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9. $150÷ 3 = 50$，当被除数乘10，除数不变时，商等于（
500
）。答案
9. 500
解析
【分析】
解题可以从两个思路入手：①用商的变化规律求解：先明确题目中的变化条件，除数保持不变，被除数乘10，根据除数不变时商和被除数的变化规律，就能直接算出新的商；②用直接计算的方法求解：先算出变化后的被除数，再用新被除数除以不变的除数，得到新的商。两种方法都能快速得到结果。
【解析】
方法一：根据商的变化规律，当除数不变时，被除数乘几（0除外），商也乘相同的数。
本题中除数3不变，被除数乘10，所以商也要乘10，原来的商是50，因此新的商为：$50×10=500$。
方法二：先计算变化后的被除数：$150×10=1500$，除数不变仍为3，所以新的商为：$1500÷3=500$。
【答案】
500
【知识点】
商的变化规律、整数除法运算
【点评】
这道题是除法变化规律的基础应用题型，既可以通过熟记规律快速得出答案，也可以通过直接计算求解，重在考查对商随被除数变化规律的理解和运用能力。
【难度系数】
0.9
解题可以从两个思路入手：①用商的变化规律求解：先明确题目中的变化条件，除数保持不变，被除数乘10，根据除数不变时商和被除数的变化规律，就能直接算出新的商；②用直接计算的方法求解：先算出变化后的被除数，再用新被除数除以不变的除数，得到新的商。两种方法都能快速得到结果。
【解析】
方法一：根据商的变化规律，当除数不变时，被除数乘几（0除外），商也乘相同的数。
本题中除数3不变，被除数乘10，所以商也要乘10，原来的商是50，因此新的商为：$50×10=500$。
方法二：先计算变化后的被除数：$150×10=1500$，除数不变仍为3，所以新的商为：$1500÷3=500$。
【答案】
500
【知识点】
商的变化规律、整数除法运算
【点评】
这道题是除法变化规律的基础应用题型，既可以通过熟记规律快速得出答案，也可以通过直接计算求解，重在考查对商随被除数变化规律的理解和运用能力。
【难度系数】
0.9
10. 600÷□，如果商是最小的三位数，这时□里应填（
6
）。答案
10. 6
解析
【分析】
解题时首先要找到题干中的隐含条件：商是最小的三位数，先明确最小的三位数是100。其次回忆除法各部分之间的关系：被除数÷除数=商，已知被除数和商，求除数时，用“除数=被除数÷商”的关系列式计算即可得到结果。
【解析】
1. 确定最小的三位数是100，因此本题的商为100。
2. 根据除法各部分的关系：除数 = 被除数 ÷ 商，本题中被除数为600，商为100。
3. 代入数值计算：$ 600 ÷ 100 = 6 $，所以□里应填6。
【答案】
6
【知识点】
1. 除法各部分关系
2. 整数除法运算
3. 数的认识
【点评】
本题属于基础题，需要先明确“最小的三位数是100”这一隐含条件，再结合除法的基本关系列式计算，掌握相关基础概念即可快速作答。
【难度系数】
0.85
解题时首先要找到题干中的隐含条件：商是最小的三位数，先明确最小的三位数是100。其次回忆除法各部分之间的关系：被除数÷除数=商，已知被除数和商，求除数时，用“除数=被除数÷商”的关系列式计算即可得到结果。
【解析】
1. 确定最小的三位数是100，因此本题的商为100。
2. 根据除法各部分的关系：除数 = 被除数 ÷ 商，本题中被除数为600，商为100。
3. 代入数值计算：$ 600 ÷ 100 = 6 $，所以□里应填6。
【答案】
6
【知识点】
1. 除法各部分关系
2. 整数除法运算
3. 数的认识
【点评】
本题属于基础题，需要先明确“最小的三位数是100”这一隐含条件，再结合除法的基本关系列式计算，掌握相关基础概念即可快速作答。
【难度系数】
0.85
11. 下面的3幅图分别是毛毛在哪个位置上看到的？把序号填在括号里。
（）
（）
（）
（）答案
11. ②，①，③
解析
【分析】
这是观察物体的题型，解题时要结合不同观察位置的视角，对比看到的人物相对位置、乒乓球的运动方向来匹配对应的观察点。首先明确三个观察点的方位：①在球台的长边正对面，能同时看到两个小朋友的正面；②在球台左侧短边旁（靠近小女孩的一侧）；③在球台右侧短边旁（靠近小男孩的一侧）。再逐一对应视图特征就能得出结果。
