[任务三:非连时文阅新知](8分)
材料一:新闻报道
标题:《赵心童力克卫冕冠军,中国首夺斯诺克世锦赛桂冠》
谢菲尔德讯 北京时间5月6日凌晨,28岁的中国选手赵心童在克鲁斯堡剧院举行的斯诺克世界锦标赛决赛中,以18:12的成绩战胜四届世锦赛冠军——威尔士名将马克·威廉姆斯,成为首位夺得该项赛事冠军的中国选手,创造了亚洲斯诺克的新历史。
整场比赛历时两天,共进行32局较量。赵心童在开局1:4落后的情况下,凭借招牌式的进攻火力连赢7局逆转局势。决赛第三阶段,他打出单杆143分的本届赛事最高分,并最终以一记精准的长台粉球锁定胜局。世界斯诺克协会主席杰森·弗格森评价:“这场比赛改变了斯诺克的全球版图,赵的进攻哲学将影响下一代球员。”
技术统计显示,赵心童本届赛事共完成12杆单杆破百,平均击球时间仅16.3秒,远超赛事平均的21.5秒。他的夺冠使中国斯诺克实现了“三大赛”(世锦赛、英锦赛、大师赛)冠军全满贯,他的世界排名也将从第5位升至第2位,追平丁俊晖保持的亚洲选手最高排名纪录。
(选自《体坛周报》2024年5月7日)
材料二:网友评价精选
斯诺克数据帝(体育博主,粉丝120万):从技术层面分析,赵心童的夺冠绝非偶然。1.长台成功率82%(赛事平均68%)。2.安全球失误率仅9%,比去年下降5%。3.关键球处理的心理稳定性显著提升。他用三年时间完成了从“进攻疯子”到“全能战士”的蜕变!
英伦老球痞(英国资深球迷):作为塞尔比粉丝必须承认,赵心童配得上这个冠军。他破解了“塞尔比式”防守体系——当对手试图拖慢节奏时,他用更快的出杆和更准的远台强行打开局面。这种“以攻代守”的打法教科书值得研究!
西安小杆法(赵心童同乡):夺冠后记者问他最想感谢谁,他说:“西安东郊那家开了20年的台球厅。”瞬间泪目!当年那个蹭台打球的小男孩,如今把中国国旗插在了克鲁斯堡!
教育观察者:赵心童的成长轨迹对青少年教育有一定的启示:15岁放弃学业专攻斯诺克时遭质疑,但他用“定向培养+职业化训练”证明,成才路径可以多元化。
材料三:个人采访节选
记 者:“面对塞尔比这样的防守大师,战术上做了什么调整?”
赵心童:“以前我总想一杆制胜,这次学会了‘破坏性防守’——当他做斯诺克时,我不再强行进攻,而是用更刁钻的线路把压力还给他。这要感谢教练团队逼我每天加练2小时安全球。”
记 者:“决胜局选择长台粉球时,你犹豫了吗?”
赵心童(笑):“其实我看了记分牌,三次确认领先优势。塞尔比的眼神告诉我他在赌我不敢打,但那一刻我听见观众席上有小孩用中文喊‘加油’,就像回到西安的球房……这球必须进!”
记 者:“对‘中国斯诺克迎来黄金时代’的说法怎么看?”
