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四、我会观察。
1. 看图列算式。
1. 看图列算式。
答案
4×4 + 58
= 16 + 58
= 74（元）
答：一共74元。
= 16 + 58
= 74（元）
答：一共74元。
解析
【分析】
解题时首先观察题图明确总费用的组成：总费用=4个乒乓球的总价+1个篮球的价格。第一步先根据“单价×数量=总价”计算乒乓球的总费用，已知乒乓球每个4元，共4个，用乘法即可求出乒乓球总价；第二步将乒乓球总价和篮球的58元相加得到总费用，计算乘加算式时要遵循先算乘法、再算加法的运算顺序。
【解析】
先列综合算式，再按运算顺序计算：
$4×4 + 58$
$= 16 + 58$
$= 74$（元）
答：一共74元。
【答案】
一共74元。
【知识点】
乘加混合运算、总价计算、看图列式
【点评】
本题考查学生读图提取信息、利用乘加运算解决实际问题的能力，属于常规基础题，只要理清数量关系、注意运算顺序就能正确解答。
【难度系数】
0.9
解题时首先观察题图明确总费用的组成：总费用=4个乒乓球的总价+1个篮球的价格。第一步先根据“单价×数量=总价”计算乒乓球的总费用，已知乒乓球每个4元，共4个，用乘法即可求出乒乓球总价；第二步将乒乓球总价和篮球的58元相加得到总费用，计算乘加算式时要遵循先算乘法、再算加法的运算顺序。
【解析】
先列综合算式，再按运算顺序计算：
$4×4 + 58$
$= 16 + 58$
$= 74$（元）
答：一共74元。
【答案】
一共74元。
【知识点】
乘加混合运算、总价计算、看图列式
【点评】
本题考查学生读图提取信息、利用乘加运算解决实际问题的能力，属于常规基础题，只要理清数量关系、注意运算顺序就能正确解答。
【难度系数】
0.9
2. 下面右边三幅图分别是谁看到的？请连线。
答案
连线对应关系：
1. 第一行左侧蓝发翻领上衣女孩 → 下方最右侧能看到小猫正脸的图
2. 第一行中间戴草帽的女孩背影 → 下方最左侧小猫脸朝左、尾巴在右侧的侧面图
3. 第一行右侧戴鸭舌帽的男孩 → 下方中间能看到小猫后脑勺和身后尾巴的背面图
1. 第一行左侧蓝发翻领上衣女孩 → 下方最右侧能看到小猫正脸的图
2. 第一行中间戴草帽的女孩背影 → 下方最左侧小猫脸朝左、尾巴在右侧的侧面图
3. 第一行右侧戴鸭舌帽的男孩 → 下方中间能看到小猫后脑勺和身后尾巴的背面图
解析
【分析】
解题时按照“定方位-找对应”的思路思考：第一步先确定每个小朋友站在小猫的哪个方位，先明确被观察的小猫脸部朝向左侧的蓝发女孩，后背朝向右侧的戴鸭舌帽男孩，侧面朝向下方戴草帽的女孩。第二步根据方位判断看到的图案：站在物体正对面会看到物体正面，站在物体背面会看到物体后背，站在侧面会看到物体的侧面造型，最后把小朋友和对应的图案连线即可。
【解析】
1. 观察蓝发翻领上衣女孩的站位：她正对着小猫的脸部，站在小猫的正前方，所以她看到的是小猫的完整正脸，对应下方最右侧的小猫正脸图。
2. 观察戴鸭舌帽男孩的站位：他正对着小猫的后背，站在小猫的正后方，所以他看到的是小猫的后脑勺和身后的尾巴，对应下方中间的小猫背面图。
3. 观察戴草帽女孩的站位：她站在小猫的侧面，看到的是小猫的侧面造型，小猫脸部朝向她的左侧（即观察者视角的左侧），尾巴在她的右侧，对应下方最左侧的小猫侧面图。
按照上述对应关系连线即可。
【答案】
连线对应关系：
1. 第一行左侧蓝发翻领上衣女孩 → 下方最右侧能看到小猫正脸的图
2. 第一行中间戴草帽的女孩背影 → 下方最左侧小猫脸朝左、尾巴在右侧的侧面图
3. 第一行右侧戴鸭舌帽的男孩 → 下方中间能看到小猫后脑勺和身后尾巴的背面图
【知识点】
从不同方向观察物体、方位判断
【点评】
这道题结合生活场景考查空间观察能力，只要找准观察者相对于被观察物体的方位，就能快速匹配到对应的观察结果，有助于培养空间想象能力。
【难度系数】
0.8
解题时按照“定方位-找对应”的思路思考：第一步先确定每个小朋友站在小猫的哪个方位，先明确被观察的小猫脸部朝向左侧的蓝发女孩，后背朝向右侧的戴鸭舌帽男孩，侧面朝向下方戴草帽的女孩。第二步根据方位判断看到的图案：站在物体正对面会看到物体正面，站在物体背面会看到物体后背，站在侧面会看到物体的侧面造型，最后把小朋友和对应的图案连线即可。
【解析】
1. 观察蓝发翻领上衣女孩的站位：她正对着小猫的脸部，站在小猫的正前方，所以她看到的是小猫的完整正脸，对应下方最右侧的小猫正脸图。
2. 观察戴鸭舌帽男孩的站位：他正对着小猫的后背，站在小猫的正后方，所以他看到的是小猫的后脑勺和身后的尾巴，对应下方中间的小猫背面图。
3. 观察戴草帽女孩的站位：她站在小猫的侧面，看到的是小猫的侧面造型，小猫脸部朝向她的左侧（即观察者视角的左侧），尾巴在她的右侧，对应下方最左侧的小猫侧面图。
按照上述对应关系连线即可。
【答案】
连线对应关系：
1. 第一行左侧蓝发翻领上衣女孩 → 下方最右侧能看到小猫正脸的图
2. 第一行中间戴草帽的女孩背影 → 下方最左侧小猫脸朝左、尾巴在右侧的侧面图
