登录
14. 跨学科实践 日常生活「2026山东日照月考，★★☆」如图所示是一种定时课间音乐播放装置的原理图。“播放器”是有电流通过时播放音乐的装置，“定时开关”是到达设定时间自动断开的开关。闭合开关S，当“定时开关”处于闭合状态时，指示灯
会
（选填“会”或“不会”）亮，播放器不会
（选填“会”或“不会”）播放音乐。答案
会 不会
解析 由题意知,闭合开关S,当“定时开关”处于闭合状态时,指示灯亮,播放器被短路,播放器中没有电流通过,播放器不会播放音乐。
解析 由题意知,闭合开关S,当“定时开关”处于闭合状态时,指示灯亮,播放器被短路,播放器中没有电流通过,播放器不会播放音乐。
解析
【分析】
要判断指示灯和播放器的工作状态，需先分析定时开关闭合时的电流路径：当闭合开关S且定时开关闭合时，电流会优先通过电阻极小的定时开关（相当于导线），此时播放器所在支路被短路，而指示灯所在支路为通路，据此分析两者的工作情况。
【解析】
当闭合开关S，定时开关处于闭合状态时，电流从电源正极流出，经开关S后，通过闭合的定时开关回到电源负极。此时，播放器的两端被定时开关（导线）直接连通，播放器被短路，无电流通过，因此播放器不会播放音乐；而指示灯所在的支路是通路，有电流通过，所以指示灯会亮。
【答案】
会；不会
【知识点】
电路的短路；电路的通路
【点评】
本题结合生活中的定时播放装置，考查电路通路与短路的判断，需明确开关闭合时的电流走向，理解短路的特点，题目贴近生活实际，难度适中，属于跨学科实践类基础题。
【难度系数】
0.5
要判断指示灯和播放器的工作状态，需先分析定时开关闭合时的电流路径：当闭合开关S且定时开关闭合时，电流会优先通过电阻极小的定时开关（相当于导线），此时播放器所在支路被短路，而指示灯所在支路为通路，据此分析两者的工作情况。
【解析】
当闭合开关S，定时开关处于闭合状态时，电流从电源正极流出，经开关S后，通过闭合的定时开关回到电源负极。此时，播放器的两端被定时开关（导线）直接连通，播放器被短路，无电流通过，因此播放器不会播放音乐；而指示灯所在的支路是通路，有电流通过，所以指示灯会亮。
【答案】
会；不会
【知识点】
电路的短路；电路的通路
【点评】
本题结合生活中的定时播放装置，考查电路通路与短路的判断，需明确开关闭合时的电流走向，理解短路的特点，题目贴近生活实际，难度适中，属于跨学科实践类基础题。
【难度系数】
0.5
三、作图题(6分)
15.「2026山西晋中月考，★★☆」为了控制外来车辆出入小区，很多小区安装了门禁系统，如图甲所示。系统可以通过电子眼自动识别车辆，若是小区内部车辆，自动开关$\mathrm{S}_1$控制电动机启动横杆；若是外部车辆，需要工作人员按动开关$\mathrm{S}_2$的按钮，控制电动机启动横杆。请依照上述叙述，补全图乙中的模拟电路图。
15.「2026山西晋中月考，★★☆」为了控制外来车辆出入小区，很多小区安装了门禁系统，如图甲所示。系统可以通过电子眼自动识别车辆，若是小区内部车辆，自动开关$\mathrm{S}_1$控制电动机启动横杆；若是外部车辆，需要工作人员按动开关$\mathrm{S}_2$的按钮，控制电动机启动横杆。请依照上述叙述，补全图乙中的模拟电路图。
答案
由题意知,若是小区内部车辆,自动开关S₁控制电动机启动横杆;若是外部车辆,需要工作人员按动开关S₂的按钮,控制电动机启动横杆,说明两个开关都能单独控制电动机,即两个开关并联,再与电动机串联,如图所示。
解析
【分析】本题要求两个开关都能单独控制电动机，即闭合S₁或闭合S₂都可使电动机工作，因此两个开关需采用并联连接方式，再将并联的开关组与电动机、电源串联，形成完整工作电路。
【解析】根据开关的独立控制作用，将S₁与S₂并联，再把并联后的整体与电动机M、电源依次连接，补全后的电路符合要求。
【答案】
【知识点】并联电路、电路图连接
【点评】本题结合实际门禁场景考查电路设计，核心是根据开关控制功能判断连接方式，属于电路基础应用，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据开关的独立控制作用，将S₁与S₂并联，再把并联后的整体与电动机M、电源依次连接，补全后的电路符合要求。
【答案】
【知识点】并联电路、电路图连接
【点评】本题结合实际门禁场景考查电路设计，核心是根据开关控制功能判断连接方式，属于电路基础应用，难度适中。
【难度系数】0.5
四、实验探究题(共2小题,计27分)
16. 核心素养「2026北京朝阳外国语学校月考，★☆」(9分)如图甲是小柯探究“串联电路中电流规律”的实验电路图。
(1)连接电路前,小柯发现电流表的指针如图乙所示,出现此现象的原因是
(2)小柯连接电路后进行检查,发现闭合开关后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,现有如下两种方法:
则下列说法正确的是
A. 方法1可行,方法2不可行
B. 方法1不可行,方法2可行
C. 两种方法都可行
D. 两种方法都不可行
(3)小柯用电流表分别测量了A、B、C三处的电流,发现这三处的电流都相等。为了得出正确的结论,他下一步应该做的是
16. 核心素养「2026北京朝阳外国语学校月考，★☆」(9分)如图甲是小柯探究“串联电路中电流规律”的实验电路图。
(1)连接电路前,小柯发现电流表的指针如图乙所示,出现此现象的原因是
