（）1. 新考法 找规律：gI，jL，mO，。

A.Pr
B.pR
C.qS

1. B

【分析】先将每个项拆分为小写字母和大写字母两部分，分别寻找各自的规律：①小写字母：g（第7位）、j（第10位）、m（第13位），相邻字母序号依次递增3，下一个小写字母为13+3=16，对应字母p；②大写字母：I（第9位）、L（第12位）、O（第15位），相邻字母序号依次递增3，下一个大写字母为15+3=18，对应字母R。由此可确定空缺项的内容。
【解析】步骤1：拆分每个项的两个字母，分别分析规律；
步骤2：推导小写字母规律：g→j→m，每次加3，下一个小写字母为p；
步骤3：推导大写字母规律：I→L→O，每次加3，下一个大写字母为R；
步骤4：组合得到空缺项为pR，对应选项B。
【答案】B
【知识点】找规律（字母序列）
【点评】本题需拆分大小写字母独立找规律，考查对字母顺序的掌握，难度适中。
【难度系数】0.5

（）2. — Welcome my home.
— Thank you.

A.in
B.to
C.for

2. B 解析：“Welcome to ...”意为“欢迎来到……”。

【分析】这道题考查英语中固定交际搭配，需牢记“welcome”的常用结构，“welcome to +地点”是固定表达，意为“欢迎来到某地”，其他介词无法构成正确搭配，据此选择答案。
【解析】本题考查固定搭配“welcome to +地点”，这是英语中常用的交际用语。选项A“in”、选项C“for”均不能与“welcome”构成正确搭配，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；交际用语
【点评】本题是基础英语交际用语题，围绕固定搭配展开，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8

（）3. 跨学科 Six and two makes .

A.seven
B.one
C.eight

3. C

【分析】
这是一道跨学科的英语数学题，解题思路为：先明确英文数字对应的阿拉伯数字，再进行加法计算，最后匹配对应选项。步骤如下：1. 识别英文单词“six”对应数字6，“two”对应数字2；2. 计算6与2的和；3. 选出和对应的选项。
【解析】
英文单词“six”表示数字6，“two”表示数字2，计算可得6+2=8，对应英文单词“eight”，因此应选C选项。
【答案】
C
【知识点】
英文数字、加法运算
【点评】
本题结合英语数字认知与简单加法计算，属于基础跨学科题型，考查学生对基础英文数字和加法的掌握。
【难度系数】
0.9

（）4. — Is this your , Cathy?
— Yes. He's nine.

A.brother
B.father
C.sister

4. A 解析：由“He's nine.”可排除father和sister。

【分析】首先提取答句的关键信息：“He's nine.”，其中“He”指代男性，“nine”说明是年龄较小的孩子。结合选项分析：C选项sister是女性，可直接排除；B选项father通常指父亲，年龄较大，不符合“九岁”的年龄特征；A选项brother是男性，且可能是九岁的孩子，符合语境，因此选A。
【解析】根据答句中的“He”可知此处指代男性，排除女性的C选项sister；再根据“nine（九岁）”可知是年龄较小的孩子，排除年龄通常较大的B选项father，故答案为A。
【答案】A
【知识点】名词辨析；人称代词用法
【点评】本题结合答句的关键信息考查名词词义辨析，需抓住人称代词和年龄信息快速排除错误选项，难度较低。
【难度系数】0.7

() 5. — Whose birthday is it?
— It's birthday.

A.he
B.Wang Bing
C.Wang Bing's

5. C

【分析】本题需要表达“某人的生日”，修饰名词birthday需使用所有格形式，需辨析各选项的词性与用法是否符合要求。
【解析】选项A“he”是人称代词主格，无法修饰名词；选项B“Wang Bing”是名词原形，不能体现所属关系；选项C“Wang Bing's”是名词所有格，意为“王兵的”，可修饰名词birthday，符合语境。
【答案】C
【知识点】名词所有格
【点评】本题考查名词所有格的基本用法，属于基础题型，需掌握名词所有格的构成及功能。
【难度系数】0.8

八、给下列图片选择合适的句子。（每小题2分，共10分）
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
5. （）
A. The small tadpoles are swimming in the river. They want to find their mum.
B. The tadpoles see a fish. The fish has a big tail.
C. The tadpoles see a turtle. The turtle has four legs.
D. The tadpoles see a duck. The duck is white.
E. Look! The frog is their mum. They are very happy.

1. D 2. B 3. A 4. E 5. C

【分析】首先需准确理解每个选项句子的含义，再结合对应图片的情景完成匹配：先翻译各选项：A句意为小蝌蚪在河里游找妈妈；B句意为小蝌蚪看到有大尾巴的鱼；C句意为小蝌蚪看到有四条腿的乌龟；D句意为小蝌蚪看到白色的鸭子；E句意为青蛙是它们的妈妈，小蝌蚪很开心。再对应各小题图片的具体情景，依次匹配即可。
【解析】1. 对应图片为鸭子，匹配D句；2. 对应图片为鱼，匹配B句；3. 对应图片为小蝌蚪在河里游找妈妈，匹配A句；4. 对应图片为找到青蛙妈妈，匹配E句；5. 对应图片为乌龟，匹配C句。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.E 5.C
【知识点】英语句子理解、情景匹配
【点评】本题为英语情景匹配基础题，需先读懂句子含义，再结合图片内容完成对应，考查英语基础应用能力。
【难度系数】0.6