二、(名校期末真题)阅读小古文,完成练习。
指 南 针
方家①以磁石磨针锋,则能指南;然常微偏东,不全南也。水浮多荡摇。指爪及碗唇②上皆可为之,运转尤速,但坚滑易坠,不若缕悬为最善。其法:取新纩③中独茧缕④,以芥子许蜡,缀于针腰,无风处悬之,则针常指南。磁石之指南,犹柏之指西,莫可原⑤其理。
【注释】①方家:有特别技能的人。②碗唇:碗的边缘。③纩(kuàng):新丝绵。④独茧缕:单根蚕丝。⑤原:推究,考查。
1. 下列加点字词解释不正确的一项是()。
A. 然常微偏东(稍稍,稍微)
B. 运转尤速(特别快)
C. 不若缕悬为最善(友好)
D. 无风处悬之(挂,吊挂)
2. [语文要素题]结合小古文题目,我知道本文的主要内容是。
3. 下列哪一项说法不正确?()
A. 使用指南针时,可以将它放在水中、指尖上、碗边上或者用丝悬挂。
B. 只要采用悬挂的方法,指南针的磁针一定指南。
C. 本文最后一句话是说,当时还无法推究磁石指南的原理。
4. [新趋势·学科融合]联系科学知识可知,指南针指南运用的是()原理。
A. 磁场 B. 浮力 C. 重力 D. 摩擦力

1. C 解析:本题考查字词义。C项,“不若缕悬为最善”的意思是:不如用丝线把针吊起来,这是最好的办法。这里的“善”应理解为“认为好”。
2. 指南针的使用方法
3. B 解析:本题考查理解文章内容。文中“无风处悬之,则针常指南”的意思是:在没有风的地方悬挂,那么指针常常指向南方。并未说在任何情况下悬挂都一定指南,所以B项说法不正确。
4. A 解析:本题考查跨学科学习。地球是一个大磁体,地球的两个极分别在接近地理南极和地理北极的地方。地球表面的磁体,当可以自由转动时,就会因磁体同性相斥、异性相吸的性质指示南北。指南针就是因为这个性质在地磁场中自由转动指示方位。因此,指南针指南运用的是磁场的原理。

三、(名校期末真题)阅读小古文,完成练习。
劝学(节选)
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中①绳②,輮③以为轮,其曲中规④。虽有⑤槁暴⑥,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺⑦则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
【注释】①中(zhòng):符合。②绳:木匠用以取直的墨线。③輮(róu):同“煣”,用火烘烤木材使之弯曲。④规:圆规。⑤有:同“又”。⑥槁暴(gǎopù):晒干。⑦就砺:拿到磨刀石上去磨。
1.解释下列加点字。
(1)学不可以已:
(2)君子博学而日参省乎己:
2.联系“孰为汝多知乎”中“知”的意思,解释“则知明而行无过矣”:
3.[语文要素题]梳理具体事例,把握本文观点。

4.有同学认为:小学毕业了,老师不会给我们布置暑假作业,那就不用学习了。你赞同这一观点吗?请结合本文说明理由。

1.(1)停止。 (2)反省。
2. 那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。
解析:本题考查翻译句子。根据课文注释可知,“孰为汝多知乎”中的“知”同“智”,是“智慧”的意思。根据提示及日常积累写出句子的意思即可。
3. 观点:学不可以已
②冰,水为之,而寒于水 ④木受绳则直,金就砺则利
解析:本题考查借助具体事例把握文章主要内容。文章开篇提出“学不可以已”的观点,足见学习的意义重大。第2自然段具体论述了学习的重大意义。“青”胜于“蓝”,“冰”寒于“水”,说明客观事物经过一定的变化过程,可以有所改变、有所提高,比喻任何人通过发愤学习,都能进步,甚至超越自我。“木”輮为“轮”,强调后天的影响能够改变事物的本性,说明学习对于后天成长起着决定性的作用,进一步深化了思考。再用“木受绳则直,金就砺则利”引出结论,说明“君子博学而日参省乎己”的重要性,“日”字有力地论证了文章的观点:学不可以已。
4. 示例:我不赞同这一观点。虽然小学毕业了,但是“学不可以已”,只有坚持广博地学习,每天检验反省自己,我们才能逐渐变得智慧明达,成为更好的自己。