一、根据句意，用介词 of 或 for 填空。
1. It's so careless Daniel to make so many mistakes in the Maths exam.
2. It's very nice you to give my parents your best wishes.
3. It's important me to learn more about Western culture.
4. It is dangerous children to play with fire.
5. It is kind you to help me with my lessons.
6. It is important students to have enough sleep every day.
7. It is silly her not to forgive(原谅) others for their mistakes.
8. It's patient you to wait for two hours here.
9. It is possible them to arrive in London on time.
10. It is necessary us to take action to reduce air pollution.

一、1. of 2. of 3. for 4. for 5. of 6. for 7. of 8. of 9. for 10. for

【分析】
这道题考查固定句型中介词of和for的选用，解题的核心思路是先明确两类介词的适用判断规则：首先观察句中所给的形容词的属性，如果形容词是用来描述人的性格、品质、特质的，说明该形容词修饰的是句中的sb，就搭配介词of；如果形容词是用来描述后面不定式指代的整件事的属性，并非修饰人的特质，只是说明这件事对某人而言的性质，就搭配介词for。之后逐个分析每个句子的形容词属性，就能快速选出正确的介词。
【解析】
我们根据上述判断规则逐一分析：
1. 句中形容词careless（粗心的）是用来描述Daniel的性格特质，说明Daniel本身是粗心的，因此填of。
2. 句中形容词nice（友善的）是用来描述you的美好品质，因此填of。
3. 句中形容词important（重要的）是用来描述“学习更多西方文化”这件事的属性，并非描述“我”本身重要，因此填for。
4. 句中形容词dangerous（危险的）是用来描述“小孩玩火”这件事的性质，并非描述小孩本身危险，因此填for。
5. 句中形容词kind（善良的）是用来描述you的美好品质，因此填of。
6. 句中形容词important（重要的）是用来描述“学生每天拥有充足睡眠”这件事的属性，因此填for。
7. 句中形容词silly（愚蠢的）是用来描述“不肯原谅他人错误”的她的特质，因此填of。
8. 句中形容词patient（有耐心的）是用来描述愿意等两小时的你的特质，因此填of。
9. 句中形容词possible（可能的）是用来描述“他们准时抵达伦敦”这件事的属性，因此填for。
10. 句中形容词necessary（必要的）是用来描述“我们采取行动减少空气污染”这件事的属性，因此填for。
【答案】
1. of 2. of 3. for 4. for 5. of 6. for 7. of 8. of 9. for 10. for
【知识点】
It's+adj+sb+to do句型
of与for用法辨析
【点评】
本题是初中英语介词板块的经典基础题型，只要掌握“形容词修饰人用of、修饰事件用for”的核心判断逻辑，就可以快速完成作答，能够帮助学生区分易混淆的介词用法，巩固固定句型的使用规则。
【难度系数】
0.7

二、句型转换。
1. It's kind of Tom to help you. (同义句转换)
Tom to help you.
2. The problem is easy. We can work it out. (合并为一句)
It's easy us out the problem.
3. To hand in homework on time is necessary. (同义句转换)
necessary hand in homework on time.
4. He is helpful. He often helps me with my English. (合并为一句)
It's helpful him help me with my English.
5. Mike was generous. He shared his book with me. (合并为一句)
It generous Mike to share his book with me.

二、1. is；kind 2. for；to；work 3. It；is；to 4. of；to 5. was；of

【分析】
这几道句型转换题核心考察的是"It作形式主语"的常用固定句型，解题思路可以按以下步骤走：1. 先回忆核心结构：It is + 形容词 + for/of sb. to do sth.，其中真正的主语是后面的不定式to do sth，it只是形式主语。2. 区分for和of的用法：如果形容词是用来描述人的性格、品质的（比如kind、helpful、generous），介词用of；如果形容词是用来描述事物属性、表示做某事的难易程度的（比如easy、difficult），介词用for。3. 逐题对应原句的时态和语义，匹配结构补全空缺：第1题原句用的是描述Tom品质的kind，转换为Tom作主语的表达，直接用sb is + adj. + to do即可；第2题形容词easy描述的是解这道题这件事的属性，匹配It's + adj. + for sb. to do结构；第3题把不定式作主语的原句转换为it作形式主语的常用表达，把it放句首，真正的不定式主语后置；第4题形容词helpful是描述人的品质，介词用of；第5题原句是一般过去时，be动词用was，generous描述人的品质，介词用of。
【解析】
1. 原句"It's kind of Tom to help you"含义是汤姆很善良愿意帮你，转换为Tom作主语的句子，直接表达为Tom is kind to help you，因此填入is和kind。
2. 合并句子后符合"It's + adj. + for sb. to do sth."结构，表达"对我们来说算出这道题很容易"的含义，因此依次填入for、to、work。
3. 原句以不定式"To hand in homework on time"作主语，转换为it作形式主语的常用结构，将it置于句首，把真正的不定式主语后置，即It is necessary to hand in homework on time，因此填入It、is、to。
4. 形容词helpful是描述人的品质特征，符合"It's + adj. + of sb. to do sth."结构，因此填入of和to。
5. 原句时态为一般过去时，be动词用was，形容词generous是描述人的品质，介词用of，匹配It was adj. of sb. to do sth.的结构，因此填入was和of。
【答案】
1. is；kind 2. for；to；work 3. It；is；to 4. of；to 5. was；of
【知识点】
it作形式主语；it固定句型；同义句转换
【点评】
本题集中考察了初中英语核心的it作形式主语的句型，重点区分了介词for和of的不同适用场景，题型覆盖同义句转换、句子合并，能够帮助学生熟练掌握不定式作主语的不同表达形式，夯实基础句型的应用能力。
【难度系数】
0.75

