2.地球的运动。(7分)
小科记录了2024年丽水二十四节气正午时分旗杆影子的长度变化,请结合下图回答问题。
(1)旗杆的影子早上在西,傍晚在东,是因为地球(
A.自西向东自转 B.自东向西自转 C.绕太阳公转
(2)丽水春分这一天,地球在图中的

(3)小科发现2024年旗杆的影子在6月21日最短,12月21日最长。请解释此现象:
(4)经过一段时间观察,小科发现太阳升起的方位逐渐向东南方向偏移,这种现象主要是由(
A.地球自转 B.地球公转 C.月球绕地球转动
(5)含羞草的叶片白天舒展,夜晚或黑暗环境下闭合。其主要原因是(
A.地球公转导致季节变化
B.对昼夜温度差异的调节
C.昼夜交替影响植物生物钟
小科记录了2024年丽水二十四节气正午时分旗杆影子的长度变化,请结合下图回答问题。
(1)旗杆的影子早上在西,傍晚在东,是因为地球(
A
)。A.自西向东自转 B.自东向西自转 C.绕太阳公转
(2)丽水春分这一天,地球在图中的
A
点。地球从B点转到A点,时间过去约9
个月。(3)小科发现2024年旗杆的影子在6月21日最短,12月21日最长。请解释此现象:
地球倾斜,公转过程中同一地点太阳照射角度发生变化,夏至正午太阳高度角大,影子短;冬至正午太阳高度角小,影子长
。(2分)(4)经过一段时间观察,小科发现太阳升起的方位逐渐向东南方向偏移,这种现象主要是由(
B
)导致的。A.地球自转 B.地球公转 C.月球绕地球转动
(5)含羞草的叶片白天舒展,夜晚或黑暗环境下闭合。其主要原因是(
C
)。A.地球公转导致季节变化
B.对昼夜温度差异的调节
C.昼夜交替影响植物生物钟
答案
A
A
9
地球倾斜,公转过程中同一地点太阳照射角度发生变化,夏至正午太阳高度角大,影子短;冬至正午太阳高度角小,影子长
B
C
A
9
地球倾斜,公转过程中同一地点太阳照射角度发生变化,夏至正午太阳高度角大,影子短;冬至正午太阳高度角小,影子长
B
C
解析
【分析】
本题围绕地球运动的相关知识,结合生活现象(影子变化、太阳升起方位、植物特性)考查学生对自转、公转的理解。解题思路:
1. 第(1)题:影子方位变化源于太阳视运动,太阳东升西落是地球自转的结果,自转方向自西向东,对应选A;
2. 第(2)题:先判断公转图中各点节气:B为夏至,A为春分,从夏至到春分间隔约9个月,春分对应A点;
3. 第(3)题:影子长短由正午太阳高度决定,地球公转时地轴倾斜,导致正午太阳高度随季节变化,夏至太阳高度大影子短,冬至反之;
4. 第(4)题:太阳升起方位的季节变化是地球公转导致的,选B;
5. 第(5)题:含羞草昼夜开合是受昼夜交替影响形成的生物钟,选C。
【解析】
(1) 地球自西向东自转,使得太阳看起来东升西落:早上太阳在东方,旗杆影子朝向西方;傍晚太阳在西方,影子朝向东方,因此选A。
(2) 地球公转示意图中,B点太阳直射北回归线,为夏至;A点为北半球春分(3月21日前后),C为秋分,D为冬至。从夏至(6月)到次年春分(3月),时间间隔约9个月,故丽水春分对应A点,时间过去约9个月。
(3) 地球公转时地轴保持倾斜状态,导致同一地点(丽水)在公转过程中,正午太阳高度角随季节变化:6月21日(夏至)时,丽水正午太阳高度角最大,旗杆影子最短;12月21日(冬至)时,正午太阳高度角最小,旗杆影子最长,因此影子在这两个日期分别达到最短和最长。
(4) 太阳升起方位的季节偏移,是地球公转导致太阳直射点在南北回归线之间移动,不同季节太阳的赤纬不同,从而升起方位变化,故选B。
(5) 含羞草叶片白天舒展、夜晚闭合,是长期适应昼夜交替环境形成的生物钟,受昼夜交替影响,故选C。
【答案】
A;A;9;地球倾斜,公转过程中同一地点太阳照射角度发生变化,夏至正午太阳高度角大,影子短;冬至正午太阳高度角小,影子长;B;C
