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1.《农夫和他的孩子们》中，农夫为什么要把孩子们叫回来？(
A.农夫想让孩子们帮忙种地
B.农夫想让孩子们帮忙收割庄稼
C.农夫想让孩子们帮忙修理房屋
D.农夫想让孩子们帮忙照顾牲畜
A
)A.农夫想让孩子们帮忙种地
B.农夫想让孩子们帮忙收割庄稼
C.农夫想让孩子们帮忙修理房屋
D.农夫想让孩子们帮忙照顾牲畜
答案
1.A
解析
【分析】这道题考查对寓言故事《农夫和他的孩子们》内容的识记。解题时需回忆该寓言的核心情节：农夫临终前将孩子们叫回来，谎称地里藏有宝藏，目的是让孩子们帮忙翻地（种地相关），以此让他们明白劳动的价值。据此逐一分析选项，排除不符合故事内容的选项即可得出答案。
【解析】《农夫和他的孩子们》中，农夫年老临终时，把孩子们叫回来，说自己在地里藏了宝藏，让他们去地里寻找。孩子们为了找宝藏翻遍了整块土地，虽没找到宝藏，但土地被翻耕后庄稼获得了丰收。由此可知，农夫叫孩子们回来的原因是想让他们帮忙种地，对应选项A。选项B（收割）、C（修理房屋）、D（照顾牲畜）均与故事内容不符。
【答案】A
【知识点】文学常识（寓言故事识记）
【点评】本题属于基础文学常识题，考查经典寓言故事的内容细节，只要学生熟悉《农夫和他的孩子们》的情节就能轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.2
【解析】《农夫和他的孩子们》中，农夫年老临终时，把孩子们叫回来，说自己在地里藏了宝藏，让他们去地里寻找。孩子们为了找宝藏翻遍了整块土地，虽没找到宝藏，但土地被翻耕后庄稼获得了丰收。由此可知，农夫叫孩子们回来的原因是想让他们帮忙种地，对应选项A。选项B（收割）、C（修理房屋）、D（照顾牲畜）均与故事内容不符。
【答案】A
【知识点】文学常识（寓言故事识记）
【点评】本题属于基础文学常识题，考查经典寓言故事的内容细节，只要学生熟悉《农夫和他的孩子们》的情节就能轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.2
2. 《狐狸和葡萄》的故事中，狐狸为什么说葡萄是酸的？(
A.狐狸真的觉得葡萄是酸的
B.狐狸够不到葡萄，所以安慰自己
C.狐狸不喜欢葡萄
D.狐狸想骗其他动物说葡萄是酸的
B
)A.狐狸真的觉得葡萄是酸的
B.狐狸够不到葡萄，所以安慰自己
C.狐狸不喜欢葡萄
D.狐狸想骗其他动物说葡萄是酸的
答案
2.B
解析
【分析】首先回忆《狐狸和葡萄》的寓言核心情节：狐狸想吃架上的葡萄，多次尝试都够不到，为掩饰自己吃不到的失落，便自我安慰说葡萄是酸的。解题时结合寓言内容，逐一判断选项的正误。
【解析】逐一分析选项：A选项，狐狸并非真觉得葡萄酸，只是自我安慰，错误；B选项，狐狸够不到葡萄，通过说葡萄酸来安慰自己，符合寓言内容，正确；C选项，狐狸想吃葡萄，说明它喜欢葡萄，错误；D选项，狐狸没有骗其他动物的意图，只是自我安慰，错误。
【答案】B
【知识点】寓言故事理解
【点评】本题考查经典寓言故事的内容理解，需准确掌握寓言的核心情节，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项，狐狸并非真觉得葡萄酸，只是自我安慰，错误；B选项，狐狸够不到葡萄，通过说葡萄酸来安慰自己，符合寓言内容，正确；C选项，狐狸想吃葡萄，说明它喜欢葡萄，错误；D选项，狐狸没有骗其他动物的意图，只是自我安慰，错误。
【答案】B
【知识点】寓言故事理解
【点评】本题考查经典寓言故事的内容理解，需准确掌握寓言的核心情节，难度较低。
【难度系数】0.8
3.《蚂蚁和蚱蜢》的故事中，蚱蜢为什么在冬天饿死了？(
A.蚂蚁把食物都吃光了
B.蚂蚁不让蚱蜢吃食物
C.蚱蜢在夏天没有储存食物
D.蚂蚁偷走了蚱蜢的食物
C
)A.蚂蚁把食物都吃光了
B.蚂蚁不让蚱蜢吃食物
C.蚱蜢在夏天没有储存食物
D.蚂蚁偷走了蚱蜢的食物
答案
3.C
解析
【分析】这道题考查对经典寓言《蚂蚁和蚱蜢》内容的理解，解题思路是回忆故事情节：夏天蚂蚁辛勤储存食物，蚱蜢只顾玩乐未储存食物，冬天蚂蚁有充足食物，蚱蜢无食物来源，据此分析选项得出答案。
【解析】逐一分析选项：A选项，故事中蚂蚁未吃光所有食物，仅储存自身所需，错误；B选项，蚂蚁没有阻止蚱蜢获取食物，错误；C选项，蚱蜢夏天未储存食物，冬天无食物来源，因此饿死，正确；D选项，蚂蚁未偷走蚱蜢的食物，错误。