三、单项选择。
()1.—Why did the policeman stop the driver just now?
—Because he tried to the busy street without looking around, which was really dangerous.

A.across
B.cross
C.through
D.past

三、1. B 【点拨】across 是介词，需与动词（如 go、walk）搭配使用；cross 是动词，意为“穿过、横渡”，直接接宾语；through 是介词，强调“从内部穿过”；past 是介词，意为“经过”。故选 B。

【分析】
拿到这道题首先先观察空格所在的结构：空格前是固定搭配try to，这里的to是不定式符号，后面必须接动词原形，因此可以先确定空格处需要填入实义动词。接下来我们先把所有词性不符合要求的选项排除，剩下的选项再结合“横穿繁忙街道”的语境做验证，就能快速得到正确答案。
【解析】
1. 先明确语法规则：固定搭配try to do sth表示“试图做某事”，不定式符号to后必须接动词原形。
2. 逐一辨析选项：
选项A：across是介词，意为“（从物体表面）横穿”，不能直接跟在不定式to后面充当动作，必须搭配go、walk这类实义动词使用，不符合语法要求，排除。
选项B：cross是及物实义动词，意为“横穿、穿过”，可以直接接宾语the busy street，既符合不定式后接动词的语法规则，也完全匹配“横穿繁忙街道”的语境。
选项C：through是介词，语义侧重“从物体内部空间穿过”，词性不符合要求，也不符合过马路是从街道表面穿行的场景，排除。
选项D：past是介词/副词，意为“经过”，不能单独作动词放在不定式to之后，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词cross用法，介词词义辨析，不定式结构
【点评】
本题的易错点是很多学生混淆cross和across的词性差异，容易误选A选项。解题时优先通过不定式结构判断所需词的词性，先排除所有非动词的干扰项，再结合语义验证就能快速锁定正确答案，大家可以记住等价关系：动词cross = go/walk across，方便区分二者的用法差异。
【难度系数】
0.6

()2.—Don't you think it is for James not to talk with his sister?
—Of course. He shouldn't be angry about her small mistakes.

A.possible
B.wrong
C.right
D.meaningful

2. B 【点拨】wrong 错误的。故选 B。

【分析】
拿到这道题首先要通读完整对话，先从答句里找关键提示信息：答句明确提到“他不应该为她的小错误生气”，说明对话双方都认为James不和妹妹说话的行为是不妥当的，接下来再对应四个选项的词义，匹配出符合“不妥当、不对”含义的单词，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
1. 先梳理对话含义：
——你难道不觉得James不和他的妹妹说话是______的吗？
——当然是这样。他不应该为她的小错误生气。
2. 逐一辨析选项：
A. possible 意为“可能的”，对话全程没有讨论这件事是否存在可能性的相关表述，代入语义不通；
B. wrong 意为“错误的”，代入后完全契合后文对James行为的批评态度，逻辑通顺；
C. right 意为“正确的”，和后文否定James做法的语义完全矛盾；
D. meaningful 意为“有意义的”，不符合对话的批评语境。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑理解
【点评】
本题是基础的情景类词义辨析题，没有设置复杂的语法陷阱，核心考察学生结合上下文提示匹配语义的能力，只要准确掌握四个选项的词义、读懂答句的否定态度，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()3.It's really you not to tell your parents about the problems. Do you think you can solve them on your own?