【知识点】
地球自转、地球公转、正午太阳高度
【点评】
本题将地球运动知识与生活现象、生物特性结合,考查学生对核心知识点的应用能力,需要学生掌握公转示意图的节气判断、太阳高度与影子的关系,以及生物节律的成因,整体难度适中,侧重基础应用。
【难度系数】
0.6
本题围绕地球运动的相关知识,结合生活现象(影子变化、太阳升起方位、植物特性)考查学生对自转、公转的理解。解题思路:
1. 第(1)题:影子方位变化源于太阳视运动,太阳东升西落是地球自转的结果,自转方向自西向东,对应选A;
2. 第(2)题:先判断公转图中各点节气:B为夏至,A为春分,从夏至到春分间隔约9个月,春分对应A点;
3. 第(3)题:影子长短由正午太阳高度决定,地球公转时地轴倾斜,导致正午太阳高度随季节变化,夏至太阳高度大影子短,冬至反之;
4. 第(4)题:太阳升起方位的季节变化是地球公转导致的,选B;
5. 第(5)题:含羞草昼夜开合是受昼夜交替影响形成的生物钟,选C。
【解析】
(1) 地球自西向东自转,使得太阳看起来东升西落:早上太阳在东方,旗杆影子朝向西方;傍晚太阳在西方,影子朝向东方,因此选A。
(2) 地球公转示意图中,B点太阳直射北回归线,为夏至;A点为北半球春分(3月21日前后),C为秋分,D为冬至。从夏至(6月)到次年春分(3月),时间间隔约9个月,故丽水春分对应A点,时间过去约9个月。
(3) 地球公转时地轴保持倾斜状态,导致同一地点(丽水)在公转过程中,正午太阳高度角随季节变化:6月21日(夏至)时,丽水正午太阳高度角最大,旗杆影子最短;12月21日(冬至)时,正午太阳高度角最小,旗杆影子最长,因此影子在这两个日期分别达到最短和最长。
(4) 太阳升起方位的季节偏移,是地球公转导致太阳直射点在南北回归线之间移动,不同季节太阳的赤纬不同,从而升起方位变化,故选B。
(5) 含羞草叶片白天舒展、夜晚闭合,是长期适应昼夜交替环境形成的生物钟,受昼夜交替影响,故选C。
【答案】
A;A;9;地球倾斜,公转过程中同一地点太阳照射角度发生变化,夏至正午太阳高度角大,影子短;冬至正午太阳高度角小,影子长;B;C
【知识点】
地球自转、地球公转、正午太阳高度
【点评】
本题将地球运动知识与生活现象、生物特性结合,考查学生对核心知识点的应用能力,需要学生掌握公转示意图的节气判断、太阳高度与影子的关系,以及生物节律的成因,整体难度适中,侧重基础应用。
【难度系数】
0.6
3.遨游太空。(12分)
小明幻想成为一名航天员遨游太空,请根据所学知识回答下列问题。
(1)小明第一站来到月球,从月球上看,地球是一个两极稍
(2)从月球上看北斗七星的形状,与地球上相似,它的形状最接近(
A. B. C.
(3)与地球相邻的两颗行星是
(4)小明第二站想去火星,对比地球与火星的信息,下列推测合理的是(

A.火星体积比地球小 B.火星公转周期比地球短 C.火星上无四季变化
(5)根据上述信息,你赞同“人类未来能够移民火星”这一观点吗?
(6)小明幻想自己飞到银河系上空,俯视银河系,他会看到(
A. B. C.
小明幻想成为一名航天员遨游太空,请根据所学知识回答下列问题。
(1)小明第一站来到月球,从月球上看,地球是一个两极稍
扁
(填“扁”或“尖”)、赤道略鼓的不规则
(填“规则”或“不规则”)椭球体。(2)从月球上看北斗七星的形状,与地球上相似,它的形状最接近(
B
)。A. B. C.
(3)与地球相邻的两颗行星是
金星
和火星
。小明的飞船误入太阳系小行星带,他判断自己位于火星和木星
两颗行星之间。(4)小明第二站想去火星,对比地球与火星的信息,下列推测合理的是(
A
)。(2分)A.火星体积比地球小 B.火星公转周期比地球短 C.火星上无四季变化
(5)根据上述信息,你赞同“人类未来能够移民火星”这一观点吗?
