(八)鸟 说(2025·衢州柯城)
[清]戴名世①
余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有声关关②然者。即③而视之，则二鸟巢于其枝干之间，巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄⑤息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇⑥，无有。问之，则某氏僮奴取以去。
嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚⑦不深山之适⑧而茂林之栖?乃托身非所，见⑨辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉?
(选自《古文鉴赏辞典》,上海辞书出版社2014年版)
【注释】①戴名世(1653—1713),清代文学家。当时清朝贵族为了巩固统治地位,禁锢民主思想,大兴文字狱,许多文人惨遭厄运,现实使戴名世深感压抑。②关关:象声词,二鸟和鸣。③即:接近,靠近。④盈掬:这里指用手满握。掬,用手捧。⑤辄(zhé):就。⑥鷇(kū):鸟卵。⑦奚:为什么。⑧适:往,到。⑨见:表示被动,相当于“被”。
1. 根据语境,解释下列句中的加点词。
(1)则二鸟巢于其枝干之间()
(2)去地不五六尺()
(3)雌者覆翼之()
(4)鸣乃已()
2.通读全文,完成下表。
托物言志探究表

探究作者所言之志:
鸟儿那么美好,最终却遭劫殒命,作者在末段用“嗟乎”一词直接抒发对鸟儿之死的痛惜,接着用反问语气指出鸟儿“(6)”(摘录原句),进而点明鸟儿之死的直接原因是“(7)”(摘录原句),最后在“彼其以世路为甚宽也哉”这句话中,作者将笔触从“鸟”转向“世”,从而抒发了自己的情志:(8)。

1. (1)筑巢 (2)距离,离开 (3)遮盖,覆盖 (4)停止
2. (1)生存环境 (2)有卓越能力之人 (3)娇小可爱 (4)雏且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食 (5)高洁之士因出众而遭迫害 (6)奚不深山之适而茂林之栖 (7)托身非所 (8)对世人误判世道险恶、遭遇迫害的痛惜,以及对专制社会对人才的压迫与摧残的批判

【分析】
这是一道文言文托物言志的综合阅读题，需结合《鸟说》原文内容，对应表格中鸟的描写、特征、角度推导寓意；探究作者情志时，要定位原文关键语句，结合作者所处清代文字狱的背景理解其借鸟抒怀的情感。解题思路：先梳理表格各栏对应关系，从原文匹配鸟的描写与特征，推导寓意；再从原文末段找反问句、直接原因句，结合作者遭遇分析情志。
【解析】
1. 表格填空：
(1) 鸟的巢筑在离地面仅五六尺处，易被人手触及，属于生存环境的角度，故填“生存环境”；
(2) 鸟音鸣好，对应其具备卓越能力，寓意为“有卓越能力之人”；
(3) 鸟的外形是“小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱”，特征为“娇小可爱”；
(4) 对应“分工明确、生性老实”的鸟之描写，原文内容为“雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下；主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已”；
(5) 鸟因羽毛洁、音鸣好却遭劫殒命，寓意为“高洁之士因出众而遭迫害”；
2. 探究作者之志：
(6) 原文反问句为“奚不深山之适而茂林之栖”；
(7) 鸟之死的直接原因是“托身非所”；
(8) 作者借鸟的遭遇，抒发对专制社会压迫人才的批判，以及对世人误判世道的痛惜，即“对世人误判世道险恶、遭遇迫害的痛惜，以及对专制社会对人才的压迫与摧残的批判”。
【答案】
(1)生存环境 (2)有卓越能力之人 (3)娇小可爱 (4)雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食 (5)高洁之士因出众而遭迫害 (6)奚不深山之适而茂林之栖 (7)托身非所 (8)对世人误判世道险恶、遭遇迫害的痛惜，以及对专制社会对人才的压迫与摧残的批判
【知识点】
文言文阅读、托物言志、文言词句理解
【点评】
本题以托物言志的形式，考查学生对文言文内容的理解、寓意的把握及作者情志的探究，需结合原文与作者背景分析，是典型的文言文综合阅读题，能锻炼学生的文本解读与情感体悟能力。
【难度系数】
0.6