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1[2026安徽安庆质检]河水在狭窄的河道中奔流，到达宽阔的河滩后，看上去水流会变得平缓，电流是否也是这样呢？如图所示的电路中，导体A端粗、B端细，则电流通过它时，下列说法中正确的是（
A.从A到B，电流逐渐增大
B.从A到B，电流逐渐减小
C.从A到B，电流大小不变
D.无法比较AB两端电流的大小
C
）A.从A到B，电流逐渐增大
B.从A到B，电流逐渐减小
C.从A到B，电流大小不变
D.无法比较AB两端电流的大小
答案
1.C 【解析】导体串联接在电路中,通过导体各处的电流相等,与导体各部分的粗细无关,则电流从A到B大小不变。故选C。
解析
【分析】要判断电流从A到B的大小变化，首先观察电路结构：导体AB与灯泡、电源、开关组成串联电路。串联电路中，电流是电荷的定向移动形成的，当导体串联时，电荷会依次通过导体的各个部分，单位时间内通过导体任意横截面的电荷数量相同，因此电流大小与导体各部分的粗细（横截面积）无关，核心依据是串联电路的电流规律。
【解析】由图可知，导体AB串联在电路中，根据串联电路的电流特点：串联电路中各处电流相等，无论导体的粗细如何，通过A端和B端的电流大小都相同，所以电流从A到B的大小不变。因此选项C正确，A、B、D错误。
【答案】C
【知识点】串联电路电流规律
【点评】本题考查串联电路电流的基本性质，属于基础概念题，需明确串联电路电流处处相等，与导体的横截面积无关，解题时要避免混淆电阻与电流的关系，牢记串联电路的电流规律即可轻松解答。
【难度系数】0.7
【解析】由图可知，导体AB串联在电路中，根据串联电路的电流特点：串联电路中各处电流相等，无论导体的粗细如何，通过A端和B端的电流大小都相同，所以电流从A到B的大小不变。因此选项C正确，A、B、D错误。
【答案】C
【知识点】串联电路电流规律
【点评】本题考查串联电路电流的基本性质，属于基础概念题，需明确串联电路电流处处相等，与导体的横截面积无关，解题时要避免混淆电阻与电流的关系，牢记串联电路的电流规律即可轻松解答。
【难度系数】0.7
2 小鹏同学用如图所示电路“探究串联电路中的电流规律”实验数据记录在表格中。
(1)小鹏同学在连接电路时，开关应处于
(2)分别将电流表串联在$a$、$b$、$c$处，可以探究串联电路中各处
(3)实验中小鹏同学发现两个串联的小灯泡中，$\mathrm{L}_1$发光，$\mathrm{L}_2$不发光，造成$\mathrm{L}_2$不发光的原因可能是
A.通过$\mathrm{L}_2$的电流小 B.$\mathrm{L}_2$的灯丝断了
C.$\mathrm{L}_2$短路 D.$\mathrm{L}_2$靠近电源负极
(4)由表中数据可知，串联电路中，各处电流
(1)小鹏同学在连接电路时，开关应处于
断开
（填“闭合”或“断开”）状态。(2)分别将电流表串联在$a$、$b$、$c$处，可以探究串联电路中各处
电流
的关系。(3)实验中小鹏同学发现两个串联的小灯泡中，$\mathrm{L}_1$发光，$\mathrm{L}_2$不发光，造成$\mathrm{L}_2$不发光的原因可能是
C
。A.通过$\mathrm{L}_2$的电流小 B.$\mathrm{L}_2$的灯丝断了
C.$\mathrm{L}_2$短路 D.$\mathrm{L}_2$靠近电源负极
(4)由表中数据可知，串联电路中，各处电流
相等
，表达式为$I_a = I_b = I_c$
。答案
2.(1)断开 (2)电流 (3)C (4)相等 $I_a=I_b=I_c$
【解析】(1)为保护电路,连接电路时开关应处于断开状态。(2)分别将电流表串联在a、b、c处,电流表测串联电路中不同位置的电流,可以探究串联电路中各处电流的关系。(3)由于两灯泡串联,则通过两灯泡的电流大小相等,故A错误;若$\mathrm{L}_2$灯丝断了,电路中存在断路,则$\mathrm{L}_1$也不发光,故B错误;当$\mathrm{L}_2$短路时,$\mathrm{L}_2$不发光,但$\mathrm{L}_1$中有电流通过,会发光,故C正确;灯泡是否发光与灯泡到电源负极的距离无关,灯泡$\mathrm{L}_2$靠近电源负极不会导致灯泡不亮,故D错误。(4)由表中数据可知,串联电路中各处的电流相等,即$I_a=I_b=I_c$。
【解析】(1)为保护电路,连接电路时开关应处于断开状态。(2)分别将电流表串联在a、b、c处,电流表测串联电路中不同位置的电流,可以探究串联电路中各处电流的关系。(3)由于两灯泡串联,则通过两灯泡的电流大小相等,故A错误;若$\mathrm{L}_2$灯丝断了,电路中存在断路,则$\mathrm{L}_1$也不发光,故B错误;当$\mathrm{L}_2$短路时,$\mathrm{L}_2$不发光,但$\mathrm{L}_1$中有电流通过,会发光,故C正确;灯泡是否发光与灯泡到电源负极的距离无关,灯泡$\mathrm{L}_2$靠近电源负极不会导致灯泡不亮,故D错误。(4)由表中数据可知,串联电路中各处的电流相等,即$I_a=I_b=I_c$。