【解析】
我们结合各观察点的视角特征逐一判断：
1. 站在位置②观察：视角正对球台左侧短边，看到的小女孩在球台远侧、小男孩在球台近侧，两人呈上下排列，对应最右侧的上下排布人物的视图。
2. 站在位置①观察：视角正对球台长边，看到小女孩在画面左侧、小男孩在画面右侧，乒乓球向男孩方向飞行，对应左数第一幅待判断视图。
3. 站在位置③观察：视角正对球台右侧短边，看到小男孩在画面左侧、小女孩在画面右侧，乒乓球向女孩方向飞行，对应左数第二幅待判断视图。
因此三个空依次填写②、①、③。
【答案】
②，①，③
【知识点】
从不同位置观察物体
【点评】
这道题结合生活中的乒乓球场景出题，需要结合生活经验发挥空间想象能力，通过人物、乒乓球的相对位置判断观察点，贴近生活，趣味性较强。
【难度系数】
0.7
这是观察物体的题型，解题时要结合不同观察位置的视角，对比看到的人物相对位置、乒乓球的运动方向来匹配对应的观察点。首先明确三个观察点的方位：①在球台的长边正对面，能同时看到两个小朋友的正面；②在球台左侧短边旁（靠近小女孩的一侧）；③在球台右侧短边旁（靠近小男孩的一侧）。再逐一对应视图特征就能得出结果。
【解析】
我们结合各观察点的视角特征逐一判断：
1. 站在位置②观察：视角正对球台左侧短边，看到的小女孩在球台远侧、小男孩在球台近侧，两人呈上下排列，对应最右侧的上下排布人物的视图。
2. 站在位置①观察：视角正对球台长边，看到小女孩在画面左侧、小男孩在画面右侧，乒乓球向男孩方向飞行，对应左数第一幅待判断视图。
3. 站在位置③观察：视角正对球台右侧短边，看到小男孩在画面左侧、小女孩在画面右侧，乒乓球向女孩方向飞行，对应左数第二幅待判断视图。
因此三个空依次填写②、①、③。
【答案】
②，①，③
【知识点】
从不同位置观察物体
【点评】
这道题结合生活中的乒乓球场景出题，需要结合生活经验发挥空间想象能力，通过人物、乒乓球的相对位置判断观察点，贴近生活，趣味性较强。
【难度系数】
0.7
1. 列竖式计算。
643−129+201
376+(435−268)
643−129+201
376+(435−268)
答案
```
643
129
------
514
```
```
514
+ 201
------
715
```
$643-129+201=715$
---
```
435
268
------
167
```
```
376
+ 167
------
543
```
$376+(435-268)=543$
643
129
------
514
```
```
514
+ 201
------
715
```
$643-129+201=715$
---
```
435
268
------
167
```
```
376
+ 167
------
543
```
$376+(435-268)=543$
解析
【分析】
这是两道加减混合运算计算题，首先要明确运算顺序：没有括号的加减混合运算按照从左到右的顺序依次计算，有括号的要先算括号内的内容，再算括号外的内容。计算时列竖式需注意相同数位对齐，减法计算时哪一位不够减就从前一位退1当10再计算，加法计算时哪一位相加满十就向前一位进1。第一题先计算643减129的差，再用得到的差加201即可得到结果；第二题先计算括号内435减268的差，再用376加得到的差即可得到结果。
【解析】
1. 计算$643-129+201$
第一步：先算$643-129$，列竖式：
```
643
129
------
514
```
第二步：再算$514+201$，列竖式：
```
514
+ 201
------
715
```
2. 计算$376+(435-268)$
第一步：先算括号内的$435-268$，列竖式：
```
435
268
------
167
```
第二步：再算$376+167$，列竖式：
```
376
+ 167
------
543
```
【答案】
$643-129+201=715$；$376+(435-268)=543$
【知识点】
加减混合运算、万以内加减法、竖式计算
【点评】
本题属于基础计算题，重点考查加减混合运算的顺序和竖式计算的规范，只要牢记运算规则，计算时细心处理进位、退位的情况，就能顺利得到正确结果。
【难度系数】
0.85
