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10. 下面分别是5名同学50米赛跑与立定跳远的成绩统计表。
5名同学50米赛跑成绩统计表
5名同学立定跳远成绩统计表
请按名次由高到低排一排。
赛跑成绩：
跳远成绩：
5名同学50米赛跑成绩统计表
5名同学立定跳远成绩统计表
请按名次由高到低排一排。
赛跑成绩：
跳远成绩：
答案
赛跑成绩：小华、小强、小军、小刚、小林
跳远成绩：小刚、小林、小强、小华、小军
跳远成绩：小刚、小林、小强、小华、小军
解析
【分析】
解决这道题首先要明确不同体育项目的排名规则：①50米赛跑比拼的是速度，选手所用时间越短，跑得越快，名次越高；②立定跳远比拼的是跳跃距离，选手跳得越远，成绩越好，名次越高。接下来分别对照两个项目的成绩数据，按照对应规则将5名同学从高到低排序即可。
【解析】
1. 赛跑成绩排名：赛跑用时越短成绩越好，对比5名同学的赛跑用时，用时从少到多对应的选手依次是小华、小强、小军、小刚、小林，即赛跑名次从高到低为小华、小强、小军、小刚、小林。
2. 跳远成绩排名：跳远跳得越远成绩越好，对比5名同学的跳远成绩，跳远距离从远到近对应的选手依次是小刚、小林、小强、小华、小军，即跳远名次从高到低为小刚、小林、小强、小华、小军。
【答案】
赛跑成绩：小华、小强、小军、小刚、小林
跳远成绩：小刚、小林、小强、小华、小军
【知识点】
1. 小数大小比较
2. 统计数据分析
3. 实际场景排序
【点评】
这道题结合生活中的体育比赛场景命题，需要注意区分不同比赛的排名规则，不能盲目直接按数字大小排序，要结合实际场景判断排序逻辑，再对数据进行整理排序。
【难度系数】
0.7
解决这道题首先要明确不同体育项目的排名规则：①50米赛跑比拼的是速度，选手所用时间越短，跑得越快，名次越高；②立定跳远比拼的是跳跃距离，选手跳得越远，成绩越好，名次越高。接下来分别对照两个项目的成绩数据，按照对应规则将5名同学从高到低排序即可。
【解析】
1. 赛跑成绩排名：赛跑用时越短成绩越好，对比5名同学的赛跑用时，用时从少到多对应的选手依次是小华、小强、小军、小刚、小林，即赛跑名次从高到低为小华、小强、小军、小刚、小林。
2. 跳远成绩排名：跳远跳得越远成绩越好，对比5名同学的跳远成绩，跳远距离从远到近对应的选手依次是小刚、小林、小强、小华、小军，即跳远名次从高到低为小刚、小林、小强、小华、小军。
【答案】
赛跑成绩：小华、小强、小军、小刚、小林
跳远成绩：小刚、小林、小强、小华、小军
【知识点】
1. 小数大小比较
2. 统计数据分析
3. 实际场景排序
【点评】
这道题结合生活中的体育比赛场景命题，需要注意区分不同比赛的排名规则，不能盲目直接按数字大小排序，要结合实际场景判断排序逻辑，再对数据进行整理排序。
【难度系数】
0.7
11.下面是某小学一年级、二年级、三年级男、女同学人数统计表。
(1)请根据以上数据完成复式条形统计图。
(2)男生人数最多的是哪个年级？最少的是哪个年级？
(3)女生人数最多的是哪个年级？最少的是哪个年级？
(4)三个年级一共有多少人？
(1)请根据以上数据完成复式条形统计图。
(2)男生人数最多的是哪个年级？最少的是哪个年级？
(3)女生人数最多的是哪个年级？最少的是哪个年级？
(4)三个年级一共有多少人？
答案
(1) 绘制方法：纵轴每小格代表10人，按数据绘制对应条形：
一年级：空白男同学条形高度对齐120刻度，深色女同学条形高度对齐70刻度；
二年级：空白男同学条形高度对齐110刻度，深色女同学条形高度对齐125刻度；
三年级：空白男同学条形高度对齐132刻度，深色女同学条形高度对齐87刻度，区分好男、女图例，完成复式条形统计图。
(2)
132＞120＞110
答：男生人数最多的是三年级，最少的是二年级。
(3)
125＞87＞70
答：女生人数最多的是二年级，最少的是一年级。
(4)
362+282=644（人）
答：三个年级一共有644人。
一年级：空白男同学条形高度对齐120刻度，深色女同学条形高度对齐70刻度；
二年级：空白男同学条形高度对齐110刻度，深色女同学条形高度对齐125刻度；
三年级：空白男同学条形高度对齐132刻度，深色女同学条形高度对齐87刻度，区分好男、女图例，完成复式条形统计图。
(2)
132＞120＞110
答：男生人数最多的是三年级，最少的是二年级。
(3)
125＞87＞70
答：女生人数最多的是二年级，最少的是一年级。
(4)
362+282=644（人）
答：三个年级一共有644人。
解析
【分析】
