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10.「2026辽宁沈阳126中学教育集团期中，★★」如图所示为部分电路结构，若用一根导线在a、b、c、d四个接线柱之间连接，则下列分析正确的是（
A.若a与b、c与d连接，则只有$\mathrm{L}_1$发光
B.若a与b、b与d连接，则只有$\mathrm{L}_2$发光
C.若a与d、b与c连接，则$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联
D.若a与d、b与d连接，则$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联
AC
）A.若a与b、c与d连接，则只有$\mathrm{L}_1$发光
B.若a与b、b与d连接，则只有$\mathrm{L}_2$发光
C.若a与d、b与c连接，则$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联
D.若a与d、b与d连接，则$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联
答案
若a与b、c与d连接,L₂被短路,只有L₁发光,故A正确。若a与b、b与d连接,电源被短路,灯泡都不发光,故B错误。若a与d、b与c连接,电路中有两条电流的路径,L₁、L₂并联,故C正确。若a与d、b与d连接,电源被短路,灯泡都不发光,故D错误。故选A、C。
解析
【分析】
本题需逐个分析各选项中接线柱连接后的电路状态，通过明确电流的流向，判断电路是否为通路、是否存在短路，进而确定灯泡的发光情况及电路的连接方式。解题时，对每个选项，先梳理导线连接后电流的路径，区分串联、并联电路的电流特点，以及电源短路的情况，逐一验证选项的正确性。
【解析】
选项A：若a与b、c与d连接，电流从电源正极出发，经b→a→L₁→c→d回到电源负极，此时L₂的两端被c、d间的导线短路，因此只有L₁发光，A正确。
选项B：若a与b、b与d连接，电源的正负极通过导线b直接连通，形成电源短路，灯泡均不工作，B错误。
选项C：若a与d、b与c连接，电流有两条独立路径：①电源→b→c→L₂→d→电源；②电源→b→a→L₁→c→d→电源，因此L₁、L₂并联，C正确。
选项D：若a与d、b与d连接，电源的正负极通过导线d直接连通，形成电源短路，灯泡均不工作，D错误。
综上，正确选项为A、C。
【答案】A、C
【知识点】电路连接（串联、并联）、短路判断
【点评】本题考查电路的连接方式及短路的判断，属于电路部分的基础题型，需要学生准确分析不同接线情况下的电流路径，区分通路、短路，解题时需逐一验证每个选项，避免遗漏短路情况。
【难度系数】0.5
本题需逐个分析各选项中接线柱连接后的电路状态，通过明确电流的流向，判断电路是否为通路、是否存在短路，进而确定灯泡的发光情况及电路的连接方式。解题时，对每个选项，先梳理导线连接后电流的路径，区分串联、并联电路的电流特点，以及电源短路的情况，逐一验证选项的正确性。
【解析】
选项A：若a与b、c与d连接，电流从电源正极出发，经b→a→L₁→c→d回到电源负极，此时L₂的两端被c、d间的导线短路，因此只有L₁发光，A正确。
选项B：若a与b、b与d连接，电源的正负极通过导线b直接连通，形成电源短路，灯泡均不工作，B错误。
选项C：若a与d、b与c连接，电流有两条独立路径：①电源→b→c→L₂→d→电源；②电源→b→a→L₁→c→d→电源，因此L₁、L₂并联，C正确。
选项D：若a与d、b与d连接，电源的正负极通过导线d直接连通，形成电源短路，灯泡均不工作，D错误。
综上，正确选项为A、C。
【答案】A、C
【知识点】电路连接（串联、并联）、短路判断
【点评】本题考查电路的连接方式及短路的判断，属于电路部分的基础题型，需要学生准确分析不同接线情况下的电流路径，区分通路、短路，解题时需逐一验证每个选项，避免遗漏短路情况。
【难度系数】0.5
11. 实验考法 创新实验 「2026山东聊城月考，★☆」拿出两根塑料吸管A、B，把A放在瓶盖上，B用纸巾摩擦后靠近A，如图所示，发现A被吸引而转动，这是由于B在用纸巾摩擦后具有
