故制曲前需冷却;米曲霉的气生菌丝顶端产生孢子,因此字母B所指的是气生菌丝。
(5)微生物发酵需要适宜的温度,白天日晒可为酱缸提供适宜的温度条件,促进微生物发酵。
(6)加入酵母菌和乳酸菌能加速有机物的分解,因此可缩短发酵时间;乳酸菌发酵分解有机物产生乳酸,与其他产物混合可增加酱油风味。
(7)微生物在生产生活中的应用实例:利用酵母菌制作面包、馒头;利用甲烷菌生产沼气;利用醋酸菌制醋等(合理即可)。
【答案】
20.(1)成形的细胞核
(2)不需要
(3)发酵8~14天
(4)高温会杀死微生物;气生
(5)温度
(6)缩短;乳酸菌
(7)利用酵母菌制作面包(合理即可)
【知识点】
原核生物与真核生物的区别;微生物的发酵应用;真菌的结构
【点评】
本题结合泡菜、酱油制作的生活实例,考察微生物相关核心知识点,贴近生活实际,注重理论联系应用,难度适中,需学生掌握原核与真核生物的差异、微生物发酵的条件及产物等基础内容。
【难度系数】
0.6