【答案】C
【知识点】寓言故事内容理解
【点评】本题是对经典寓言情节的基础考查，需学生熟悉故事内容，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项，故事中蚂蚁未吃光所有食物，仅储存自身所需，错误；B选项，蚂蚁没有阻止蚱蜢获取食物，错误；C选项，蚱蜢夏天未储存食物，冬天无食物来源，因此饿死，正确；D选项，蚂蚁未偷走蚱蜢的食物，错误。
【答案】C
【知识点】寓言故事内容理解
【点评】本题是对经典寓言情节的基础考查，需学生熟悉故事内容，难度较低。
【难度系数】0.8
4. 当狮子正准备吃了野兔，又去追(
A.狐狸
B.小鹿
C.野狗
B
)了，结果一无所获。A.狐狸
B.小鹿
C.野狗
答案
4.B
解析
【分析】首先通读句子，明确语境：狮子原本准备吃野兔，却转而追逐其他动物，最终一无所获。需结合语境和常见寓言情节，分析狮子的行为逻辑——狮子会被更大的猎物吸引，放弃近在眼前的小猎物，去追逐更大的目标，据此判断选项。
【解析】句子中狮子放弃即将到手的野兔，去追逐其他动物却没有收获。结合常见的寓言内容，狮子会被体型更大的猎物吸引，选项中只有小鹿是体型较大的猎物，符合狮子放弃近物追大物的行为逻辑，因此选B。
【答案】B
【知识点】语境理解、寓言故事
【点评】本题通过寓言式语境考查学生对句子逻辑和常见故事内容的掌握，需结合狮子的行为逻辑分析选项，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】句子中狮子放弃即将到手的野兔，去追逐其他动物却没有收获。结合常见的寓言内容，狮子会被体型更大的猎物吸引，选项中只有小鹿是体型较大的猎物，符合狮子放弃近物追大物的行为逻辑，因此选B。
【答案】B
【知识点】语境理解、寓言故事
【点评】本题通过寓言式语境考查学生对句子逻辑和常见故事内容的掌握，需结合狮子的行为逻辑分析选项，难度适中。
【难度系数】0.5
5. 鹿不喜欢的救了他，最以为荣的害了他。 (
A.腿，角
B.角，皮毛
C.角，腿
A
)A.腿，角
B.角，皮毛
C.角，腿
答案
5.A
解析
【分析】
这道题考查对寓言故事《鹿角和鹿腿》内容的理解，解题思路是回忆课文情节：鹿一开始嫌弃自己的腿难看，却为美丽的角感到骄傲；后来遇到狮子，角被树枝挂住差点丧命，而腿帮他成功逃脱。由此可对应题干的空缺内容。
【解析】
根据课文《鹿角和鹿腿》的内容，鹿不喜欢的是自己难看的腿，而正是这双腿帮助他在狮子追捕时奋力奔跑，成功脱险；鹿最引以为荣的美丽角，却在遇到危险时被树枝挂住，差点让他丧命。因此空缺处依次为腿、角，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
寓言故事内容理解，课文识记
【点评】
本题考查对经典寓言故事核心情节的掌握，只要熟悉课文内容即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题考查对寓言故事《鹿角和鹿腿》内容的理解，解题思路是回忆课文情节：鹿一开始嫌弃自己的腿难看，却为美丽的角感到骄傲；后来遇到狮子，角被树枝挂住差点丧命，而腿帮他成功逃脱。由此可对应题干的空缺内容。
【解析】
根据课文《鹿角和鹿腿》的内容，鹿不喜欢的是自己难看的腿，而正是这双腿帮助他在狮子追捕时奋力奔跑，成功脱险；鹿最引以为荣的美丽角，却在遇到危险时被树枝挂住，差点让他丧命。因此空缺处依次为腿、角，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
寓言故事内容理解，课文识记
【点评】
本题考查对经典寓言故事核心情节的掌握，只要熟悉课文内容即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
6. 狮子生了病，请他要好的朋友(
A.狼
B.狐狸
C.熊
B
)把鹿骗到洞中。A.狼
B.狐狸
C.熊
答案
6.B
解析
【分析】本题为语文常识类选择题，考查经典寓言故事的情节细节。解题时需回忆相关寓言（如《伊索寓言》中狮子生病的故事）的内容，明确狮子生病后委托的朋友是谁，再对应选项选出正确答案。
【解析】本题考查寓言故事的识记内容，在相关寓言情节中，狮子生病后，是请要好的朋友狐狸将鹿骗到洞中，对应选项B。
【答案】B
【知识点】文学常识、寓言故事识记