这是两道加减混合运算计算题，首先要明确运算顺序：没有括号的加减混合运算按照从左到右的顺序依次计算，有括号的要先算括号内的内容，再算括号外的内容。计算时列竖式需注意相同数位对齐，减法计算时哪一位不够减就从前一位退1当10再计算，加法计算时哪一位相加满十就向前一位进1。第一题先计算643减129的差，再用得到的差加201即可得到结果；第二题先计算括号内435减268的差，再用376加得到的差即可得到结果。
【解析】
1. 计算$643-129+201$
第一步：先算$643-129$，列竖式：
```
643
129
------
514
```
第二步：再算$514+201$，列竖式：
```
514
+ 201
------
715
```
2. 计算$376+(435-268)$
第一步：先算括号内的$435-268$，列竖式：
```
435
268
------
167
```
第二步：再算$376+167$，列竖式：
```
376
+ 167
------
543
```
【答案】
$643-129+201=715$；$376+(435-268)=543$
【知识点】
加减混合运算、万以内加减法、竖式计算
【点评】
本题属于基础计算题，重点考查加减混合运算的顺序和竖式计算的规范，只要牢记运算规则，计算时细心处理进位、退位的情况，就能顺利得到正确结果。
【难度系数】
0.85
2. 用脱式计算。
160+240÷8
100-6×9
(80+40)÷2
54-48÷2
160+240÷8
100-6×9
(80+40)÷2
54-48÷2
答案
160+240÷8
=160+30
=190
100-6×9
=100-54
=46
(80+40)÷2
=120÷2
=60
54-48÷2
=54-24
=30
=160+30
=190
100-6×9
=100-54
=46
(80+40)÷2
=120÷2
=60
54-48÷2
=54-24
=30
解析
【分析】
做脱式计算时首先要明确四则混合运算的顺序：没有括号的算式里，要先算乘除法，后算加减法；如果算式带有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。我们逐题确定运算顺序：
1. 160+240÷8：无括号，包含加法和除法，先算除法240÷8，再算加法；
2. 100-6×9：无括号，包含减法和乘法，先算乘法6×9，再算减法；
3. (80+40)÷2：带小括号，先算括号内的加法80+40，再算括号外的除法；
4. 54-48÷2：无括号，包含减法和除法，先算除法48÷2，再算减法。
【解析】
$160+240÷8$
$=160+30$
$=190$
$100-6×9$
$=100-54$
$=46$
$(80+40)÷2$
$=120÷2$
$=60$
$54-48÷2$
$=54-24$
$=30$
【答案】
190；46；60；30
【知识点】
四则混合运算顺序、整数乘除计算、整数加减计算
【点评】
本题属于基础运算类题型，核心考查对四则混合运算规则的掌握程度，只要牢记运算顺序，认真计算就能得到正确结果，日常可以多练习同类题目提升运算的准确率和速度。
【难度系数】
0.85
做脱式计算时首先要明确四则混合运算的顺序：没有括号的算式里，要先算乘除法，后算加减法；如果算式带有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。我们逐题确定运算顺序：
1. 160+240÷8：无括号，包含加法和除法，先算除法240÷8，再算加法；
2. 100-6×9：无括号，包含减法和乘法，先算乘法6×9，再算减法；
3. (80+40)÷2：带小括号，先算括号内的加法80+40，再算括号外的除法；
4. 54-48÷2：无括号，包含减法和除法，先算除法48÷2，再算减法。
【解析】
$160+240÷8$
$=160+30$
$=190$
$100-6×9$
$=100-54$
$=46$
$(80+40)÷2$
$=120÷2$
$=60$
$54-48÷2$
$=54-24$
$=30$
【答案】
190；46；60；30
【知识点】
四则混合运算顺序、整数乘除计算、整数加减计算
【点评】
本题属于基础运算类题型，核心考查对四则混合运算规则的掌握程度，只要牢记运算顺序，认真计算就能得到正确结果，日常可以多练习同类题目提升运算的准确率和速度。
【难度系数】
0.85