解析
【分析】
本题围绕“探究串联电路中的电流规律”实验设置问题，需结合电学实验操作规范、串联电路特点、故障分析及实验结论解答：
1. 第(1)问：连接电路时，为防止短路损坏元件，开关需断开，是电学实验的基本安全操作要求；
2. 第(2)问：电流表串联在电路中测电流，接不同位置可探究串联电路各处电流的关系；
3. 第(3)问：结合串联电路电流处处相等的特点，逐一分析故障选项，排除不符合的选项；
4. 第(4)问：根据实验数据总结串联电路的电流规律，写出对应表达式。
【解析】
(1) 连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态，故填“断开”；
(2) 将电流表串联在a、b、c处，测量串联电路不同位置的电流，目的是探究串联电路中各处电流的关系，故填“电流”；
(3) 两灯串联，通过的电流相等，A错误；若L₂灯丝断了，电路断路，L₁也不发光，B错误；L₂短路时，L₂无电流不发光，L₁通路发光，C正确；灯泡发光与到电源负极的距离无关，D错误，故选C；
(4) 由实验数据可知，串联电路中各处电流相等，表达式为$I_a=I_b=I_c$。
【答案】
(1)断开 (2)电流 (3)C (4)相等；$I_a=I_b=I_c$
【知识点】
串联电路电流规律；电路故障分析
【点评】
本题为初中电学基础实验题，考查串联电路电流规律实验的操作要点、故障分析及结论，侧重对核心基础知识的掌握，是电学常考题型。
【难度系数】
0.8
本题围绕“探究串联电路中的电流规律”实验设置问题，需结合电学实验操作规范、串联电路特点、故障分析及实验结论解答：
1. 第(1)问：连接电路时，为防止短路损坏元件，开关需断开，是电学实验的基本安全操作要求；
2. 第(2)问：电流表串联在电路中测电流，接不同位置可探究串联电路各处电流的关系；
3. 第(3)问：结合串联电路电流处处相等的特点，逐一分析故障选项，排除不符合的选项；
4. 第(4)问：根据实验数据总结串联电路的电流规律，写出对应表达式。
【解析】
(1) 连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态，故填“断开”；
(2) 将电流表串联在a、b、c处，测量串联电路不同位置的电流，目的是探究串联电路中各处电流的关系，故填“电流”；
(3) 两灯串联，通过的电流相等，A错误；若L₂灯丝断了，电路断路，L₁也不发光，B错误；L₂短路时，L₂无电流不发光，L₁通路发光，C正确；灯泡发光与到电源负极的距离无关，D错误，故选C；
(4) 由实验数据可知，串联电路中各处电流相等，表达式为$I_a=I_b=I_c$。
【答案】
(1)断开 (2)电流 (3)C (4)相等；$I_a=I_b=I_c$
【知识点】
串联电路电流规律；电路故障分析
【点评】
本题为初中电学基础实验题，考查串联电路电流规律实验的操作要点、故障分析及结论，侧重对核心基础知识的掌握，是电学常考题型。
【难度系数】
0.8
3[2025安徽淮南期末]如图
所示，这是小明用三合一充电器给三部手机同时充电的情景。若小明拔掉其中一部手机，则通过充电器的总电流将
所示，这是小明用三合一充电器给三部手机同时充电的情景。若小明拔掉其中一部手机，则通过充电器的总电流将变小
。答案
3.变小 【解析】用三合一充电器给三部手机同时充电时,三部手机能独立工作且互不影响,它们是并联的,因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,则小明拔掉其中一部手机后,总电流将变小。
解析
【分析】
首先判断三部手机的连接方式：给手机充电时，各手机可独立工作、互不影响，因此它们是并联的。再结合并联电路的电流规律：干路电流等于各支路电流之和，拔掉一部手机相当于减少了一条支路，支路电流减少，所以总电流会变小。
【解析】
三合一充电器给三部手机充电时，三部手机为并联关系（并联电路各支路独立工作、互不影响）。根据并联电路的电流规律：干路电流等于各支路电流之和，即$I_{总}=I_1+I_2+I_3$。当拔掉其中一部手机后，支路数量减少，总电流等于剩余支路电流之和，因此总电流将变小。
【答案】
变小
【知识点】
并联电路电流规律、电路的连接方式
【点评】
本题结合生活中的充电场景，考查并联电路的电流特点，属于基础应用类题目，需学生掌握并联电路干路电流与支路电流的关系。
【难度系数】
0.6
