真题演练 校园交响诗(节选)
望 蜂巢
教室,像一只蜂巢。
排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好,在老师的传授中汲取,在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代,时而飞翔在当今的科学天地;时而书声琅琅,时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累,像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊! 一只甜蜜的蜂巢。
花瓣
一年一度的教师节,老师的办公桌上,飞来了彩色的花瓣。你看,那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封,寄来了一颗颗赤(chì)诚的心。忽而,窗外飞来了一只白鸽,送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下,看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起,老师目送着白鸽远飞天际,深情祝愿似欲随它飞去。
啊! 飞来的花瓣,变成一朵朵馥(fù)郁的鲜花,开在老师的心间。
1. 短文中“蜂巢”是指,白鸽送来的“一片云”是。
2. 考点2 文中画线句很有新鲜感,句子运用了的修辞手法,生动有趣,我仿佛看到了。
3. “飞来的花瓣,变成一朵朵馥郁的鲜花,开在老师的心间”的意思是 ()
A. 学生送给老师许多漂亮的鲜花,让老师倍感幸福。
B. 学生的一封封来信温暖着老师的心,让老师倍感幸福。
C. 窗外飞来片片花瓣,落在老师心间,让老师倍感幸福。
D. 办公桌上的花开了,花瓣随风飘来,让老师倍感幸福。
4. 考点1 用“”画出你觉得有新鲜感的一个语句。写一写你为什么觉得有新鲜感。

1. 教室 学生来信
2. 比喻 孩子们在教室里像忙碌的小蜜蜂一样认真学习,在知识的海洋里探索积累
解析:本题考查句子赏析。画线句子把学生比作小蜜蜂,把知识比作花粉,运用了比喻的修辞手法。还原画面:结合前文“在知识的大海里采集、探索、积累”,想象学生在教室里认真学习、汲取知识的样子,用生动的语言描述即可,答案不唯一。
3. B
解析:本题考查句子理解与分析。结合短文中“你看,那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封,寄来了一颗颗赤诚的心。忽而,窗外飞来了一只白鸽,送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下,看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起,老师目送着白鸽远飞天际,深情祝愿似欲随它飞去”可知,最后一句话意思是学生的一封封来信温暖着老师的心,让老师倍感幸福。
4. 示例:忽而,窗外飞来了一只白鸽,送来了一片云——一页洁白的信。 这句话把信比作云朵,用白鸽来送信,像童话一样神奇,画面又美又有趣。