11.下列月相图中,属于满月的是()。

A.

A

【分析】要判断满月，需明确满月的月相特征：月球被太阳照亮的整个半球朝向地球，在地球上观测到的是完整的圆形亮面。解题时需逐一分析选项的月相形状，匹配满月的核心特征。
【解析】选项A的月相为完整的圆形亮面，完全符合满月的外观特点；选项B是仅狭窄部分亮的蛾眉月，属于新月前后的月相；选项C是一半亮面的月相，属于上弦月或下弦月。因此属于满月的是A。
【答案】A
【知识点】月相变化
【点评】本题考查基础月相的识别，属于天文常识类的简单题目，牢记不同月相的外观特征即可快速解答。
【难度系数】0.8

12.熄灭酒精灯的方法正确的是()。

A.用嘴吹灭
B.用手扇灭
C.用灯帽盖灭，盖两次

C

【分析】
要解决这道题，需回忆实验室中熄灭酒精灯的正确操作，结合实验安全规则逐一判断选项：首先明确酒精灯熄灭的核心要求是隔绝氧气，同时要避免引发危险，再分析每个选项的合理性。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：用嘴吹灭酒精灯，易将火焰压入灯壶内，引燃壶内酒精，引发安全事故，操作错误；
B选项：用手扇灭酒精灯，可能使火焰飘移，引燃周边物品，操作错误；
C选项：用灯帽盖灭是通过隔绝氧气灭火，且盖两次可平衡灯帽内外气压，防止下次使用时灯帽难以打开，是正确操作。
【答案】
C
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查化学实验中酒精灯的基础熄灭操作，属于实验安全类基础题，需牢记规范操作以避免危险。
【难度系数】
0.8

13.遇到愤怒的事,下列自我管理方法不妥的是()。

A.和小伙伴沟通
B.压抑情绪不表达
C.深呼吸转移注意力

B

【分析】
这道题考查情绪管理的方法，解题思路是先明确题目要求——选出遇到愤怒的事时不妥的自我管理方法，再逐一分析选项：A选项和小伙伴沟通属于合理宣泄情绪，是正确的调节方式；B选项压抑情绪不表达会导致情绪积压，不利于身心健康，是不妥的；C选项深呼吸转移注意力能缓解愤怒情绪，是正确的调节方式，由此确定答案。
【解析】
遇到愤怒的事时，合理的情绪管理方法包括合理宣泄、转移注意力等。A选项，和小伙伴沟通属于合理宣泄负面情绪，能帮助释放情绪，是恰当的方法；B选项，压抑情绪不表达，会使负面情绪积压，影响身心健康，属于不妥的方法；C选项，深呼吸转移注意力，能暂时缓解愤怒情绪，是恰当的方法。因此不妥的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
情绪的自我调节
【点评】
本题属于基础的情绪管理类题目，旨在引导学生掌握正确的负面情绪调节方法，区分合理与不合理的情绪处理方式，贴近学生日常的情绪管理需求。
【难度系数】
0.8

14.如右图,要研究铁生锈是否与空气有关,应选择装置()进行研究。

A.①和②
B.②和③
C.①和③

A

【分析】要探究铁生锈是否与空气有关，需遵循对照实验的单一变量原则：仅改变“空气”这一研究变量，其他可能影响铁生锈的因素（如水）需保持一致，通过对比不同装置中铁的生锈情况，判断空气对铁生锈的影响。
【解析】研究铁生锈与空气的关系时，变量为空气，需控制水等其他条件相同。装置①和②中，铁均接触水，仅空气条件不同（①有空气，②无空气），符合单一变量原则；①和③的变量是水，②和③存在空气、水两个变量，不符合对照实验要求，因此应选择①和②。
【答案】A
【知识点】铁生锈的条件；对照实验（控制变量法）
【点评】本题考查对照实验的设计，核心是掌握单一变量原则，属于基础实验题，难度较低，学生只要明确实验变量控制即可解答。
【难度系数】0.6