3. 第一行右侧戴鸭舌帽的男孩 → 下方中间能看到小猫后脑勺和身后尾巴的背面图
【知识点】
从不同方向观察物体、方位判断
【点评】
这道题结合生活场景考查空间观察能力，只要找准观察者相对于被观察物体的方位，就能快速匹配到对应的观察结果，有助于培养空间想象能力。
【难度系数】
0.8
五、解决实际问题。
1. 手工小组的8名同学做了130朵红花和110朵黄花，平均每名同学做了多少朵花？
1. 手工小组的8名同学做了130朵红花和110朵黄花，平均每名同学做了多少朵花？
答案
1. $(130+110) ÷8=30$（朵）
解析
【分析】
这是一道求平均数的实际应用题，解题思路分为两步：第一步先求出做的花的总数量，将红花和黄花的数量相加即可得到总数量；第二步根据“平均数=总数量÷总份数”的公式，这里的总份数就是同学的总人数，用总花数除以总人数就能算出平均每名同学做的花的数量。
【解析】
首先计算一共做的花的总数量：
$130 + 110 = 240$（朵）
再用总数量除以同学的总人数，得到平均每名同学做的数量：
$240 ÷ 8 = 30$（朵）
列综合算式为：$(130+110)÷8=30$（朵）
【答案】
平均每名同学做了30朵花。
【知识点】
平均数计算、整数四则混合运算
【点评】
本题是基础的生活应用类题目，解题关键是先准确求出总数量，再找准对应的总份数，代入平均数公式计算即可，同时要注意四则混合运算的运算顺序。
【难度系数】
0.9
这是一道求平均数的实际应用题，解题思路分为两步：第一步先求出做的花的总数量，将红花和黄花的数量相加即可得到总数量；第二步根据“平均数=总数量÷总份数”的公式，这里的总份数就是同学的总人数，用总花数除以总人数就能算出平均每名同学做的花的数量。
【解析】
首先计算一共做的花的总数量：
$130 + 110 = 240$（朵）
再用总数量除以同学的总人数，得到平均每名同学做的数量：
$240 ÷ 8 = 30$（朵）
列综合算式为：$(130+110)÷8=30$（朵）
【答案】
平均每名同学做了30朵花。
【知识点】
平均数计算、整数四则混合运算
【点评】
本题是基础的生活应用类题目，解题关键是先准确求出总数量，再找准对应的总份数，代入平均数公式计算即可，同时要注意四则混合运算的运算顺序。
【难度系数】
0.9
2. 4位老师带领四（1）班的48名同学去参观海洋馆。他们买门票至少要花多少元？
答案
2. $4×15+48×8=444$（元），$(4+6) ×10=100$（元），$(48-6) ×8=336$（元），$100+336=436$（元），$444＞436$，所以至少要花436元。
解析
【分析】
要计算买门票的最少花费，需要对比不同购票方案的总费用：首先考虑常规方案，老师买成人票、学生买儿童票，算出对应总费用；其次因为成人票15元比团体票10元贵，老师尽量买团体票更划算，但团体票需要10人起购，4位老师人数不够，所以可以凑6名学生和老师一起买团体票，剩下的学生买更便宜的儿童票，算出这种组合方案的总费用；最后对比两种方案的费用，更低的就是最少花费。
【解析】
方案一：老师买成人票，学生买儿童票
总费用：$4×15+48×8=60+384=444$（元）
方案二：4位老师和6名学生凑10人买团体票，剩余学生买儿童票
团体票费用：$(4+6) ×10=10×10=100$（元）
剩余学生儿童票费用：$(48-6) ×8=42×8=336$（元）
总费用：$100+336=436$（元）
对比两种方案费用：$444＞436$，因此最少花费为436元。
【答案】
436元
【知识点】
最优方案选择、整数四则运算、大小比较
【点评】
本题结合生活中购票的实际场景，考查方案规划和计算能力，需要学会结合票价规则设计不同购票组合，对比成本选出最经济的方案，能够锻炼解决实际问题的思维。
【难度系数】
0.6
要计算买门票的最少花费，需要对比不同购票方案的总费用：首先考虑常规方案，老师买成人票、学生买儿童票，算出对应总费用；其次因为成人票15元比团体票10元贵，老师尽量买团体票更划算，但团体票需要10人起购，4位老师人数不够，所以可以凑6名学生和老师一起买团体票，剩下的学生买更便宜的儿童票，算出这种组合方案的总费用；最后对比两种方案的费用，更低的就是最少花费。
【解析】
方案一：老师买成人票，学生买儿童票
总费用：$4×15+48×8=60+384=444$（元）
方案二：4位老师和6名学生凑10人买团体票，剩余学生买儿童票
团体票费用：$(4+6) ×10=10×10=100$（元）
剩余学生儿童票费用：$(48-6) ×8=42×8=336$（元）
总费用：$100+336=436$（元）
对比两种方案费用：$444＞436$，因此最少花费为436元。
【答案】
436元
【知识点】
最优方案选择、整数四则运算、大小比较
【点评】
本题结合生活中购票的实际场景，考查方案规划和计算能力，需要学会结合票价规则设计不同购票组合，对比成本选出最经济的方案，能够锻炼解决实际问题的思维。
【难度系数】
0.6
