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一、根据拼音写字词，把小说片段补充完整。
1. 老汉用(shā yǎ)的嗓音喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
水渐渐蹿上来，(fàng sì)地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里(jiū)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
2. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海上起了(fēng bào)，海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到(xīn jīng ròu tiào)。
1. 老汉用(shā yǎ)的嗓音喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
水渐渐蹿上来，(fàng sì)地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里(jiū)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
2. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海上起了(fēng bào)，海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到(xīn jīng ròu tiào)。
答案
1. 沙哑 放肆 揪 2. 风暴 心惊肉跳
解析
【分析】这道题是根据拼音写汉字的基础题，需结合课文内容（分别出自《桥》和《穷人》），回忆对应拼音的正确汉字，书写时要注意字形，避免出现同音字、形近字的错误，确保字词与语境匹配。
【解析】1. 拼音“shā yǎ”对应“沙哑”，“fàng sì”对应“放肆”，“jiū”对应“揪”；2. 拼音“fēng bào”对应“风暴”，“xīn jīng ròu tiào”对应“心惊肉跳”。
【答案】1. 沙哑 放肆 揪 2. 风暴 心惊肉跳
【知识点】根据拼音写汉字、课文字词积累
【点评】本题考查语文基础中的生字词掌握，是课文重点字词的直接考察，难度较低，需要学生平时学习时牢记生字的读音与写法。
【难度系数】0.9
【解析】1. 拼音“shā yǎ”对应“沙哑”，“fàng sì”对应“放肆”，“jiū”对应“揪”；2. 拼音“fēng bào”对应“风暴”，“xīn jīng ròu tiào”对应“心惊肉跳”。
【答案】1. 沙哑 放肆 揪 2. 风暴 心惊肉跳
【知识点】根据拼音写汉字、课文字词积累
【点评】本题考查语文基础中的生字词掌握，是课文重点字词的直接考察，难度较低，需要学生平时学习时牢记生字的读音与写法。
【难度系数】0.9
1. 下列加点字读音完全正确的一组是(
A.狞 笑(níng) 搀 扶(chān) 吞没 (mò) 忐忑 (tè)
B.澎湃 (bài) 蜷 缩(quán) 保佑 (yòu) 魁梧 (wú)
C.黧 黑(lí) 抽噎 (yè) 收敛 (liǎn) 嗤 笑(chī)
D.放肆 (shì) 呻吟 (yín) 祭奠 (diàn) 势不可当 (dǎng)
A
)。A.
B.澎
C.
D.放
答案
1. A
解析
【分析】
本题考查汉字字音的辨析，解题思路是：逐个判断每个选项中加点字的读音是否正确，排除存在错误读音的选项，最终选出读音完全正确的一组。需重点关注易错字、多音字的读音，比如形近字、易读错字的区分。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：狞笑（níng）、搀扶（chān）、吞没（mò）、忐忑（tè），四个加点字读音均正确。
B选项：“澎湃”的“湃”应读pài，而非bài，读音错误。
C选项：“抽噎”的“噎”应读yē，而非yè，读音错误。
D选项：“放肆”的“肆”应读sì，而非shì；“势不可当”的“当”应读dāng，而非dǎng，两处读音均错误。
综上，读音完全正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题考查常用汉字的读音，侧重易错字、多音字的区分，难度适中，只要平时注意积累易错字音，仔细辨析即可正确作答。
【难度系数】
0.7
本题考查汉字字音的辨析，解题思路是：逐个判断每个选项中加点字的读音是否正确，排除存在错误读音的选项，最终选出读音完全正确的一组。需重点关注易错字、多音字的读音，比如形近字、易读错字的区分。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：狞笑（níng）、搀扶（chān）、吞没（mò）、忐忑（tè），四个加点字读音均正确。
