五、听录音,判断正(T)误(F)(10 分)
()1. Four students are on duty today.
()2. Mike can clean the blackboard.
()3. Sarah can clean the door.
()4. Wu Binbin can put back the desks and chairs.
()5. They turn off the fans.

1. F 2. T 3. F 4. T 5. F

【分析】
这类听力判断题的解题思路为：1. 预读题干：拿到题目后快速浏览5道小题，圈出每道题的关键信息（如人物、动作、数量等），明确需核对的内容；2. 听录音：播放录音时集中注意力，捕捉与各小题关键信息相关的语句，逐一对应题干；3. 判断对错：根据录音内容与题干是否一致，匹配正确选T，不匹配选F。
【解析】
本题为英语听力理解判断题，需结合录音细节逐一核对：1. 录音中值日的学生数量并非4，与题干“Four students are on duty today”不符，故判断为F；2. 录音中明确提到Mike能擦黑板，与题干“Mike can clean the blackboard”一致，故判断为T；3. 录音中Sarah不会擦门，与题干“Sarah can clean the door”不符，故判断为F；4. 录音中Wu Binbin能放回桌椅，与题干“Wu Binbin can put back the desks and chairs”一致，故判断为T；5. 录音中他们关闭的不是风扇，与题干“They turn off the fans”不符，故判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
【知识点】
听力理解判断、细节信息捕捉
【点评】
本题考查小学英语听力中的细节信息判断，要求学生具备预读题干抓关键词、听录音时精准匹配信息的能力，是小学英语常见基础题型。
【难度系数】
0.6

一、选出不同类的或画线部分发音不同的一项(5 分)
()1. A. close B. sweep C. clean D. class
()2. A. garden B. classroom C. music room D. teacher
()3. A. eat B. late C. run D. sweep
()4. A. door B. peach C. floor D. window
()5. A. warm B. farm C. hard D. park

1. D 2. D 3. B 4. B 5. A

【分析】
本题为英语基础题型，需分别判断每组单词的不同类或画线部分发音：第1题通过词性差异判断，第2题通过名词类别差异判断，第3题通过词性差异判断，第4题通过名词类别差异判断，第5题通过字母组合ar的发音差异判断，据此逐一分析选项。
【解析】
1. 选项A（close）、B（sweep）、C（clean）均为动词，选项D（class）为名词，因此选D。
2. 选项A（garden）、B（classroom）、C（music room）均为场所类名词，选项D（teacher）为职业类名词，因此选D。
3. 选项A（eat）、C（run）、D（sweep）均为动词，选项B（late）为形容词，因此选B。
4. 选项A（door）、C（floor）、D（window）均为房间内的物品名词，选项B（peach）为水果类名词，因此选B。
5. 画线部分ar的发音：A选项warm中ar发/ɔː/，B选项farm、C选项hard、D选项park中ar均发/ɑː/，因此选A。
【答案】
1.D 2.D 3.B 4.B 5.A
【知识点】
词性辨析、名词类别、单词发音
【点评】
本题考查小学英语核心词汇的词性、类别及发音，属于基础知识点，侧重考查学生对日常常用词汇的积累与辨别能力，难度适中。
【难度系数】
0.6

()1. We are duty today.

A.at
B.on
C.for

1. B

【分析】
这道题考查英语固定短语的介词搭配。解题时需先回忆表示“值日”的常用固定短语，再结合选项判断正确介词。
【解析】
“on duty”是英语中表示“值日、值班”的固定短语，句意为“我们今天值日”，因此此处应使用介词on，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配，介词用法
【点评】
本题为基础固定搭配考查题，侧重对常用介词短语的记忆，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

()2. Let's the classroom together.

A.cleans
B.clean
C.cleaning

2. B

【分析】
这道题考查let's的固定用法，首先要明确let's是let us的缩写，后面需接动词原形，结合选项判断即可得出答案。
【解析】
Let's是let us的缩写形式，固定搭配为“Let's + 动词原形 + 其他”，表示“让我们一起做某事”。分析选项：A选项cleans是动词第三人称单数形式，不符合搭配；B选项clean是动词原形，符合要求；C选项cleaning是动名词/现在分词，不符合搭配。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配（let's的用法），动词形式
【点评】
本题为基础题，核心考查let's后接动词原形的固定用法，属于英语入门级考点，学生只要牢记该搭配就能轻松作答，用于巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.9

()3. Our job is .

A.do
B.done
C.does

3. B

【分析】首先明确句子结构，本句是主系表结构，主语为Our job，系动词是is，系动词后需接表语成分。选项A是动词原形do，选项C是动词第三人称单数形式does，这两种形式都不能直接放在系动词后作表语；选项B是过去分词done，可在系动词后作表语表示状态，符合句子语境，因此应选B。
【解析】本句为主系表结构，系动词is后需接表语。A项do为动词原形，C项does为动词第三人称单数形式，二者均无法作表语；B项done为过去分词，可作表语体现状态，符合语法要求，故答案为B。
【答案】B
【知识点】系表结构；过去分词作表语
【点评】本题考查英语基础语法中系表结构的用法，需掌握不同动词形式在系动词后的语法功能，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()4. We the windows after school.

A.close
B.sweep
C.turn off

4. A

【分析】
首先明确题目需选择合适动词完成句子，需结合动词词义、适用对象及语境判断。第一步理解句子含义：“放学后我们______窗户”；第二步分析选项：A选项close意为“关闭（门窗等）”，可搭配窗户；B选项sweep意为“打扫”，通常搭配地面、房间等，不与窗户搭配；C选项turn off意为“关闭电器类（如灯、电视等）”，不用于窗户；第三步结合宾语“windows（窗户）”，确定正确搭配为close，因此选A。
【解析】
句子意为“放学后我们关窗户”。辨析选项：A. close可表示关闭门窗等，符合语境；B. sweep意为打扫，不符合“关窗户”的动作；C. turn off用于关闭电器，不搭配窗户。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，动词搭配
【点评】
本题考查基础动词的词义及常用搭配，属于英语基础知识点，难度较低，学生掌握各动词含义即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

()5. The walls blue and white. The door brown.

A.is; is
B.are; is
C.is; are

5. B

【分析】这道题考查be动词的用法，需根据主语的单复数匹配对应的be动词。首先明确：主语为复数名词时，be动词用are；主语为单数名词时，be动词用is。先判断两个句子的主语单复数，再选择对应be动词即可。
【解析】第一句主语是“the walls”，是复数名词，所以be动词用are；第二句主语是“the door”，是单数名词，所以be动词用is，因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】be动词的用法；名词单复数
【点评】本题是英语基础语法题，聚焦be动词与主语单复数的匹配，属于入门级考点，只要掌握基础的主谓一致规则就能轻松解答，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8