研学筑基
班级举办“故园回望·人情世态”文学作品研学活动，我们化身“故乡探访者”，跟随鲁迅先生的脚步重返故乡，读懂旧中国农村的人情冷暖与作者对未来的期盼。我们先做探访准备——统筹寻访行程。
1. 浏览全文，填写文章脉络图。
| 时间 | 主要人物 | 核心事件 | 情感基调 |
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| ① | “我”、母亲、宏儿 | 筹备搬家事宜，听闻闰土的近况 | 萧条、悲凉 |
| 回忆中 | ② | 回忆与闰土月夜刺猹、雪地捕鸟 | 温馨、明快 |
| 回乡后 | 中年闰土、杨二嫂、“我” | ③ | 沉重、怅惘 |
| 次日清晨 | “我”、母亲、宏儿、水生 | 离开故乡，船中回望，憧憬新生活 | ④ |
2. 填空。
(1)《故乡》的作者是，原名，他是我国现代文学的奠基人，伟大的家、家、家。他的小说集《》和《》是现代文学史上的两座丰碑。
(2)《故乡》中的“我”在悲凉现实中寄希望于未来，发出了“，，”的慨叹。

1. ①深冬 ②少年闰土、少年“我” ③见到饱经沧桑的中年闰土，他恭敬地喊“我”“老爷”；杨二嫂尖酸刻薄地讨要东西 ④迷茫中带着希望
2. (1)鲁迅 周树人 文学 思想 革命 呐喊 彷徨 (2)其实地上本没有路 走的人多了 也便成了路

1. 阅读下面文字，回答问题。
生活中，我们也常会有这样的感触：曾经亲密无间的伙伴，长大后再见面，却只剩几句客套的寒暄，彼此间仿佛隔了一层厚障壁。那些天真烂漫的时光，就像被阴huì的云层遮住的阳光，再也难以寻觅。有些人在岁月里嗤笑那些为梦想拼尽全力的人，有些人被生活压得只能蜷缩在命运的角落，这实在令人wǎng然。不仅如此，这份隔阂还会随着岁月的流转慢慢沉淀，成为我们回望青春时，一道隐隐作痛的刻痕。
(1)根据拼音写汉字，给文段中加点字注音。
阴 huì() wǎng然() 嗤()笑
(2)文段中“厚障壁”一词的含义是，在《故乡》中的含义是。
(3)下列对文中画线句的复句类型判断正确的一项是()。
A. 条件关系 B. 递进关系 C. 并列关系 D. 转折关系

1.(1) 晦 惘 chī (2) 人与人之间因观念、地位等差异形成的隔阂与阻碍 “我”和中年闰土之间因封建等级制度产生的心灵隔阂 (3) B(前文指出“人际隔阂令人惘然”，画横线句用“不仅如此”引出“隔阂会慢慢沉淀成隐痛”的说法，在程度和内容上更进一层，属于递进关系。)