解题时按小问逐步思考：1. 绘制复式条形统计图时，首先明确图例区分男女生，确认纵轴每格代表的人数，再对应各年级男女生人数绘制对应高度的条形即可。2. 要找男生人数最多、最少的年级，只需提取三个年级的男生人数，按从大到小比较大小就能得出结果。3. 找女生人数最多、最少的年级，和男生的解法一致，提取女生人数比较大小即可。4. 计算三个年级总人数，可先分别算出三个年级男生总人数、女生总人数，再把两个总和相加，也可以把每个年级的总人数相加后求和。
【解析】
(1) 第一步先明确图例：空白条形代表男生，深色条形代表女生，纵轴每小格代表10人；第二步对应数据绘制条形：一年级男生条形高度对齐120刻度，女生条形高度对齐70刻度；二年级男生条形高度对齐110刻度，女生条形高度对齐125刻度；三年级男生条形高度对齐132刻度，女生条形高度对齐87刻度，最后标注好对应类别，完成统计图。
(2) 先整理三个年级男生人数：一年级120人，二年级110人，三年级132人，比较大小得：132＞120＞110，因此男生人数最多的是三年级，最少的是二年级。
(3) 整理三个年级女生人数：一年级70人，二年级125人，三年级87人，比较大小得：125＞87＞70，因此女生人数最多的是二年级，最少的是一年级。
(4) 先计算三个年级男生总人数：120+110+132=362（人），再计算三个年级女生总人数：70+125+87=282（人），总人数为男生总人数加女生总人数：362+282=644（人）。
【答案】
(1) 纵轴每小格代表10人，按数据绘制对应条形：一年级：空白男同学条形高度对齐120刻度，深色女同学条形高度对齐70刻度；二年级：空白男同学条形高度对齐110刻度，深色女同学条形高度对齐125刻度；三年级：空白男同学条形高度对齐132刻度，深色女同学条形高度对齐87刻度，区分好男、女图例，完成复式条形统计图。
(2) 男生人数最多的是三年级，最少的是二年级。
(3) 女生人数最多的是二年级，最少的是一年级。
(4) 三个年级一共有644人。
【知识点】
复式条形统计图、整数大小比较、整数加法运算
【点评】
本题结合统计表与统计图的相关知识，综合考察了绘图能力、数据的分析比较能力以及加法计算能力，有助于提升学生处理统计数据的实践能力。
【难度系数】
0.8
解题时按小问逐步思考：1. 绘制复式条形统计图时，首先明确图例区分男女生，确认纵轴每格代表的人数，再对应各年级男女生人数绘制对应高度的条形即可。2. 要找男生人数最多、最少的年级，只需提取三个年级的男生人数，按从大到小比较大小就能得出结果。3. 找女生人数最多、最少的年级，和男生的解法一致，提取女生人数比较大小即可。4. 计算三个年级总人数，可先分别算出三个年级男生总人数、女生总人数，再把两个总和相加，也可以把每个年级的总人数相加后求和。
【解析】
(1) 第一步先明确图例：空白条形代表男生，深色条形代表女生，纵轴每小格代表10人；第二步对应数据绘制条形：一年级男生条形高度对齐120刻度，女生条形高度对齐70刻度；二年级男生条形高度对齐110刻度，女生条形高度对齐125刻度；三年级男生条形高度对齐132刻度，女生条形高度对齐87刻度，最后标注好对应类别，完成统计图。
(2) 先整理三个年级男生人数：一年级120人，二年级110人，三年级132人，比较大小得：132＞120＞110，因此男生人数最多的是三年级，最少的是二年级。
(3) 整理三个年级女生人数：一年级70人，二年级125人，三年级87人，比较大小得：125＞87＞70，因此女生人数最多的是二年级，最少的是一年级。
(4) 先计算三个年级男生总人数：120+110+132=362（人），再计算三个年级女生总人数：70+125+87=282（人），总人数为男生总人数加女生总人数：362+282=644（人）。
【答案】
(1) 纵轴每小格代表10人，按数据绘制对应条形：一年级：空白男同学条形高度对齐120刻度，深色女同学条形高度对齐70刻度；二年级：空白男同学条形高度对齐110刻度，深色女同学条形高度对齐125刻度；三年级：空白男同学条形高度对齐132刻度，深色女同学条形高度对齐87刻度，区分好男、女图例，完成复式条形统计图。
(2) 男生人数最多的是三年级，最少的是二年级。
(3) 女生人数最多的是二年级，最少的是一年级。
(4) 三个年级一共有644人。
【知识点】
复式条形统计图、整数大小比较、整数加法运算
【点评】
本题结合统计表与统计图的相关知识，综合考察了绘图能力、数据的分析比较能力以及加法计算能力，有助于提升学生处理统计数据的实践能力。
【难度系数】
0.8
