一、[新趋势·语段综合]读下面的语段,了解鲁迅先生印象中的闰土。
家景好时,正 (zhēng zhèng)月里要摆上供 (gōng gòng)品祭祀,祭器很讲究 ,祭祀很zhèng zhòng(匾 (biān biǎn),撒 (sā sǎ)下秕 (bǐ bì)谷罩鸟雀。我们俩约定:夏夜里去沙地看瓜,逮tōu(
1. 根据拼音写字词,并用“\”画去加点字的错误读音。
2. 小凯不理解语段中“讲究”的意思,结合词典中的释义,我知道这里“讲究”的意思是(
【讲究】jiǎng·jiu ①动 讲求;重视:~卫生。②名 值得注意或推敲的内容:翻译的技术大有~。③形 对生活等方面的要求高,追求精美:遣词造句很~|房间布置得~极了。
家景好时,
郑重
),需要很多人手,pà xiū(怕羞
)的闰土在chú fáng(厨房
)里帮忙。下大雪后,我和闰土戴上zhān mào(毡帽
),在院子里支起竹偷
)瓜的cì wei(刺猬
);cháo xùn(潮汛
)来的时候,去海边看líng lì(伶俐
)的跳鱼儿。1. 根据拼音写字词,并用“\”画去加点字的错误读音。
2. 小凯不理解语段中“讲究”的意思,结合词典中的释义,我知道这里“讲究”的意思是(
③
)。【讲究】jiǎng·jiu ①动 讲求;重视:~卫生。②名 值得注意或推敲的内容:翻译的技术大有~。③形 对生活等方面的要求高,追求精美:遣词造句很~|房间布置得~极了。
答案
1. 画去的错误读音:zhèng、gōng、biān、sā、bì;填写的字词:郑重、怕羞、厨房、毡帽、偷、刺猬、潮汛、伶俐
解析:本题考查字音和字形。注意多音字“正”“供”和“撒”。“正月”的“正”读一声。当“供”表示“奉献的祭品”时,应读作gòng。当“撒”表示“散播、散布”时,应读三声。书写时,注意“羞”“厨”都是左上包右下,“美”和“厂”的撇画要向左下方伸展,使字的重心平稳。
2. ③
解析:本题考查字音和字形。注意多音字“正”“供”和“撒”。“正月”的“正”读一声。当“供”表示“奉献的祭品”时,应读作gòng。当“撒”表示“散播、散布”时,应读三声。书写时,注意“羞”“厨”都是左上包右下,“美”和“厂”的撇画要向左下方伸展,使字的重心平稳。
2. ③
二、赏析句子,感受鲁迅先生心目中童年伙伴的形象。
1. 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
(1)结合课文内容可知,“无穷无尽的希奇的事”指前文写的
(2)[教材核心题]这句话通过对比,表现出闰土的
2. 他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
以下对这句话的理解,哪一项不 正 确 ?(
A. 这句话用“院子里高墙上的四角的天空”来表明“我”和往常的朋友生活空间有限。
B. 这句话是说“我”结识了聪明的闰土,知道了许多新鲜事,就看不起以前的朋友。
C. 这句话表现出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。
D. 这句话表现出“我”对自己生活环境的不满。
1. 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
(1)结合课文内容可知,“无穷无尽的希奇的事”指前文写的
雪地捕鸟
、海边拾贝
、看瓜刺猹
、看跳鱼儿
这四件新鲜事。(2)[教材核心题]这句话通过对比,表现出闰土的
见多识广
和“我”的孤陋寡闻
。2. 他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
以下对这句话的理解,哪一项
B
)A. 这句话用“院子里高墙上的四角的天空”来表明“我”和往常的朋友生活空间有限。
B. 这句话是说“我”结识了聪明的闰土,知道了许多新鲜事,就看不起以前的朋友。
C. 这句话表现出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。
D. 这句话表现出“我”对自己生活环境的不满。
答案
1.(1)雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
(2)见多识广 孤陋寡闻
解析:本题考查赏析句子。闰土讲的新鲜事是“我”和往常的朋友没听过的,闰土和“我”形成了强烈的对比,表现出闰土的见多识广和“我”的孤陋寡闻。
2. B
解析:本题考查理解句子。这句话一方面写出“我”对丰富多彩的农村生活的向往,另一方面表明“我”和往常的朋友生活空间有限,流露出“我”对自己生活环境的不满。B项,“看不起以前的朋友”说法错误。
(2)见多识广 孤陋寡闻
解析:本题考查赏析句子。闰土讲的新鲜事是“我”和往常的朋友没听过的,闰土和“我”形成了强烈的对比,表现出闰土的见多识广和“我”的孤陋寡闻。
2. B
解析:本题考查理解句子。这句话一方面写出“我”对丰富多彩的农村生活的向往,另一方面表明“我”和往常的朋友生活空间有限,流露出“我”对自己生活环境的不满。B项,“看不起以前的朋友”说法错误。
三、阅读下面这段话,进一步了解鲁迅先生的童年伙伴——闰土。
的天空中挂着一轮的圆月,下面是海边的沙地,都种着的,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手一柄钢叉,向一匹猹尽力的去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
1. 根据课文内容填空。结合图片想象画面,这一场景可用小标题“”来概括。
2. [教材核心题]这段话通过动作描写,形象地塑造了一个的闰土形象。

3. [教材核心题]请仿照这段话,运用环境描写和人物刻画的写法,再现一个生活瞬间。
又见童年伙伴闰土
的天空中挂着一轮的圆月,下面是海边的沙地,都种着的,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手一柄钢叉,向一匹猹尽力的去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
1. 根据课文内容填空。结合图片想象画面,这一场景可用小标题“”来概括。
2. [教材核心题]这段话通过动作描写,形象地塑造了一个的闰土形象。
3. [教材核心题]请仿照这段话,运用环境描写和人物刻画的写法,再现一个生活瞬间。
又见童年伙伴闰土
答案
1. 深蓝 金黄 一望无际 碧绿的西瓜 捏 刺 看瓜刺猹
2. 机智勇敢、身手敏捷
解析:本题考查人物形象。通过“捏、刺”等凝练的动作描写,我们能感受到闰土机智勇敢、身手敏捷的形象。
3. 示例:瓦蓝的天空中飘着几朵白云,五星红旗随风飘扬,威严的天安门城楼下人山人海。人群中站着一个穿着整齐、身姿挺拔的少年,他戴着鲜艳的红领巾,面对镜头腼腆地笑着。
2. 机智勇敢、身手敏捷
解析:本题考查人物形象。通过“捏、刺”等凝练的动作描写,我们能感受到闰土机智勇敢、身手敏捷的形象。
3. 示例:瓦蓝的天空中飘着几朵白云,五星红旗随风飘扬,威严的天安门城楼下人山人海。人群中站着一个穿着整齐、身姿挺拔的少年,他戴着鲜艳的红领巾,面对镜头腼腆地笑着。
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