四、语言实践。
1.读下面的例句，学习用不同的方法表现人物的内心世界，再按要求仿写。
（1）例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。【直接写内心独白】
我踮起脚尖，悄悄凑上前，眼睛紧紧盯着那个神秘的盒子。我想：
（2）例：我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架。【用动作、神态写心情】
昨天的家庭作业我忘记做了，我，心里忐忑不安：万一被老师批评，该怎么办呢？
2.按要求完成句子练习，学习用不同方式表现人物说话。
（1）用恰当的词语替换句中的“说”字，使句子更生动。
①“这道题我终于做出来啦！”他兴奋地（说）。
②老师皱着眉头，盯着我的成绩单（说）：“你这次怎么考成这样？”
（2）不出现任何表示说话的词语，补充神态、动作、语气等描写，表现人物在说话。
①“我……我不是故意的。”小明。
②他：“橡皮能借我用一下吗？”

1.（1） 这里面到底装着什么奇妙的东西呢？
（2） 低着头，慢吞吞地走着，不敢抬头看人
2.（1）① 嚷道 ② 训斥
（2）① 低着头，手指攥着衣角 ② 用胳膊肘轻轻碰了碰我，眼神中带着恳求

五、阅读短文，完成练习。
（一）曹冲救库吏
太祖马鞍在库，而为鼠所啮①。库吏惧②必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓之曰：“待三日中，然后自归③。”冲于是以刀穿④单衣如鼠啮者，谬⑤为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮⑥，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言⑦耳，无所苦也。”俄而⑧，库吏以啮鞍闻。太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑨柱乎？”一无所问。
【注释】①啮（niè）：咬。②惧：害怕、惧怕。③自归：自首。④穿：戳破、刺破。⑤谬（miù）：假装、装作。⑥见啮：被老鼠咬坏。见，表被动，被。⑦妄言：荒唐无稽的话、瞎说。⑧俄而：不久、一会儿。⑨县（xuán）：通假字，同“悬”，悬挂。
1.与“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”意思相同的一项是（）
A.我儿子的衣服就在身边，尚且被（老鼠）咬坏，何况挂在柱子上的马鞍呢？
B.我儿子的衣服在旁边，还被人拿走了，马鞍也被拿走了。
C.我儿子的衣服被咬坏了，马鞍挂在柱子上也不会坏。
2.曹冲用刀戳破自己的单衣，又假装发愁，其目的是（）
A.故意弄坏衣服玩耍。
B.让父亲曹操看淡“鼠咬衣物不吉”的说法。
C.因为衣服被咬了很生气。
D.想让父亲给自己做新衣服。
3.根据题目“曹冲救库吏”，按照“谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样”的顺序，概括短文的主要内容。


4.下列成语中，与《曹冲救库吏》故事体现的“用巧思化解难题”不属于同一类的一项是（）
A.司马光砸缸 B.曹冲称象 C.掩耳盗铃

1. A
2. B
3. 曹冲在曹操的马鞍被老鼠咬坏，库吏害怕被治罪的情况下，用刀戳破自己的衣服，假装衣服被鼠咬，让曹操看淡鼠咬之事，最终救下库吏。
4. C