19.(8分)唐三彩,釉色流动的文明光谱。阅读材料,回答问题。
【驼铃乐影中的文明对话】
唐三彩釉用铅为媒，铜、铁、钴作色，颜色呈黄、绿、白（蓝）三色，窑火溶之，流彩如霞，绚丽斑斓。
骆驼昂首挺立，驮载了4个高鼻深目的胡人和1个汉人，中间的人在跳舞，其余4人围坐演奏。他们手中的乐器仅残留一把琵琶（原产自中亚国家波斯）。
——整理自《国家博物馆三彩釉陶载乐骆驼俑解说》
(1)观察所示文物,仿照示例,完成下表。(4分)
|问题|从文物中可获取什么信息|这一信息可印证什么结论|
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|回答示例|乐器为来自中亚波斯的琵琶|唐朝时期存在中外文化交流|
|回答1|||
|回答2|||
【考古遗址中的唐风远播】
世界各地出土的唐三彩(部分)
|考古遗址|具体发现|
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|日本奈良平京遗址|出土了唐三彩壶、瓶、罐、枕等不同造型的器物和陶片。另出土了仿照唐三彩制作的“奈良三彩”|
|伊拉克撒马尔罕阿夫拉西阿卜遗址|出土的唐三彩碗残片与洛阳窑遗址样本高度吻合|
|印尼“黑石号”沉船|出土了数百件唐三彩器皿|
|埃及开罗南郊的福斯特遗址|出土了少量唐三彩碎片|
(2)结合所学,指出唐三彩对外传播的两条路线名称。并联系材料,分析唐三彩的广泛传播产生的历史影响。(4分)

19.(1)任写两个回答即可,4分。
| 问题 | 从文物中可获取什么信息(每点1分,共2分) | 这一信息可印证什么结论(每点1分,共2分,结论与信息相对应) |
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| 回答1 | 驮载了4个高鼻深目的胡人和1个汉人 | 唐朝社会风气开放包容 |
| 回答2 | 唐三彩釉颜色呈黄、绿、白(蓝)三色,窑火溶之,流彩如霞,绚丽斑斓 | 唐朝陶瓷工艺成熟,手工业发达;唐朝社会经济繁荣 |
| 回答3 | 骆驼载乐俑 | 唐朝民族交融频繁;唐朝文化繁荣 |
(2)路线:海上丝绸之路;陆上丝绸之路。(2分)
影响:展现大唐文化风貌,促进中外文化的交流互鉴;唐三彩的大量外销,促进大唐与其他国家的贸易往来;推动陶瓷艺术的发展与创新。(写出一点即可,2分)

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需从文物描述中提取有效信息，再对应相关历史结论，要确保信息与结论的关联性；第(2)问需结合所学知识确定唐三彩的对外传播路线，再根据材料和所学分析其历史影响，需紧扣唐朝的对外交往、丝绸之路等知识点作答。
【解析】
(1) 从材料中选取两个不同的文物信息点：①提取“驮载了4个高鼻深目的胡人和1个汉人”，该信息反映了唐朝对不同民族的包容，对应结论为“唐朝社会风气开放包容”；②提取“唐三彩釉颜色呈黄、绿、白（蓝）三色，窑火溶之，流彩如霞，绚丽斑斓”，该信息体现了唐朝陶瓷制作技艺的高超，对应结论为“唐朝陶瓷工艺成熟，手工业发达”。（任写两个即可，符合要求得4分）
(2) 结合所学知识，唐三彩对外传播的两条路线为海上丝绸之路、陆上丝绸之路；其广泛传播的历史影响可从文化交流、贸易等角度分析，如“展现大唐文化风貌，促进中外文化的交流互鉴”（写出一点即可，得2分）。
【答案】
(1)
|问题|从文物中可获取什么信息|这一信息可印证什么结论|
| ---- | ---- | ---- |
|回答1|驮载了4个高鼻深目的胡人和1个汉人|唐朝社会风气开放包容|
|回答2|唐三彩釉颜色呈黄、绿、白（蓝）三色，窑火溶之，流彩如霞，绚丽斑斓|唐朝陶瓷工艺成熟，手工业发达|
(2) 路线：海上丝绸之路；陆上丝绸之路。影响：展现大唐文化风貌，促进中外文化的交流互鉴（或唐三彩的大量外销，促进大唐与其他国家的贸易往来；推动陶瓷艺术的发展与创新，写出一点即可）。
【知识点】
唐朝对外交往、丝绸之路、唐朝手工业发展
【点评】
本题以唐三彩为载体，考查唐朝的社会风貌、手工业成就及对外交往，注重材料信息的提取与历史知识的结合，是典型的材料分析类题目，难度适中，能有效考查学生的历史核心素养。
【难度系数】
0.6