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(四)(2025·天台)
【甲】柳子厚墓志铭①(节选)
[唐]韩 愈
子厚，少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词授集贤殿正字②。
贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲，
子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。子厚有子男二人，长曰周六，始四岁；季曰周七，子厚卒乃生。女子二人，皆幼。
（有删改）
【乙】诏追赴都二月至灞亭上
[唐]柳宗元
十一年前南渡客，四千里外北归人。
诏书许逐阳和至，驿路开花处处新。
【注释】①唐代文学家韩愈为已故好友柳宗元所创作的墓志铭。②集贤殿正字：官名。③不时赎：不按时赎取。④子本相侔（móu）：利息和本钱相等。⑤书其佣：让债主记下子女当佣工的工钱。⑥下其法：推行赎回人质的办法。⑦比一岁：等到一年后。
1. 解释下列加点词。
(1)
(3)是岂不
2. 根据韩愈的《柳子厚墓志铭》，小语整理出了柳宗元的人生经历，请你补充完整。
3. 结合【甲】文内容，推测柳宗元【乙】诗写于哪个时期，并说明理由。
A. 顺宗即位，被贬为永州司马时期 B. 元和中，被召回京师时期
我选(
4. 你认为遭贬谪后的柳宗元是消极悲观之人还是积极有为之人呢？请结合《小石潭记》和【甲】文相关内容进行辨析。
【甲】柳子厚墓志铭①(节选)
[唐]韩 愈
子厚，少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词授集贤殿正字②。
贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲，
益
自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足
为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎③，子本相侔④，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣⑤，足相当，则使归其质。观察使下其法⑥于他州，比一岁⑦，免而归者且千人。子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。子厚有子男二人，长曰周六，始四岁；季曰周七，子厚卒乃生。女子二人，皆幼。
（有删改）
【乙】诏追赴都二月至灞亭上
[唐]柳宗元
十一年前南渡客，四千里外北归人。
诏书许逐阳和至，驿路开花处处新。
【注释】①唐代文学家韩愈为已故好友柳宗元所创作的墓志铭。②集贤殿正字：官名。③不时赎：不按时赎取。④子本相侔（móu）：利息和本钱相等。⑤书其佣：让债主记下子女当佣工的工钱。⑥下其法：推行赎回人质的办法。⑦比一岁：等到一年后。
1. 解释下列加点词。
(1)
虽
少年(虽然
) (2)益
自刻苦(更加
)(3)是岂不
足
为政邪(值得
) (4)悉
令赎归(全，都
)2. 根据韩愈的《柳子厚墓志铭》，小语整理出了柳宗元的人生经历，请你补充完整。
3. 结合【甲】文内容，推测柳宗元【乙】诗写于哪个时期，并说明理由。
A. 顺宗即位，被贬为永州司马时期 B. 元和中，被召回京师时期
我选(
B
)，理由：“十一年前南渡客”是指之前被贬永州，“四千里外北归人”和第三句中的“诏书”均指向元和中被召回京，诗的末句“驿路开花处处新”可见柳宗元内心欢喜，认为自己可以重新得到重用，能更好地发挥自己的才能。
4. 你认为遭贬谪后的柳宗元是消极悲观之人还是积极有为之人呢？请结合《小石潭记》和【甲】文相关内容进行辨析。
示例:我认为柳宗元是积极有为之人。柳宗元在《小石潭记》中流露出孤寂之感,如从“凄神寒骨,悄怆幽邃”“以其境过清,不可久居”等语句中可感受到他贬谪初期内心的苦闷惆怅;本文记叙柳宗元被贬永州后“益自刻苦,务记览”,潜心著述;任柳州刺史时改革奴俗(“悉令赎归奴婢”),政绩斐然。由此可见,柳宗元以山水排遣忧愤,却从未放弃儒家济世理想,在困境中仍坚守积极有为之志,应该是积极有为之人。
答案
1.(1)虽然 (2)更加 (3)值得 (4)全,都
2.(1)刻苦著述 寄情山水 (2)又贬为柳州刺史
3.B “十一年前南渡客”是指之前被贬永州,“四千里外北归人”和第三句中的“诏书”均指向元和中被召回京,诗的末句“驿路开花处处新”可见柳宗元内心欢喜,认为自己可以重新得到重用,能更好地发挥自己的才能。
4.示例:我认为柳宗元是积极有为之人。柳宗元在《小石潭记》中流露出孤寂之感,如从“凄神寒骨,悄怆幽邃”“以其境过清,不可久居”等语句中可感受到他贬谪初期内心的苦闷惆怅;本文记叙柳宗元被贬永州后“益自刻苦,务记览”,潜心著述;任柳州刺史时改革奴俗(“悉令赎归奴婢”),政绩斐然。由此可见,柳宗元以山水排遣忧愤,却从未放弃儒家济世理想,在困境中仍坚守积极有为之志,应该是积极有为之人。
2.(1)刻苦著述 寄情山水 (2)又贬为柳州刺史