不赞同
,请阐述至少两条理由:①火星上氧气含量低
;②火星上温度不适宜(合理即可)
。(6)小明幻想自己飞到银河系上空,俯视银河系,他会看到(
A
)。A. B. C.
答案
扁
不规则
B
金星
火星
木星
A
不赞同
火星上氧气含量低
火星上温度不适宜
A
不规则
B
金星
火星
木星
A
不赞同
火星上氧气含量低
火星上温度不适宜
A
解析
【分析】
本题围绕太空探索情境考查地理基础知识点,解题思路如下:
1. 第(1)题:回忆地球的真实形状,明确地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体,据此填空;
2. 第(2)题:牢记北斗七星的典型形状为勺子状,匹配对应选项;
3. 第(3)题:掌握太阳系行星距日由近及远的顺序(水、金、地、火、木...),确定地球相邻行星,同时记住小行星带位于火星与木星之间;
4. 第(4)题:结合火星的基本特征(体积、公转周期、四季变化),分析选项合理性;
5. 第(5)题:根据火星的环境条件(大气、温度等),判断是否适合人类移民,阐述理由;
6. 第(6)题:明确俯视银河系的形态为漩涡状,匹配对应选项。
【解析】
(1) 地球的实际形状是两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体,故依次填“扁”“不规则”;
(2) 北斗七星的形状呈勺子状,对应选项B;
(3) 太阳系中,与地球相邻的两颗行星是金星和火星;小行星带位于火星和木星轨道之间,故依次填“金星”“火星”“木星”;
(4) 火星体积约为地球的15%,比地球小;公转周期约687天,长于地球的1年;火星存在黄赤交角,有四季变化,因此合理选项为A;
(5) 火星环境不适合人类居住,故填“不赞同”;理由:①火星上氧气含量极低;②火星表面温度不适宜人类生存;
(6) 俯视银河系可观察到漩涡状结构,对应选项A。
【答案】
扁;不规则;B;金星;火星;木星;A;不赞同;火星上氧气含量低;火星上温度不适宜;A
【知识点】
地球的形状;太阳系行星;行星环境特征
【点评】
本题以太空探索为情境,整合地球、太阳系、火星及银河系的基础地理知识,题型涵盖填空、选择、简答,侧重考查核心概念的记忆与应用,难度适中,适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.6
本题围绕太空探索情境考查地理基础知识点,解题思路如下:
1. 第(1)题:回忆地球的真实形状,明确地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体,据此填空;
2. 第(2)题:牢记北斗七星的典型形状为勺子状,匹配对应选项;
3. 第(3)题:掌握太阳系行星距日由近及远的顺序(水、金、地、火、木...),确定地球相邻行星,同时记住小行星带位于火星与木星之间;
4. 第(4)题:结合火星的基本特征(体积、公转周期、四季变化),分析选项合理性;
5. 第(5)题:根据火星的环境条件(大气、温度等),判断是否适合人类移民,阐述理由;
6. 第(6)题:明确俯视银河系的形态为漩涡状,匹配对应选项。
【解析】
(1) 地球的实际形状是两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体,故依次填“扁”“不规则”;
(2) 北斗七星的形状呈勺子状,对应选项B;
(3) 太阳系中,与地球相邻的两颗行星是金星和火星;小行星带位于火星和木星轨道之间,故依次填“金星”“火星”“木星”;
(4) 火星体积约为地球的15%,比地球小;公转周期约687天,长于地球的1年;火星存在黄赤交角,有四季变化,因此合理选项为A;
(5) 火星环境不适合人类居住,故填“不赞同”;理由:①火星上氧气含量极低;②火星表面温度不适宜人类生存;
(6) 俯视银河系可观察到漩涡状结构,对应选项A。
【答案】
扁;不规则;B;金星;火星;木星;A;不赞同;火星上氧气含量低;火星上温度不适宜;A
【知识点】
地球的形状;太阳系行星;行星环境特征
【点评】
本题以太空探索为情境,整合地球、太阳系、火星及银河系的基础地理知识,题型涵盖填空、选择、简答,侧重考查核心概念的记忆与应用,难度适中,适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.6
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