(三)【乐游宁波】宁波是国家历史文化名城，古称“四明”“明州”。请认真读小古文，感受宁波之美。(7分)
日月湖
宁波府城内近南门有日月湖。日湖圆，略小，故日之；月湖长，方广，故月之。二湖连络如环，中亘一堤，小桥纽之。
日湖有贺少监①祠。季真朝服拖绅②，绝无黄冠③之气象。月湖一泓汪洋，直抵南城，晴时明瑟可爱，雨时烟雾迷蒙。城下密密植桃柳，四围湖岸，亦间植名花果木以萦带之。湖中栉比皆士夫园亭④，台榭倾圮⑤，而松石苍老。
清明日⑥，二湖游船甚盛，但桥小，船不能大。城墙下趾⑦稍广，桃柳烂漫，游人席地坐，亦饮亦歌，声存“西湖”一曲。
(选自明代张岱《陶庵梦忆》，有删改)
【注释】①贺少监：贺知章，字季真。②拖绅：拖挂着腰带。③黄冠：头戴黄冠的道士。④士夫园亭：士大夫的园亭。⑤倾圮：倾倒坍塌。⑥清明日：清明时节。⑦下趾：此指墙脚的空地。
22.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(1分) ()
A.湖中栉比/皆/士夫园亭。 B.湖中/栉比皆士夫/园亭。
23.下列语句中“之”的意思与其他三项不同的一项是(1分) ()
A.故日 B.小桥纽
C.亦间植名花果木以萦带 D.绝无黄冠之气象
24.联系上下文，用现代汉语写出句子的意思。(2分)
城下密密植桃柳，四围湖岸，亦间植名花果木以萦带之。

25.读“月湖一泓汪洋，直抵南城，晴时明瑟可爱，雨时烟雾迷蒙”，展开想象，以下诗句描绘的景致与该句意境最相符的是(1分) ()
A.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
B.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
C.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
D.一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
26. 2024年的5月16日，“宁波十景”正式发布。选择你比较熟悉的一处景点，用简洁的语言为它代言吧!(2分)
【宁波十景】
天一阁·月湖景区 慈城古县城
宁波帮文化旅游区 东方大港旅游区
东钱湖旅游度假区 溪口—滕头景区
阳明古镇 宁波方特东方神画
宁海森林温泉度假区
石浦渔光之城·象山影视城
【说出景点的显著特点，发出诚挚邀请】
我为代言。

22.A
23.D
24.城下密密地种植着桃树、柳树,围绕在湖泊四周,其间也夹杂着名花果木,像彩带一样环绕着湖岸。
25.B
26.示例:宁波方特东方神画 宁波方特东方神画位于宁波杭州湾新区跨海大桥南岸,不仅是一个充满乐趣的游乐园,更是一个传承中华文明的殿堂。这里适合家庭亲子休闲旅游,同时也适合年轻人寻奇探险。这里有长者钟爱的各种演艺,有孩子们喜欢的“熊出没”主题区,也有年轻人向往的惊险刺激的游乐设施。欢迎大家到宁波方特东方神画游玩。

【分析】
本题是关于小古文《日月湖》的综合阅读题，涵盖文言基础、翻译、诗歌意境匹配及语言运用。解题思路如下：
1. 第22题（朗读节奏划分）：需根据句子语法结构，明确状语、副词、宾语的停顿规则，判断选项是否符合语义逻辑；
2. 第23题（文言虚词“之”的用法）：需逐一分析每个选项中“之”的词性和含义，区分代词与结构助词的用法；
3. 第24题（句子翻译）：需抓住重点文言实词，结合上下文语境，用通顺的现代汉语翻译；
4. 第25题（意境匹配）：需理解原句描绘的晴雨不同景致，对比选项诗句意境选出最相符的；
5. 第26题（景点代言）：需从给定宁波十景中选熟悉的，突出景点特点并发出邀请，语言简洁通顺。
【解析】
22题：文言文朗读节奏划分遵循语法结构，“湖中”是地点状语应停顿，“皆”是副词修饰宾语“士夫园亭”，故正确划分是“湖中栉比/皆/士夫园亭”，选A。
23题：分析“之”的用法：A、B、C项中“之”均为代词，分别代日湖、日月湖、湖岸；D项“之”为结构助词，译为“的”，故D与其他三项不同，选D。
24题：重点词：“密密”指密密麻麻地，“四围”指环绕四周，“间”指夹杂，“萦带”指像带子一样环绕。翻译为：城下密密地种植着桃树、柳树，围绕在湖泊四周，其间也夹杂着名花果木，像彩带一样环绕着湖岸。
25题：原句描绘月湖晴天明亮、雨天迷蒙的景致，B项“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”对应晴雨不同的湖山景致，A写秋月、C写黄河、D写雨后池塘均不符，选B。
26题：示例选宁波方特东方神画，突出其兼具游乐与文化传承的特点，邀请语符合要求即可。
【答案】
22.A；23.D；24.城下密密地种植着桃树、柳树，围绕在湖泊四周，其间也夹杂着名花果木，像彩带一样环绕着湖岸；25.B；26.示例：宁波方特东方神画 宁波方特东方神画位于宁波杭州湾新区跨海大桥南岸，不仅是一个充满乐趣的游乐园，更是一个传承中华文明的殿堂。这里适合家庭亲子休闲旅游，同时也适合年轻人寻奇探险。这里有长者钟爱的各种演艺，有孩子们喜欢的“熊出没”主题区，也有年轻人向往的惊险刺激的游乐设施。欢迎大家到宁波方特东方神画游玩。
【知识点】
文言文断句、文言虚词“之”的用法、文言文翻译
【点评】
本题结合宁波本地文化，以小古文阅读为载体，综合考查文言基础、翻译、意境赏析及语言运用能力，题型多样，既落实文言知识，又考查学生理解与表达能力，贴近学生生活，地域特色鲜明。
【难度系数】
0.5