首先判断三部手机的连接方式：给手机充电时，各手机可独立工作、互不影响，因此它们是并联的。再结合并联电路的电流规律：干路电流等于各支路电流之和，拔掉一部手机相当于减少了一条支路，支路电流减少，所以总电流会变小。
【解析】
三合一充电器给三部手机充电时，三部手机为并联关系（并联电路各支路独立工作、互不影响）。根据并联电路的电流规律：干路电流等于各支路电流之和，即$I_{总}=I_1+I_2+I_3$。当拔掉其中一部手机后，支路数量减少，总电流等于剩余支路电流之和，因此总电流将变小。
【答案】
变小
【知识点】
并联电路电流规律、电路的连接方式
【点评】
本题结合生活中的充电场景，考查并联电路的电流特点，属于基础应用类题目，需学生掌握并联电路干路电流与支路电流的关系。
【难度系数】
0.6
4[2026广东茂名调研,中]在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中,某同学设计的实验电路如图甲所示。
(1)实验中应选用规格
(2)该同学将电流表串联接入图甲中的C点,闭合开关后,发现电流表指针没有偏转,但小灯泡$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$均发光,可能的原因是
(3)该同学再将电流表串联接入图甲中的A点,闭合开关后,发现电流表的示数是0.28 A,则此时通过小灯泡$\mathrm{L}_2$的电流是
刷易错 小心有坑~
(1)实验中应选用规格
不同
(填“相同”或“不同”)的小灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$连接电路,原因是使实验结论更具普遍性
。(2)该同学将电流表串联接入图甲中的C点,闭合开关后,发现电流表指针没有偏转,但小灯泡$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$均发光,可能的原因是
电流表短路
(填“$\mathrm{L}_1$开路”“$\mathrm{L}_2$开路”“电流表开路”或“电流表短路”)。排除故障后,发现电流表的指针指在如图乙所示的位置,此时通过C点的电流是0.48
A。(3)该同学再将电流表串联接入图甲中的A点,闭合开关后,发现电流表的示数是0.28 A,则此时通过小灯泡$\mathrm{L}_2$的电流是
0.20
A。刷易错 小心有坑~
答案
4.(1)不同 使实验结论更具普遍性 (2)电流表短路 0.48 (3)0.20
【解析】(1)为了得出普遍规律,避免实验的偶然性,应选用不同规格的灯泡进行多次实验,使实验结论更具普遍性。(2)闭合开关后,发现电流表指针没有偏转,但小灯泡$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$均发光,这说明电路是通路,电流表无示数,说明电流表短路;由图乙可知,电流表选用的量程为0~0.6 A,分度值为0.02 A,示数为0.48 A,即通过C点的电流是0.48 A。(3)电流表串联接入图甲中的A点,测量通过$\mathrm{L}_1$的电流,则通过小灯泡$\mathrm{L}_1$的电流是0.28 A;并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,则通过小灯泡$\mathrm{L}_2$的电流是$I_2=I-I_1=0.48\ \mathrm{A}-0.28\ \mathrm{A}=0.20\ \mathrm{A}$。
解析
【分析】
探究并联电路电流规律的实验需避免偶然性以得到普遍结论，因此要选用不同规格的灯泡；电路故障分析中，两灯发光说明电路通路，电流表无示数则为电流表短路；电流表读数需先确定量程和分度值再读数；最后根据并联电路干路电流等于各支路电流之和计算L₂的电流。
【解析】
(1) 探究实验中，为避免实验的偶然性，使结论更具普遍性，应选用不同规格的小灯泡，故填“不同”，原因是“使实验结论更具普遍性”。
(2) 闭合开关后，两灯均发光说明电路为通路，电流表无示数，说明电流表短路（若电流表开路，电路断路，灯不亮；若某灯开路，对应支路灯不亮，不符合题意）；由图乙可知，电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.48A，即C点电流为0.48A。
(3) A点电流为L₁的电流I₁=0.28A，根据并联电路电流规律I=I₁+I₂，可得L₂的电流I₂=I - I₁=0.48A - 0.28A=0.20A。
【答案】
4.(1)不同 使实验结论更具普遍性 (2)电流表短路 0.48 (3)0.20
【知识点】
并联电路电流规律，电流表的使用，实验探究方法
【点评】