15.按照“下颌是否有沟”“舌头能否向内弯曲”“耳垂是否紧贴脸颊”这三个相貌特征，能组成()种不同的相貌。

A.3
B.6
C.8

C

【分析】要计算不同相貌的种类，需先明确每个相貌特征的状态数，再利用分步计数原理计算总情况数。每个相貌特征（下颌是否有沟、舌头能否内弯、耳垂是否紧贴）都有2种不同的表现状态，分步选择每个特征的状态，总相貌种类为各特征状态数的乘积。
【解析】每个相貌特征均包含2种表现形式：①下颌是否有沟：有沟、无沟，共2种；②舌头能否向内弯曲：能、不能，共2种；③耳垂是否紧贴脸颊：紧贴、不紧贴，共2种。根据分步乘法计数原理，总相貌种类为2×2×2=8种，对应选项C。
【答案】C
【知识点】分步乘法计数原理、排列组合初步
【点评】本题考查分步乘法计数原理的基础应用，核心是明确每个特征的状态数，通过乘法计算总情况数，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6

1.探寻微小世界。(9分)
(1)小科使用显微镜观察洋葱表皮细胞,如图1。该操作属于()。
A.对光 B.调焦 C.观察
(2)图2中圆圈标注的细胞位于视野边缘。若要将该细胞移至视野中央,标本应向方向移动。

(3)下列镜头组合中,视野最大的是()。
A.目镜$5×$,物镜$10×$
B.目镜$10×$,物镜$10×$
C.目镜$10×$,物镜$40×$
(4)小科观察到细胞后,将显微镜移到同学面前,同学却只看到一片漆黑。最可能的原因是()。
A.物镜未对准通光孔 B.光线未反射到通光孔 C.标本未在通光孔中央
(5)用干草培养微生物后,应从靠近(填“水面”或“水底”)处取一滴水滴在载玻片上。为避免微生物游动不便观察,可取少量放在载玻片上,再用(填器材名称)盖上盖玻片。
(6)右图是用显微镜观察到的微生物,它属于()。
A.病毒 B.多细胞生物 C.单细胞生物
(7)小科取出放置了两天的微小生物装片,发现水滴不见了,因为水了。

B
左
A
B
水面
脱脂棉
纤维
镊子
C
蒸发

【分析】
本题围绕显微镜使用及微小世界观察展开，需逐一分析各小题：
1. 第(1)题：区分显微镜操作步骤（对光、调焦、观察），判断图中操作类型；
2. 第(2)题：利用显微镜成倒像的特点，确定标本移动方向；
3. 第(3)题：明确显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越小视野越大，计算各选项放大倍数后选择；
4. 第(4)题：分析移动显微镜后视野漆黑的原因，结合各选项判断最可能因素；
5. 第(5)题：回忆干草培养微生物的采集方法、限制微生物游动的材料及盖盖玻片的器材；
6. 第(6)题：根据微生物的结构特点判断其类别；
7. 第(7)题：分析水滴消失的原因。
【解析】
(1) 显微镜操作中，调焦是调节焦距使物像清晰，对光是让视野明亮，观察是查看标本，图中操作属于调焦，选B；
(2) 显微镜成倒像，视野中细胞在左，标本应向左移动才能移到中央；
(3) 放大倍数越小视野越大，A选项放大倍数=5×10=50，B=100，C=400，A最小，选A；
(4) 移动显微镜后视野漆黑，最可能是光线未反射到通光孔，选B；
(5) 干草培养的微生物多在水面，需取水面水滴；限制游动用脱脂棉纤维；盖盖玻片用镊子；
(6) 图中微生物只有一个细胞，属于单细胞生物，选C；
(7) 水滴不见了是因为蒸发。
【答案】
B；左；A；B；水面；脱脂棉；纤维；镊子；C；蒸发
【知识点】
显微镜的使用；微小生物的观察；细胞的结构
【点评】
本题考查显微镜操作及微小生物观察的基础知识点，涵盖显微镜成像特点、放大倍数与视野关系、微生物采集与观察方法等，是生物学科微观部分的核心基础内容，需学生熟练掌握相关操作和概念。
【难度系数】
0.6