3.B “十一年前南渡客”是指之前被贬永州,“四千里外北归人”和第三句中的“诏书”均指向元和中被召回京,诗的末句“驿路开花处处新”可见柳宗元内心欢喜,认为自己可以重新得到重用,能更好地发挥自己的才能。
4.示例:我认为柳宗元是积极有为之人。柳宗元在《小石潭记》中流露出孤寂之感,如从“凄神寒骨,悄怆幽邃”“以其境过清,不可久居”等语句中可感受到他贬谪初期内心的苦闷惆怅;本文记叙柳宗元被贬永州后“益自刻苦,务记览”,潜心著述;任柳州刺史时改革奴俗(“悉令赎归奴婢”),政绩斐然。由此可见,柳宗元以山水排遣忧愤,却从未放弃儒家济世理想,在困境中仍坚守积极有为之志,应该是积极有为之人。
解析
【分析】
本题围绕柳宗元的相关文言文及诗歌展开，需结合文言实词积累、文本内容梳理、诗歌背景分析、人物形象辨析逐一解答。第1题根据文言语境推断实词含义；第2题从甲文对应段落提取柳宗元的仕途经历与主要作为；第3题结合诗歌标题、诗句及甲文时间线判断创作时期；第4题结合《小石潭记》与甲文内容，辨析柳宗元贬谪后的状态。
【解析】
1. 文言实词解释：结合上下文语境判断词义。（1）“虽少年”意为虽然是少年，故“虽”为“虽然”；（2）“益自刻苦”意为更加刻苦，故“益”为“更加”；（3）“是岂不足为政邪”意为这难道不值得（我）治理吗，故“足”为“值得”；（4）“悉令赎归”意为全让（他们）赎回回家，故“悉”为“全、都”。
2. 梳理仕途经历：对应甲文段落，（1）贞元十九年及顺宗即位后，柳宗元居永州时“益自刻苦，务记览，为词章……而自肆于山水间”，故主要作为为刻苦著述、寄情山水；（2）元和中召回京师后，甲文写“又偕出为刺史，而子厚得柳州”，故仕途经历为又贬为柳州刺史。
3. 判断诗歌时期：乙诗标题《诏追赴都》意为被皇帝召回京城，“十一年前南渡客”指之前被贬永州，“北归人”“诏书”对应元和中被召回京师，末句“驿路开花处处新”体现其被召回时的欣喜，故选B。
4. 辨析人物形象：柳宗元贬谪后并非消极悲观，《小石潭记》虽有孤寂苦闷，但甲文记载他永州时潜心著述，柳州时改革奴俗、让千余人免为奴婢，可见他在困境中仍坚守济世理想，积极有为。
【答案】
1. (1)虽然 (2)更加 (3)值得 (4)全，都
2. (1)刻苦著述 寄情山水 (2)又贬为柳州刺史
3. B；“十一年前南渡客”指之前被贬永州，“四千里外北归人”和“诏书”均指向元和中被召回京，“驿路开花处处新”体现其被召回时的欣喜，符合该时期背景。
4. 示例：我认为柳宗元是积极有为之人。《小石潭记》虽流露出孤寂之感，但甲文记载他被贬永州时“益自刻苦，务记览”潜心著述；任柳州刺史时，改革奴俗，让千余人免为奴婢，政绩斐然。他以山水排遣忧愤，却从未放弃济世理想，在困境中仍积极作为，故为积极有为之人。
【知识点】
文言实词理解、文言文内容分析、人物形象赏析
【点评】
本题综合考查文言文、诗歌的阅读与理解，需学生熟练掌握文言知识，能结合文本细节梳理人物经历、分析人物形象，同时具备诗歌背景的推断能力，是对语文综合能力的全面考查。
【难度系数】
0.6
本题围绕柳宗元的相关文言文及诗歌展开，需结合文言实词积累、文本内容梳理、诗歌背景分析、人物形象辨析逐一解答。第1题根据文言语境推断实词含义；第2题从甲文对应段落提取柳宗元的仕途经历与主要作为；第3题结合诗歌标题、诗句及甲文时间线判断创作时期；第4题结合《小石潭记》与甲文内容，辨析柳宗元贬谪后的状态。
【解析】
1. 文言实词解释：结合上下文语境判断词义。（1）“虽少年”意为虽然是少年，故“虽”为“虽然”；（2）“益自刻苦”意为更加刻苦，故“益”为“更加”；（3）“是岂不足为政邪”意为这难道不值得（我）治理吗，故“足”为“值得”；（4）“悉令赎归”意为全让（他们）赎回回家，故“悉”为“全、都”。
2. 梳理仕途经历：对应甲文段落，（1）贞元十九年及顺宗即位后，柳宗元居永州时“益自刻苦，务记览，为词章……而自肆于山水间”，故主要作为为刻苦著述、寄情山水；（2）元和中召回京师后，甲文写“又偕出为刺史，而子厚得柳州”，故仕途经历为又贬为柳州刺史。
3. 判断诗歌时期：乙诗标题《诏追赴都》意为被皇帝召回京城，“十一年前南渡客”指之前被贬永州，“北归人”“诏书”对应元和中被召回京师，末句“驿路开花处处新”体现其被召回时的欣喜，故选B。
4. 辨析人物形象：柳宗元贬谪后并非消极悲观，《小石潭记》虽有孤寂苦闷，但甲文记载他永州时潜心著述，柳州时改革奴俗、让千余人免为奴婢，可见他在困境中仍坚守济世理想，积极有为。
【答案】
1. (1)虽然 (2)更加 (3)值得 (4)全，都
2. (1)刻苦著述 寄情山水 (2)又贬为柳州刺史
3. B；“十一年前南渡客”指之前被贬永州，“四千里外北归人”和“诏书”均指向元和中被召回京，“驿路开花处处新”体现其被召回时的欣喜，符合该时期背景。
4. 示例：我认为柳宗元是积极有为之人。《小石潭记》虽流露出孤寂之感，但甲文记载他被贬永州时“益自刻苦，务记览”潜心著述；任柳州刺史时，改革奴俗，让千余人免为奴婢，政绩斐然。他以山水排遣忧愤，却从未放弃济世理想，在困境中仍积极作为，故为积极有为之人。
【知识点】
文言实词理解、文言文内容分析、人物形象赏析
【点评】
本题综合考查文言文、诗歌的阅读与理解，需学生熟练掌握文言知识，能结合文本细节梳理人物经历、分析人物形象，同时具备诗歌背景的推断能力，是对语文综合能力的全面考查。
【难度系数】
0.6
