观察记录
仿照示例记录，每到一个地方停留15—20分钟，可用放大镜观察，将你观察到的现象记录下来。
看:蚂蚁的身体有几节？蒲公英的绒毛是什么颜色？
你的记录：
听:蝴蝶飞的时候有没有声音？风吹过草丛，小叶子会不会“说话”？
你的记录：
触(谨慎尝试):蜗牛的壳是硬的还是软的？
你的记录：
闻:花朵、叶子或泥土有什么气味？
你的记录：
想:你觉得这个小生命在做什么？它为什么在这里？
你的记录：
活动二:故事创作——写下“探秘趣事”
回家后，翻看记录卡，将你今天观察的过程写成一篇小故事。
写作提示：
你在哪里看到它？
它在做什么？
你当时的心情是怎样的？
有没有发生什么有趣的事？
我的探秘小故事

观察记录：
1. 看的记录：蚂蚁的身体一共有3节，分为头部、胸部、腹部；蒲公英的绒毛是雪白色的，每根绒毛都带着小小的种子，像一把迷你小伞。
2. 听的记录：蝴蝶飞的时候几乎听不到明显的声响，风吹过草丛，小叶子互相摩擦碰撞会发出沙沙的轻响，就像凑在一起小声说话。
3. 触的记录：蜗牛的壳摸起来硬硬的，表面光滑坚固，能很好地保护蜗牛柔软的身体。
4. 闻的记录：路边的小野花闻起来带着淡淡的甜香，青草有清清爽爽的气味，刚浇过水的泥土有一股湿润的清香气。
5. 想的记录：我观察到的小蚂蚁正驮着一小块面包渣往洞穴爬，它要把食物运回洞里分给其他小伙伴，这里离它发现食物的位置很近，它正沿着熟悉的路线往家走。
我的探秘小故事：
今天下午我带着放大镜在小区的草坪边做观察，刚蹲下来就看见一队小蚂蚁整整齐齐往前面爬，它们正合力搬一块掉在地上的饼干碎。我凑得太近，不小心碰了旁边的蒲公英，一团白绒毛直接飘到我鼻尖上，痒得我打了个大喷嚏，把旁边停着的小蝴蝶都惊得飞远了。风刮过草叶沙沙响，好像在笑话我太冒失，今天的户外探秘实在太有趣啦！

这是面向四年级学生的自然观察实践类题目，引导学生调动视觉、听觉、触觉、嗅觉感知身边的自然事物，结合观察思考完成记录后再创作短篇小故事，答案不唯一，以下给出符合要求的参考示例。