赵心童:“我们确实有范争一、斯佳辉等一批年轻选手,但要说‘时代’还太早。就像丁俊晖当年夺冠后说的——‘一个冠军只是开始,保持比突破更难。’”
11. 根据材料一,以下关于赵心童世锦赛夺冠的叙述中,不正确的一项是()(2分)
A. 赵心童在决赛中一度1:4落后,但凭借连续7局胜利逆转局势。
B. 他在决赛第三阶段打出单杆143分,刷新了斯诺克世锦赛历史单杆最高分纪录。
C. 他的夺冠使中国斯诺克首次实现了“三大赛”冠军全满贯。
D. 他的平均击球时间(16.3秒)快于赛事平均水平(21.5秒)。
12. 结合三则材料,概括赵心童本次夺冠被赋予的多重意义。(3分)


13. 材料三中赵心童提到“一个冠军只是开始,保持比突破更难”,请联系学习或生活实际,结合材料谈谈你对这句话的理解。(3分)

11. B [解析]根据材料一第2段“决赛第三阶段，他打出单杆143分的本届赛事最高分”可知，143分是本届赛事的最高分，而非“刷新了斯诺克世锦赛历史单杆最高分纪录”。由此可知，选项的表述与原文不符。
12. 从结果层面看，赵心童成为首位夺得斯诺克世锦赛冠军的中国选手，创造了亚洲斯诺克的新历史。他的夺冠使中国斯诺克实现了“三大赛”冠军全满贯，他的世界排名将升至第2位，追平了亚洲选手最高排名纪录。从技术层面看，其进攻哲学及“以攻代守”等打法对斯诺克领域有积极的研究价值和借鉴意义。从教育层面看，他的成长轨迹对青少年教育有一定的启示，证明了成才路径可以多元化。
[解析]根据材料一第1段“成为首位夺得该赛事冠军的中国选手，创造了亚洲斯诺克的新历史”可知，赵心童的夺冠填补了中国甚至是亚洲在斯诺克世锦赛冠军上的空白，具有开创性意义。根据材料一第3段“他的夺冠使中国斯诺克实现了‘三大赛’(世锦赛、英锦赛、大师赛)冠军全满贯，他的世界排名也将从第5位升至第2位，追平丁俊晖保持的亚洲选手最高排名纪录”可知，赵心童的夺冠提升了中国斯诺克在国际上的地位，刷新了亚洲选手的排名高度。根据材料一第2段“赵的进攻哲学将影响下一代球员”和材料二第2段“这种‘以攻代守’的打法教科书值得研究”可知，他的进攻风格和战术创新为斯诺克运动带来新的思路，具有积极的研究价值和借鉴意义。根据材料二第4段“赵心童的成长轨迹对青少年教育有一定的启示……成才路径可以多元化”可知，赵心童的成长轨迹打破了传统成才路径的局限，说明多元发展也能实现个人价值。据此可从结果、技术、教育三个层面概括多重意义。
13. [示例一]这句话的意思是获得一次成功只是一个起点，后续要一直保持优秀、维持成功的状态比取得一次突破更加困难。赵心童虽然创造了历史，但他明白，要想继续在斯诺克领域保持优势，还需要付出更多努力。这个道理在我们的学习中同样适用，比如我们某次考试取得了好成绩，这就如同获得了“一个冠军”。但如果想要一直保持优秀的成绩，就需要不断地努力学习，克服各种新的困难与应对各种新的挑战，不能因为一次的成功而骄傲自满，要像赵心童一样，认识到保持优秀的难度，从而不断提升自己，在学习的道路上走得更远。 [示例二]虽然赵心童夺得世锦赛冠军是一次重大突破，但要长期稳居顶尖水平、持续创造佳绩则更难。就像我们在学习中，某次考试超常发挥是突破，如果想一直保持位居前列的水平，就需要日复一日的扎实积累，克服骄傲与懈怠，应对学习新知识的挑战。可见，突破靠爆发力，保持靠持久力，后者更需要长期的坚守与自律。
[解析]结合材料理解“突破”与“保持”的含义。赵心童夺冠是“突破”，而长期维持高水平、持续取得好成绩才是“保持”。他为突破付出诸多努力，如材料二提到其长台成功率、安全球失误率等技术的提升，材料三提到加练安全球等，这些都是他取得突破的重要基础条件。而“保持”更需要持久的自律与耐力。联系学习或生活实际，比如我们某次考试取得进步是“突破”，但要长期保持优异成绩，则需要克服惰性，不断巩固知识，应对更难的挑战，这比“突破”更考验耐力。