第11题图 第12题图
可以吸引轻小物体
的性质；若A也用纸巾摩擦过，则发现A被排斥而转动，这是由于同种电荷相互排斥
。第11题图 第12题图
答案
可以吸引轻小物体 同种电荷相互排斥
解析 B用纸巾摩擦后,发生摩擦起电现象,B成为带电体;带电体具有能够吸引轻小物体的性质,所以A会被B吸引而转动;若A也用纸巾摩擦过,A同样因摩擦起电而带上电,A和B带同种电荷,由于同种电荷相互排斥,A会因受到B的斥力而转动。
解析 B用纸巾摩擦后,发生摩擦起电现象,B成为带电体;带电体具有能够吸引轻小物体的性质,所以A会被B吸引而转动;若A也用纸巾摩擦过,A同样因摩擦起电而带上电,A和B带同种电荷,由于同种电荷相互排斥,A会因受到B的斥力而转动。
解析
【分析】
要解答本题，需结合摩擦起电的相关知识分析：B用纸巾摩擦后会发生摩擦起电，成为带电体，而带电体具有吸引轻小物体的性质，因此未带电的A会被吸引；若A也用纸巾摩擦过，A同样会因摩擦带上电荷，此时A和B带同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以A会被排斥。
【解析】
1. B用纸巾摩擦时，发生摩擦起电现象，使B成为带电体；带电体具有吸引轻小物体的性质，因此未带电的A会被B吸引而转动。
2. 若A也用纸巾摩擦过，A同样因摩擦起电带上电荷，此时A和B带同种电荷；根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以A会被B排斥而转动。
【答案】
可以吸引轻小物体；同种电荷相互排斥
【知识点】
摩擦起电；带电体的性质；电荷间的相互作用
【点评】
本题考查摩擦起电现象及电荷间的相互作用规律，属于基础题，掌握相关基础知识点即可顺利解答。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合摩擦起电的相关知识分析：B用纸巾摩擦后会发生摩擦起电，成为带电体，而带电体具有吸引轻小物体的性质，因此未带电的A会被吸引；若A也用纸巾摩擦过，A同样会因摩擦带上电荷，此时A和B带同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以A会被排斥。
【解析】
1. B用纸巾摩擦时，发生摩擦起电现象，使B成为带电体；带电体具有吸引轻小物体的性质，因此未带电的A会被B吸引而转动。
2. 若A也用纸巾摩擦过，A同样因摩擦起电带上电荷，此时A和B带同种电荷；根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以A会被B排斥而转动。
【答案】
可以吸引轻小物体；同种电荷相互排斥
【知识点】
摩擦起电；带电体的性质；电荷间的相互作用
【点评】
本题考查摩擦起电现象及电荷间的相互作用规律，属于基础题，掌握相关基础知识点即可顺利解答。
【难度系数】
0.7
12. 核心素养
物理观念「2026山东德州十中月考，★☆」如图是部分不同物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的排序图，梳子与图中的
物理观念「2026山东德州十中月考，★☆」如图是部分不同物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的排序图，梳子与图中的
毛皮
摩擦最容易起电，且它们摩擦后梳子带负
（选填“正”或“负”）电荷。答案
毛皮 负
解析 由图可知,毛皮对电子的束缚能力最弱,梳子对电子的束缚能力最强,故毛皮与梳子摩擦最容易起电;毛皮失去电子带正电,梳子得到电子带负电。
解析 由图可知,毛皮对电子的束缚能力最弱,梳子对电子的束缚能力最强,故毛皮与梳子摩擦最容易起电;毛皮失去电子带正电,梳子得到电子带负电。
解析
【分析】首先观察题图，明确箭头方向：向左表示原子核对核外电子的束缚能力弱，向右表示束缚能力强。摩擦起电的本质是电子的转移，两种物质原子核对电子的束缚能力差异越大，摩擦时越容易发生电子转移，越容易起电；原子核对电子束缚能力弱的物质，摩擦时会失去电子带正电，束缚能力强的物质，摩擦时会得到电子带负电。