本题围绕探究并联电路电流特点展开，考查实验设计、故障分析、电流表读数及电流规律应用，是电学基础实验的典型题型，注重对核心知识点的基础考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
探究并联电路电流规律的实验需避免偶然性以得到普遍结论，因此要选用不同规格的灯泡；电路故障分析中，两灯发光说明电路通路，电流表无示数则为电流表短路；电流表读数需先确定量程和分度值再读数；最后根据并联电路干路电流等于各支路电流之和计算L₂的电流。
【解析】
(1) 探究实验中，为避免实验的偶然性，使结论更具普遍性，应选用不同规格的小灯泡，故填“不同”，原因是“使实验结论更具普遍性”。
(2) 闭合开关后，两灯均发光说明电路为通路，电流表无示数，说明电流表短路（若电流表开路，电路断路，灯不亮；若某灯开路，对应支路灯不亮，不符合题意）；由图乙可知，电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.48A，即C点电流为0.48A。
(3) A点电流为L₁的电流I₁=0.28A，根据并联电路电流规律I=I₁+I₂，可得L₂的电流I₂=I - I₁=0.48A - 0.28A=0.20A。
【答案】
4.(1)不同 使实验结论更具普遍性 (2)电流表短路 0.48 (3)0.20
【知识点】
并联电路电流规律，电流表的使用，实验探究方法
【点评】
本题围绕探究并联电路电流特点展开，考查实验设计、故障分析、电流表读数及电流规律应用，是电学基础实验的典型题型，注重对核心知识点的基础考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
5[2025安徽铜陵期中]将两个规格不同的小灯泡$L_1$、$L_2$串联在如图所示的电路中，闭合开关S后，发现灯$L_1$较亮，灯$L_2$较暗。下列有关说法正确的是（
A.通过灯$L_1$的电流较大
B.原因是灯$L_1$靠近电源正极
C.灯$L_2$短路
D.通过灯$L_1$的电流和通过$L_2$的相同
D
）A.通过灯$L_1$的电流较大
B.原因是灯$L_1$靠近电源正极
C.灯$L_2$短路
D.通过灯$L_1$的电流和通过$L_2$的相同
答案
5.D 【解析】由图可知,两灯泡串联,根据串联电路电流规律可知,通过灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$的电流大小相等,故A错误,D正确;若灯$\mathrm{L}_2$短路,则灯$\mathrm{L}_2$不亮,故C错误;灯泡的亮暗与灯泡是否靠近电源正极无关,故B错误。故选D。
解析
【分析】
首先观察电路图，明确两灯泡的连接方式为串联。回忆串联电路的核心规律：串联电路中各处电流大小相等；同时灯泡的亮暗由实际功率决定，与灯泡位置无关，电路故障会影响灯泡的发光情况。接下来逐一分析选项：A选项违背串联电流规律，B选项混淆亮暗与位置的关系，C选项不符合故障表现，D选项符合串联电流特点。
【解析】
由电路图可知，灯$L_1$、$L_2$串联在电路中。根据串联电路的电流规律：串联电路中各处电流相等，因此通过$L_1$和$L_2$的电流大小相同，故A错误，D正确；灯泡的亮暗程度由实际功率决定，与灯泡是否靠近电源正极无关，故B错误；若灯$L_2$短路，则$L_2$会不发光，而题目中$L_2$较暗，说明$L_2$未短路，故C错误。综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
串联电路电流规律；电路故障分析；灯泡亮暗判断
【点评】
本题考查串联电路的基础特点，属于常规基础题，需学生掌握串联电流处处相等的规律，明确灯泡亮暗的影响因素，难度较低。
【难度系数】
0.6
首先观察电路图，明确两灯泡的连接方式为串联。回忆串联电路的核心规律：串联电路中各处电流大小相等；同时灯泡的亮暗由实际功率决定，与灯泡位置无关，电路故障会影响灯泡的发光情况。接下来逐一分析选项：A选项违背串联电流规律，B选项混淆亮暗与位置的关系，C选项不符合故障表现，D选项符合串联电流特点。
【解析】
由电路图可知，灯$L_1$、$L_2$串联在电路中。根据串联电路的电流规律：串联电路中各处电流相等，因此通过$L_1$和$L_2$的电流大小相同，故A错误，D正确；灯泡的亮暗程度由实际功率决定，与灯泡是否靠近电源正极无关，故B错误；若灯$L_2$短路，则$L_2$会不发光，而题目中$L_2$较暗，说明$L_2$未短路，故C错误。综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
串联电路电流规律；电路故障分析；灯泡亮暗判断
【点评】
本题考查串联电路的基础特点，属于常规基础题，需学生掌握串联电流处处相等的规律，明确灯泡亮暗的影响因素，难度较低。
【难度系数】
0.6
