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三、写作(50分)
14.阅读下面的文字,按照要求写作。(50分)
这个世界不可能大家都喜欢我,我也不需要每个人都喜欢我,我只能说很多人还不了解我。
——《苏菲的世界》
我就是我,不一样的烟火。
——歌词《我》
以上文字引发了你哪些感悟和思考?请以《这才是的我》为题,写一篇作文。
要求:(1)补全题目,文体自选,诗歌除外;(2)不少于600字;(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
14.阅读下面的文字,按照要求写作。(50分)
这个世界不可能大家都喜欢我,我也不需要每个人都喜欢我,我只能说很多人还不了解我。
——《苏菲的世界》
我就是我,不一样的烟火。
——歌词《我》
以上文字引发了你哪些感悟和思考?请以《这才是的我》为题,写一篇作文。
要求:(1)补全题目,文体自选,诗歌除外;(2)不少于600字;(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案
参考范文示例：
《这才是不服输的我》
以前我总被身边人贴上“文静胆小”的标签，连我自己都差点信了：运动会接力赛没人选我，我就默认自己跑不快；手工课做不好航模，我就直接把材料塞到抽屉里，告诉自己“我本来就不擅长这些”。我按着大家给我画的框子活着，直到那次学校的攀岩体验活动。
站在攀岩墙下的时候，所有人都劝我别试，说我肯定爬到一半就会哭着下来。我抬头看着高处亮着的小红旗，突然不想再顺着别人给我的设定走了。我扣好安全绳，指尖抠住岩壁的凸起，一步一步往上爬，指尖磨得发红，腿抖得快要撑不住的时候，我听见下面有人喊“算了下来吧”，我偏咬着牙又往上够了一格。最后我指尖碰到那面小红旗的时候，风擦着我的耳朵吹过去，我才发现我根本不是大家以为的那样胆小。
后来我主动报了学校的长跑兴趣队，每天早上绕着操场跑三圈，上次运动会我还拿了八百米的铜牌。我终于明白，别人眼里的我从来不是真正的我，我不需要活在别人的评价里，敢对着难事儿咬着牙往前冲，不服输不认输，这才是真正的我。
《这才是不服输的我》
以前我总被身边人贴上“文静胆小”的标签，连我自己都差点信了：运动会接力赛没人选我，我就默认自己跑不快；手工课做不好航模，我就直接把材料塞到抽屉里，告诉自己“我本来就不擅长这些”。我按着大家给我画的框子活着，直到那次学校的攀岩体验活动。
站在攀岩墙下的时候，所有人都劝我别试，说我肯定爬到一半就会哭着下来。我抬头看着高处亮着的小红旗，突然不想再顺着别人给我的设定走了。我扣好安全绳，指尖抠住岩壁的凸起，一步一步往上爬，指尖磨得发红，腿抖得快要撑不住的时候，我听见下面有人喊“算了下来吧”，我偏咬着牙又往上够了一格。最后我指尖碰到那面小红旗的时候，风擦着我的耳朵吹过去，我才发现我根本不是大家以为的那样胆小。
后来我主动报了学校的长跑兴趣队，每天早上绕着操场跑三圈，上次运动会我还拿了八百米的铜牌。我终于明白，别人眼里的我从来不是真正的我，我不需要活在别人的评价里，敢对着难事儿咬着牙往前冲，不服输不认输，这才是真正的我。
解析
【分析】
本题为半命题作文，需结合给定的两则材料（《苏菲的世界》强调无需被他人评价束缚、《我》突出自我独特性）审题立意。解题思路：第一步，理解材料核心——做真实的自我，不被他人定义；第二步，补全题目时要紧扣核心，选择如“不服输”“真实”“不一样”等贴合的主题词；第三步，选材需结合自身经历，通过具体事件体现“这才是”的转变（即从他人眼中的自己到真实自我的认知过程）；第四步，文体优先选记叙文，以事例支撑立意，避免空泛抒情。
【解析】
1. 补题：需围绕“真实自我”补全题目，如《这才是不服输的我》，明确写作核心；
2. 立意：紧扣“摆脱他人评价，展现真实自我”，通过具体事例（如攀岩、长跑）体现从“被他人定义”到“发现真实自我”的转变；