【解析】1. 分析题图中各物质的束缚能力：从左到右，原子核对核外电子的束缚能力依次增强，其中束缚能力最弱的是毛皮，最强的是梳子。2. 判断易起电的组合：两种物质原子核对电子的束缚能力差异越大，摩擦越容易起电，因此毛皮和梳子摩擦最容易起电。3. 判断电荷种类：毛皮束缚电子能力弱，摩擦时失去电子带正电；梳子束缚电子能力强，摩擦时得到电子带负电。
【答案】毛皮；负
【知识点】摩擦起电、原子核对电子的束缚能力
【点评】本题考查摩擦起电的原理，核心是理解原子核对核外电子的束缚能力与摩擦起电的关系，属于基础概念题，难度较低，正确解读题图信息即可解答。
【难度系数】0.3
【解析】1. 分析题图中各物质的束缚能力：从左到右，原子核对核外电子的束缚能力依次增强，其中束缚能力最弱的是毛皮，最强的是梳子。2. 判断易起电的组合：两种物质原子核对电子的束缚能力差异越大，摩擦越容易起电，因此毛皮和梳子摩擦最容易起电。3. 判断电荷种类：毛皮束缚电子能力弱，摩擦时失去电子带正电；梳子束缚电子能力强，摩擦时得到电子带负电。
【答案】毛皮；负
【知识点】摩擦起电、原子核对电子的束缚能力
【点评】本题考查摩擦起电的原理，核心是理解原子核对核外电子的束缚能力与摩擦起电的关系，属于基础概念题，难度较低，正确解读题图信息即可解答。
【难度系数】0.3
13.「2026山东聊城文轩中学月考，★☆」活动实践课上王老师拿出一个电池盒，让同学们利用如图所示电路和发光二极管判断其正负极。若导线c与二极管b极连接，导线d与二极管a极连接，闭合开关时小灯泡发光，可判断导线c与电源
正极
（选填“正极”或“负极”）连接，此时发光二极管中的自由电子的移动方向为a到b
（选填“a到b”或“b到a”）。答案
正极 a到b
解析 二极管的b极脚较长,是正极;若导线c与二极管的b极连接,导线d与二极管a极连接,闭合开关时小灯泡发光,则导线c与电源的正极相连;自由电子定向移动的方向和电流的方向相反,所以此时发光二极管中自由电子的移动方向为a到b。
解析 二极管的b极脚较长,是正极;若导线c与二极管的b极连接,导线d与二极管a极连接,闭合开关时小灯泡发光,则导线c与电源的正极相连;自由电子定向移动的方向和电流的方向相反,所以此时发光二极管中自由电子的移动方向为a到b。
解析
【分析】首先，二极管具有单向导电性，只有电流从其正极流入、负极流出时才能导通；且二极管的长脚为正极，短脚为负极。电路闭合后小灯泡发光，说明电路导通，二极管正常工作，据此可判断电流方向，进而确定电源正负极。另外，自由电子带负电，其定向移动方向与电流方向相反。
【解析】1. 判断二极管正负极：由图可知，二极管的b脚较长，因此b为二极管的正极，a为负极。2. 确定电源连接：闭合开关小灯泡发光，说明电路导通，电流需从二极管的正极（b）流入、负极（a）流出，由此可得电流路径为：电源正极→导线c→二极管b→二极管a→导线d→开关→小灯泡→电源负极，所以导线c与电源正极连接。3. 自由电子移动方向：电流方向为b到a，自由电子带负电，定向移动方向与电流方向相反，因此自由电子的移动方向为a到b。
【答案】正极；a到b
【知识点】二极管单向导电性、电流方向、自由电子移动方向
【点评】本题结合电路实践应用，考查二极管特性及电流、电子移动方向的关系，需牢记二极管单向导电规律和电流方向的规定，属于基础实践类题目。
【难度系数】0.5
【解析】1. 判断二极管正负极：由图可知，二极管的b脚较长，因此b为二极管的正极，a为负极。2. 确定电源连接：闭合开关小灯泡发光，说明电路导通，电流需从二极管的正极（b）流入、负极（a）流出，由此可得电流路径为：电源正极→导线c→二极管b→二极管a→导线d→开关→小灯泡→电源负极，所以导线c与电源正极连接。3. 自由电子移动方向：电流方向为b到a，自由电子带负电，定向移动方向与电流方向相反，因此自由电子的移动方向为a到b。
【答案】正极；a到b
【知识点】二极管单向导电性、电流方向、自由电子移动方向
【点评】本题结合电路实践应用，考查二极管特性及电流、电子移动方向的关系，需牢记二极管单向导电规律和电流方向的规定，属于基础实践类题目。
【难度系数】0.5