【点评】本题属于基础的文学常识识记题，主要考查学生对经典寓言故事细节的掌握，难度较低，只要熟悉相关寓言内容即可轻松作答。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查寓言故事的识记内容，在相关寓言情节中，狮子生病后，是请要好的朋友狐狸将鹿骗到洞中，对应选项B。
【答案】B
【知识点】文学常识、寓言故事识记
【点评】本题属于基础的文学常识识记题，主要考查学生对经典寓言故事细节的掌握，难度较低，只要熟悉相关寓言内容即可轻松作答。
【难度系数】0.7
7.狮子被(
A.普罗米修斯
B.宙斯
C.雅典娜
A
)创造得高大威武，使他比其他动物强大。A.普罗米修斯
B.宙斯
C.雅典娜
答案
7.A
解析
【分析】本题为古希腊神话常识题，解题思路是回忆古希腊神话中各神祇的职责：普罗米修斯负责创造人类和动物，宙斯是众神之王，雅典娜是智慧与战争女神。题目问创造狮子的神祇，对应普罗米修斯，据此选出答案。
【解析】本题考查古希腊神话的相关知识。在古希腊神话体系中，普罗米修斯是创造人类与诸多动物的神祇，他创造的狮子被赋予高大威武的特质，使其比其他动物强大；宙斯是众神之王，主要掌管天界等事务；雅典娜是智慧与战争女神，与创造动物的内容无关。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】古希腊神话常识
【点评】本题属于基础文学常识题，考查对古希腊神话中神祇职能的识记，难度较低，需准确记忆相关神话内容即可作答。
【难度系数】0.3
【解析】本题考查古希腊神话的相关知识。在古希腊神话体系中，普罗米修斯是创造人类与诸多动物的神祇，他创造的狮子被赋予高大威武的特质，使其比其他动物强大；宙斯是众神之王，主要掌管天界等事务；雅典娜是智慧与战争女神，与创造动物的内容无关。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】古希腊神话常识
【点评】本题属于基础文学常识题，考查对古希腊神话中神祇职能的识记，难度较低，需准确记忆相关神话内容即可作答。
【难度系数】0.3
8.“节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。”出自哪个寓言故事？(
A.画龙点睛
B.画蛇添足
C.叶公好龙
D.腾蛇与飞龙
B
)A.画龙点睛
B.画蛇添足
C.叶公好龙
D.腾蛇与飞龙
答案
8.B
解析
【分析】
解题思路：先明确题干语句的核心寓意是“做多余的事，反而弄巧成拙，丧失原有优势”；再逐一分析每个选项对应的寓言故事寓意，找到与题干匹配的选项。
【解析】
首先理解题干：“节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势”的核心是“多此一举，反而坏事”。接着分析选项：
A.《画龙点睛》的寓意是在关键处添加精妙内容，使事物更生动传神，与题干不符；
B.《画蛇添足》讲述画蛇时给蛇添脚，本无必要，最终反而失败，正好对应“多此一举、弄巧成拙”的含义，符合题干；
C.《叶公好龙》的寓意是表面爱好某事物，实际并非真爱好，与题干无关；
D.《腾蛇与飞龙》的寓意是事物成功依赖一定条件，与题干不符。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
寓言故事寓意理解
【点评】
本题考查经典寓言故事的核心寓意，属于基础文学常识题，难度较低，需学生掌握常见寓言的内涵。
【难度系数】
0.6
解题思路：先明确题干语句的核心寓意是“做多余的事，反而弄巧成拙，丧失原有优势”；再逐一分析每个选项对应的寓言故事寓意，找到与题干匹配的选项。
【解析】
首先理解题干：“节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势”的核心是“多此一举，反而坏事”。接着分析选项：
A.《画龙点睛》的寓意是在关键处添加精妙内容，使事物更生动传神，与题干不符；
B.《画蛇添足》讲述画蛇时给蛇添脚，本无必要，最终反而失败，正好对应“多此一举、弄巧成拙”的含义，符合题干；
C.《叶公好龙》的寓意是表面爱好某事物，实际并非真爱好，与题干无关；
D.《腾蛇与飞龙》的寓意是事物成功依赖一定条件，与题干不符。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
寓言故事寓意理解
【点评】
本题考查经典寓言故事的核心寓意，属于基础文学常识题，难度较低，需学生掌握常见寓言的内涵。
【难度系数】
0.6