电流表未调零
。(2)小柯连接电路后进行检查,发现闭合开关后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,现有如下两种方法:
则下列说法正确的是
A
。A. 方法1可行,方法2不可行
B. 方法1不可行,方法2可行
C. 两种方法都可行
D. 两种方法都不可行
(3)小柯用电流表分别测量了A、B、C三处的电流,发现这三处的电流都相等。为了得出正确的结论,他下一步应该做的是
换用不同规格的小灯泡,多次实验
。答案
(1)电流表未调零
(2)A
(3)换用不同规格的小灯泡,多次实验
解析 (1)连接电路前,发现电流表指针偏到零刻度线的左侧,是因为电流表没有调零。
(2)把其中一个灯泡从灯座上取下,灯座处断路,若另一个灯泡也不能工作,两个灯泡之间互相影响,是串联的,故方法1可行。在串联电路中,断开一根导线,两个灯泡都不能工作;在并联电路中,断开干路上的导线,两个灯泡也都不能工作;断开其中一根导线,若两灯泡都熄灭,两灯泡既可能是串联的,也可能是并联的,不能根据两灯泡都熄灭判断出两灯泡是串联的,故方法2不可行。
(3)一组实验数据存在偶然性,不具有普遍性,应更换不同规格的灯泡进行多次实验,再得出实验结论。
(2)A
(3)换用不同规格的小灯泡,多次实验
解析 (1)连接电路前,发现电流表指针偏到零刻度线的左侧,是因为电流表没有调零。
(2)把其中一个灯泡从灯座上取下,灯座处断路,若另一个灯泡也不能工作,两个灯泡之间互相影响,是串联的,故方法1可行。在串联电路中,断开一根导线,两个灯泡都不能工作;在并联电路中,断开干路上的导线,两个灯泡也都不能工作;断开其中一根导线,若两灯泡都熄灭,两灯泡既可能是串联的,也可能是并联的,不能根据两灯泡都熄灭判断出两灯泡是串联的,故方法2不可行。
(3)一组实验数据存在偶然性,不具有普遍性,应更换不同规格的灯泡进行多次实验,再得出实验结论。
解析
【分析】
本题围绕串联电路电流规律的实验展开，分三个小问考查相关知识点：
1. 第一问：连接电路前电流表指针异常，需回忆电流表使用前的操作要求，指针未调零会导致此现象；
2. 第二问：判断串并联电路，需明确串并联电路的特点：串联电路各用电器互相影响，并联电路各支路用电器互不影响；方法1取下一个灯泡，若另一灯不工作，说明互相影响，是串联，可行；方法2断开导线两灯都灭，串联时断开任意位置都灭，并联时断开干路也灭，无法区分，不可行；
3. 第三问：实验结论需具有普遍性，一次实验数据有偶然性，需更换不同规格灯泡多次实验，避免偶然性。
【解析】
(1) 连接电路前，电流表指针未指在零刻度线处，原因是电流表未调零，这是电流表使用前的必要操作，需确保指针归零。
(2) 分析两种方法：
方法1：取下一个灯泡，若灯座处断路，若另一灯泡不工作，说明两灯互相影响，符合串联电路特点，故方法1可行；
方法2：断开一根导线，两灯都熄灭，串联电路中断开任意导线都会使电路断路，两灯熄灭；并联电路中断开干路导线也会使两灯熄灭，因此无法据此判断串并联，方法2不可行；
综上，选A。
(3) 仅一次实验得到的三处电流相等的结论具有偶然性，不具备普遍性，为得出正确结论，应换用不同规格的小灯泡，多次实验，使结论更具普遍性。
【答案】
(1) 电流表未调零
(2) A
(3) 换用不同规格的小灯泡，多次实验
【知识点】
电流表的使用、串并联电路的判断、探究串联电路的电流规律
【点评】
本题为实验探究基础题，考查电流表使用规范、串并联电路的区分方法及实验设计的科学性，需学生掌握实验操作细节和串并联电路的核心特点，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕串联电路电流规律的实验展开，分三个小问考查相关知识点：
1. 第一问：连接电路前电流表指针异常，需回忆电流表使用前的操作要求，指针未调零会导致此现象；
2. 第二问：判断串并联电路，需明确串并联电路的特点：串联电路各用电器互相影响，并联电路各支路用电器互不影响；方法1取下一个灯泡，若另一灯不工作，说明互相影响，是串联，可行；方法2断开导线两灯都灭，串联时断开任意位置都灭，并联时断开干路也灭，无法区分，不可行；
3. 第三问：实验结论需具有普遍性，一次实验数据有偶然性，需更换不同规格灯泡多次实验，避免偶然性。
【解析】
(1) 连接电路前，电流表指针未指在零刻度线处，原因是电流表未调零，这是电流表使用前的必要操作，需确保指针归零。
(2) 分析两种方法：
方法1：取下一个灯泡，若灯座处断路，若另一灯泡不工作，说明两灯互相影响，符合串联电路特点，故方法1可行；
方法2：断开一根导线，两灯都熄灭，串联电路中断开任意导线都会使电路断路，两灯熄灭；并联电路中断开干路导线也会使两灯熄灭，因此无法据此判断串并联，方法2不可行；
综上，选A。
(3) 仅一次实验得到的三处电流相等的结论具有偶然性，不具备普遍性，为得出正确结论，应换用不同规格的小灯泡，多次实验，使结论更具普遍性。
【答案】
(1) 电流表未调零
(2) A
(3) 换用不同规格的小灯泡，多次实验
【知识点】
电流表的使用、串并联电路的判断、探究串联电路的电流规律
【点评】
本题为实验探究基础题，考查电流表使用规范、串并联电路的区分方法及实验设计的科学性，需学生掌握实验操作细节和串并联电路的核心特点，难度适中。
【难度系数】
0.5