B选项：“澎湃”的“湃”应读pài，而非bài，读音错误。
C选项：“抽噎”的“噎”应读yē，而非yè，读音错误。
D选项：“放肆”的“肆”应读sì，而非shì；“势不可当”的“当”应读dāng，而非dǎng，两处读音均错误。
综上，读音完全正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题考查常用汉字的读音，侧重易错字、多音字的区分，难度适中，只要平时注意积累易错字音，仔细辨析即可正确作答。
【难度系数】
0.7
2.《三国演义》中“长坂桥张飞退曹军”这一情节对突出张飞的神勇形象起了很好的作用。下列对于“情节与人物形象关系”的理解，正确的一项是(
A.情节越曲折离奇，对突出人物形象的作用就越大，因此小说应尽量追求惊险和意外。
B.情节设计的根本目的是让故事更好看，人物形象只是附带的产物，不必刻意追求。
C.好的情节应当让人物在具体的行动和选择中自然地展现性格，如《穷人》中桑娜抱回孩子的选择就表现了她善良的本性。
D.成功的人物形象只需一个精彩情节即可完全展现，过多的情节反而会分散读者的注意力。
C
)。A.情节越曲折离奇，对突出人物形象的作用就越大，因此小说应尽量追求惊险和意外。
B.情节设计的根本目的是让故事更好看，人物形象只是附带的产物，不必刻意追求。
C.好的情节应当让人物在具体的行动和选择中自然地展现性格，如《穷人》中桑娜抱回孩子的选择就表现了她善良的本性。
D.成功的人物形象只需一个精彩情节即可完全展现，过多的情节反而会分散读者的注意力。
答案
2. C
解析
【分析】
本题围绕“情节与人物形象的关系”设题，解题时需先明确核心考点是文学创作中情节与人物的关联，再逐一辨析各选项的表述是否符合文学常识，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：A项，情节的核心作用是服务于人物形象塑造，并非越曲折离奇对突出人物形象的作用越大，小说不能为追求惊险意外而脱离人物塑造的核心，故A错误；B项，情节设计的根本目的是塑造人物、凸显主题，人物形象是作品的核心要素，并非附带产物，故B错误；C项，优秀的文学情节会让人物在具体行动、选择中自然流露性格，如《穷人》中桑娜在家庭贫困的情况下仍抱回邻居孩子的选择，生动展现了她善良的本性，该项表述正确；D项，成功的人物形象需要多个情节来丰满立体，单一精彩情节不足以完全展现人物，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
小说情节与人物形象；文学作品创作规律
【点评】
本题考查对文学作品中情节与人物形象关系的理解，属于语文文学常识类基础题，难度适中，有助于学生巩固小说创作的核心要点。
【难度系数】
0.6
本题围绕“情节与人物形象的关系”设题，解题时需先明确核心考点是文学创作中情节与人物的关联，再逐一辨析各选项的表述是否符合文学常识，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：A项，情节的核心作用是服务于人物形象塑造，并非越曲折离奇对突出人物形象的作用越大，小说不能为追求惊险意外而脱离人物塑造的核心，故A错误；B项，情节设计的根本目的是塑造人物、凸显主题，人物形象是作品的核心要素，并非附带产物，故B错误；C项，优秀的文学情节会让人物在具体行动、选择中自然流露性格，如《穷人》中桑娜在家庭贫困的情况下仍抱回邻居孩子的选择，生动展现了她善良的本性，该项表述正确；D项，成功的人物形象需要多个情节来丰满立体，单一精彩情节不足以完全展现人物，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
小说情节与人物形象；文学作品创作规律
【点评】
本题考查对文学作品中情节与人物形象关系的理解，属于语文文学常识类基础题，难度适中，有助于学生巩固小说创作的核心要点。
【难度系数】
0.6
3. 在小说中,作家常通过描写环境或描写其他人物来突显主要人物的形象。下列选项中,对其表达作用的理解不正确的一项是(
A. “屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸……这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”通过屋外环境的恶劣,反衬出渔家小屋的温暖舒适,从而突显桑娜的勤劳能干。
B. “山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。”通过对洪水凶猛、危险的描写,为后文老汉冷静指挥村民逃生作了铺垫,突显了老汉沉着果断的形象。
C. “老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西怎么行呢?”“他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头……”通过描写老班长吃草根和鱼骨头的细节,反衬出当时食物的匮乏。