A.smart of
B.smart for
C.silly of
D.silly for

3. C 【点拨】smart 和 silly 是描绘人的品质的形容词；结合语境可知应用 silly。故选 C。

【分析】
首先观察题目是It's + 形容词 + 介词 + sb to do sth的经典句型，我们可以分两步推导答案：第一步先结合后半句语境判断形容词的褒贬，后半句反问“你觉得自己能独自解决这些问题吗”，潜台词是不告知父母问题的行为是不明智的，所以要选贬义的silly（愚蠢的），直接排除带褒义smart的A、B选项；第二步区分介词of和for的用法：如果句型里的形容词是用来描述人的性格、属性的，就用介词of，如果是描述要做的这件事本身的性质才用for，这里silly是形容人的属性，所以搭配of，就能选出正确答案。
【解析】
1. 语境判断形容词：根据后文反问“你认为你可以独自解决这些问题吗”，可知“不把问题告诉父母”的行为是不明智的，silly意为“不明智的、愚蠢的”，smart意为“聪明的”，因此排除A、B两个搭配smart的选项。
2. 辨析介词搭配：在固定句型It's + adj. + of/for sb. to do sth.中，形容词描述人的品质/属性时用介词of，形容词描述事件本身的性质时用介词for。本题中silly是用来描述人的属性，因此搭配介词of，排除D选项。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
It's of/for sb句型，形容词词义辨析
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考察固定句型的介词搭配区分，大家可以用小技巧快速判断：把sb提前和形容词组成主系表结构，如果语义通顺就用of，比如You are silly语义完全通顺，就可以直接判定用of，不用死记规则。
【难度系数】
0.7

()4.—My parents always tell me not to stay up late studying.
—They're right. It's not wise your health to spend too much time on mobile phones instead of sleeping.

A.of you to harm
B.for you to harm
C.of you harming
D.for you harming

4. B 【点拨】形容词 wise 此处描述“花时间玩手机”这件事的“不明智属性”，而非“人的品质”，故用 for，句型要求后接 to do 不定式作真正的主语。

【分析】
拿到这道题首先观察题干出现的It's结构，快速定位考点是it作形式主语的固定句型辨析。解题分两步走：第一步先区分介词for和of的适用场景：如果句中形容词是修饰人的性格、品质特征，就用of；如果形容词是描述“做某件事”本身的属性，表达做某事对某人来说是某种状态，就用for。本题里的wise是形容“花太多时间玩手机不睡觉”这件事不明智，不是描述“你”这个人的特质，所以可以直接排除用of的A、C选项。第二步再回忆该句型的语法规则，it作形式主语时，真正的主语必须是不定式to do结构，不能用动名词，所以剩下的D选项结构不符合要求，直接就能选出正确答案。
【解析】
本题考察it作形式主语的核心句型It's + adj. + for/of sb. to do sth.：
1. 首先辨析介词for和of：
当形容词用于描述人的性格、品质属性时，介词用of，常见形容词如kind, honest, polite等；
当形容词用于描述“做某事”这件事本身的属性，表达“做某事对某人而言是…的”时，介词用for。
本题中wise修饰的是“花大量时间玩手机代替睡觉”这件事的属性，并非描述人的特质，因此介词用for，直接排除A、C选项。
2. 再确认句型结构要求：该结构中it是形式主语，必须用不定式to do作真正的主语，不能使用动名词形式，因此排除结构错误的D选项。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
It作形式主语、for/of用法辨析、不定式作主语
【点评】
本题属于初中英语的高频易错题，很多同学看到形容词wise就直接默认是修饰人的品质误选A，解题的核心是要准确判断形容词的修饰对象是“人”还是“事件”，同时牢记该形式主语句型的非谓语必须用不定式的规则，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.6

()5.It is wrong of a student his homework carefully. You must work hard.

A.to do
B.don't do
C.not do
D.not to do

5. D 【点拨】固定句型“It is + 形容词 + of + sb + not to do sth”表示“某人不做某事是……的”，这里说学生不认真做作业是不对的。故选 D。

【分析】
拿到这道题首先观察题干的核心结构，看到"It is + 形容词 + of + sb"的标志性框架，首先回忆对应的It作形式主语的常用规则，该结构后要接动词不定式作真正的主语，先据此排除不符合不定式形式的选项，再结合句意判断逻辑：学生的哪种行为是错误的，显然是不认真写作业才是错误的，因此要选择带否定含义的不定式结构，就能顺理成章锁定答案。
【解析】
1. 识别核心句型：题干使用It作形式主语的固定结构"It is + 形容词 + of sb. to do sth."，it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，该结构的否定形式需要将否定词not放在不定式符号to之前，即"It is + 形容词 + of sb. not to do sth."，含义为“某人不做某事是……的”。
2. 排除形式错误选项：B选项don't do是一般现在时的谓语否定结构，C选项not do是动词原形的否定形式，都不符合该句型要求的不定式结构，直接排除B、C。
3. 结合句意筛选：句意为“一个学生______认真做作业是不对的，你必须努力学习”，逻辑上“不认真做作业”才是错误行为，A选项to do是肯定含义“去做”，代入后语义矛盾，排除A；D选项not to do是不定式的否定形式，完全符合句型规则和句意要求。
【答案】
D
【知识点】
It作形式主语；不定式否定结构；固定句型搭配
【点评】
本题属于基础句型考查题，核心考察高频固定句型的识记和应用，只要牢记该句型的结构特征，明确不定式否定要把not放在to之前，再结合语义逻辑判断否定含义，就可以快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8