3. 结构：开头引出他人对自己的刻板印象，中间详细叙述转变的关键事件（如攀岩时克服恐惧、坚持登顶），结尾升华主题，点明“不服输”是真实的自我特质；
4. 要求：符合字数（不少于600字），不出现真实地名、校名、人名，文体为记叙文（诗歌除外）。
【答案】
《这才是不服输的我》
以前我总被身边人贴上“文静胆小”的标签，连我自己都差点信了：运动会接力赛没人选我，我就默认自己跑不快；手工课做不好航模，我就直接把材料塞到抽屉里，告诉自己“我本来就不擅长这些”。我按着大家给我画的框子活着，直到那次学校的攀岩体验活动。
站在攀岩墙下的时候，所有人都劝我别试，说我肯定爬到一半就会哭着下来。我抬头看着高处亮着的小红旗，突然不想再顺着别人给我的设定走了。我扣好安全绳，指尖抠住岩壁的凸起，一步一步往上爬，指尖磨得发红，腿抖得快要撑不住的时候，我听见下面有人喊“算了下来吧”，我偏咬着牙又往上够了一格。最后我指尖碰到那面小红旗的时候，风擦着我的耳朵吹过去，我才发现我根本不是大家以为的那样胆小。
后来我主动报了学校的长跑兴趣队，每天早上绕着操场跑三圈，上次运动会我还拿了八百米的铜牌。我终于明白，别人眼里的我从来不是真正的我，我不需要活在别人的评价里，敢对着难事儿咬着牙往前冲，不服输不认输，这才是真正的我。
【知识点】
半命题作文写作、材料作文审题立意、记叙文写作
【点评】
本题引导学生关注自我认知，摆脱他人评价的束缚，立意积极向上，选材贴近学生生活，易写出真情实感，能有效考查学生的自我表达与认知能力，符合初中阶段写作考查的核心要求。
【难度系数】
0.3
本题为半命题作文，需结合给定的两则材料（《苏菲的世界》强调无需被他人评价束缚、《我》突出自我独特性）审题立意。解题思路：第一步，理解材料核心——做真实的自我，不被他人定义；第二步，补全题目时要紧扣核心，选择如“不服输”“真实”“不一样”等贴合的主题词；第三步，选材需结合自身经历，通过具体事件体现“这才是”的转变（即从他人眼中的自己到真实自我的认知过程）；第四步，文体优先选记叙文，以事例支撑立意，避免空泛抒情。
【解析】
1. 补题：需围绕“真实自我”补全题目，如《这才是不服输的我》，明确写作核心；
2. 立意：紧扣“摆脱他人评价，展现真实自我”，通过具体事例（如攀岩、长跑）体现从“被他人定义”到“发现真实自我”的转变；
3. 结构：开头引出他人对自己的刻板印象，中间详细叙述转变的关键事件（如攀岩时克服恐惧、坚持登顶），结尾升华主题，点明“不服输”是真实的自我特质；
4. 要求：符合字数（不少于600字），不出现真实地名、校名、人名，文体为记叙文（诗歌除外）。
【答案】
《这才是不服输的我》
以前我总被身边人贴上“文静胆小”的标签，连我自己都差点信了：运动会接力赛没人选我，我就默认自己跑不快；手工课做不好航模，我就直接把材料塞到抽屉里，告诉自己“我本来就不擅长这些”。我按着大家给我画的框子活着，直到那次学校的攀岩体验活动。
站在攀岩墙下的时候，所有人都劝我别试，说我肯定爬到一半就会哭着下来。我抬头看着高处亮着的小红旗，突然不想再顺着别人给我的设定走了。我扣好安全绳，指尖抠住岩壁的凸起，一步一步往上爬，指尖磨得发红，腿抖得快要撑不住的时候，我听见下面有人喊“算了下来吧”，我偏咬着牙又往上够了一格。最后我指尖碰到那面小红旗的时候，风擦着我的耳朵吹过去，我才发现我根本不是大家以为的那样胆小。
后来我主动报了学校的长跑兴趣队，每天早上绕着操场跑三圈，上次运动会我还拿了八百米的铜牌。我终于明白，别人眼里的我从来不是真正的我，我不需要活在别人的评价里，敢对着难事儿咬着牙往前冲，不服输不认输，这才是真正的我。
【知识点】
半命题作文写作、材料作文审题立意、记叙文写作
【点评】
本题引导学生关注自我认知，摆脱他人评价的束缚，立意积极向上，选材贴近学生生活，易写出真情实感，能有效考查学生的自我表达与认知能力，符合初中阶段写作考查的核心要求。
【难度系数】
0.3
