2. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是()。

A.春天的郊外，野花遍地开放，有蒲公英、二月兰、野蔷薇，五彩斑斓，十分迷人。
B.她疑惑地问：“你真的决定要去远方闯荡吗?”
C.读书能开阔眼界；能启迪心智；还能滋养我们的精神世界。
D.这种埋头苦干、不求名利的精神，值得我们每一个人学习。

2. C(句中的三个“能……”是并列的短句，而非并列分句，不宜用分号分隔，应将分号改为逗号。)

3.【整本书阅读】阅读名著片段，回答问题。
我孤零零地站在那里，成了战场上的胜利者。这是我所经历的最艰辛的一场战斗，也是我第一次获得胜利。我在布罗克赫斯特先生站过的地毯上站了一会儿，沉湎于征服者的孤独。我先是暗自发笑，感到十分得意。但是这种狂喜犹如一时加快的脉搏会迅速递减一样，很快就消退了。
片段中简·爱“所经历的最艰辛的一场战斗”指的是什么？这场战斗的胜利对简·爱的意义是什么？

3. 所经历的“最艰辛的一场战斗”指的是简·爱敢于反抗里德太太的不公对待，当面驳斥里德太太对自己的污蔑，维护了自身尊严的经历。这场战斗胜利的意义在于：这是简·爱第一次勇敢地反抗压迫与不公，打破了长期以来逆来顺受的状态，标志着她独立人格和反抗精神的觉醒，为她后续追求平等、自由的人生奠定了思想基础。(该片段出自简·爱寄居在里德舅妈家时的情节，此时的她受尽舅妈和表哥的欺辱。此前简·爱一直隐忍，这次反抗是她觉醒的关键节点。“征服者的孤独”体现了她反抗后既感到畅快，又深知自己从此便与舅妈一家彻底决裂的复杂心情。)

二、阅读与鉴赏
（一）深入探访，回望少年时光。阅读下面的文段，回答后面的问题。
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
4. 文段中的“神异的图画”具体指什么内容？请用原文中的语句回答。


5. 选段中描写少年闰土的外貌和动作的语句分别是什么？塑造了少年闰土怎样的形象？

6. 作者特意交代“那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷”，有什么作用？


7. 结合全文，说说记忆中“神异的图画”与后文现实中故乡的景象形成对比，表达了作者怎样的情感。

4. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。(题目要求用原文语句作答，直接提取文中对“神异的图画”的具体描述即可。)
5. 外貌语句，“项带银圈”；动作语句，“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”。塑造了少年闰土天真活泼、勇敢机敏的乡村少年形象。(外貌描写侧重外在装扮，动作描写侧重行为动作；从“带银圈”的装扮和“捏”“刺”的动作，能看出少年闰土的活力与勇敢。)
6. 交代当时“我”的身份和家境，为下文“我”与闰土的相识和相处提供了背景；同时与后文“我”家道中落、闰土命运悲惨的现实形成对比，暗示了时代变迁和阶层差异对人物命运的影响。(从情节铺垫和对比手法的作用入手，结合全文人物命运的变化分析即可。)
7. 表达了作者对记忆中美好故乡和少年闰土的怀念之情，对现实故乡的萧索、闰土的麻木感到悲哀与痛惜，以及对新生活、新希望的向往。(对比的作用通常是突出情感或主题，结合全文“希望”的主旨，提炼作者的情感态度。)