D. “老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:‘你还算是个党员吗?排到后面去!’”通过对老汉动作和语言的描写,突显了他不徇私情、以身作则的高大形象。
4. 感受小说人物形象可以借助多种方法,下列选项中,理解正确的有(
A. 关注情节,从桑娜把两个孤儿抱回家、宁可自己受苦也要照顾他们的选择中,我们能感受到她的善良。
B. 借助环境描写,《桥》中“死亡在洪水的狞笑声中逼近”一句,烘托了紧张危险的氛围,也衬托出老支书的镇定。
C. 关注动作描写,桑娜“一动不动”地坐着,这一细节表现了她内心的紧张和等待丈夫决定的忐忑。
D. 关注语言描写,老支书喊出“党员排在后边”,短短几个字就展现了他作为党员干部的责任与担当。
C
)。A. “屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸……这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”通过屋外环境的恶劣,反衬出渔家小屋的温暖舒适,从而突显桑娜的勤劳能干。
B. “山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。”通过对洪水凶猛、危险的描写,为后文老汉冷静指挥村民逃生作了铺垫,突显了老汉沉着果断的形象。
C. “老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西怎么行呢?”“他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头……”通过描写老班长吃草根和鱼骨头的细节,反衬出当时食物的匮乏。
D. “老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:‘你还算是个党员吗?排到后面去!’”通过对老汉动作和语言的描写,突显了他不徇私情、以身作则的高大形象。
4. 感受小说人物形象可以借助多种方法,下列选项中,理解正确的有(
ABCD
)。(多选)A. 关注情节,从桑娜把两个孤儿抱回家、宁可自己受苦也要照顾他们的选择中,我们能感受到她的善良。
B. 借助环境描写,《桥》中“死亡在洪水的狞笑声中逼近”一句,烘托了紧张危险的氛围,也衬托出老支书的镇定。
C. 关注动作描写,桑娜“一动不动”地坐着,这一细节表现了她内心的紧张和等待丈夫决定的忐忑。
D. 关注语言描写,老支书喊出“党员排在后边”,短短几个字就展现了他作为党员干部的责任与担当。
答案
3. C 4. ABCD
解析
【分析】
本题考查小说中人物形象塑造的表达作用及人物形象的理解，需逐一分析选项：第3题要求选出理解不正确的选项，需判断各选项描写手法的作用；第4题是多选题，需判断各选项对人物形象理解的正确性。
【解析】
第3题：A选项通过屋外恶劣环境与屋内温暖舒适的对比，反衬桑娜的勤劳能干，理解正确；B选项对洪水的描写渲染紧张危险的氛围，为后文老汉指挥村民逃生铺垫，突显其沉着果断，理解正确；C选项中描写老班长吃草根和鱼骨头的细节，意在表现老班长舍己为人的高尚品质，而非反衬食物匮乏，理解错误；D选项通过老汉的动作和语言描写，突显其不徇私情、以身作则的形象，理解正确，因此第3题选C。
第4题：A选项桑娜抱回孤儿并决定自己受苦也要照顾，体现其善良，理解正确；B选项“死亡在洪水的狞笑声中逼近”的环境描写，烘托了紧张危险的氛围，也衬托出老支书的镇定，理解正确；C选项桑娜“一动不动”的细节，表现了她内心的紧张和等待丈夫决定的忐忑，理解正确；D选项老支书喊出“党员排在后边”的语言，展现了他作为党员干部的责任与担当，理解正确，因此第4题选ABCD。
【答案】
3. C 4. ABCD
【知识点】
小说人物形象塑造、环境描写的作用、细节描写的作用
【点评】
本题考查小说中人物形象塑造的基础考点，涉及描写手法的作用及人物形象分析，需学生准确掌握各类描写手法的表达效果，区分不同描写的作用，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查小说中人物形象塑造的表达作用及人物形象的理解，需逐一分析选项：第3题要求选出理解不正确的选项，需判断各选项描写手法的作用；第4题是多选题，需判断各选项对人物形象理解的正确性。
【解析】
第3题：A选项通过屋外恶劣环境与屋内温暖舒适的对比，反衬桑娜的勤劳能干，理解正确；B选项对洪水的描写渲染紧张危险的氛围，为后文老汉指挥村民逃生铺垫，突显其沉着果断，理解正确；C选项中描写老班长吃草根和鱼骨头的细节，意在表现老班长舍己为人的高尚品质，而非反衬食物匮乏，理解错误；D选项通过老汉的动作和语言描写，突显其不徇私情、以身作则的形象，理解正确，因此第3题选C。
第4题：A选项桑娜抱回孤儿并决定自己受苦也要照顾，体现其善良，理解正确；B选项“死亡在洪水的狞笑声中逼近”的环境描写，烘托了紧张危险的氛围，也衬托出老支书的镇定，理解正确；C选项桑娜“一动不动”的细节，表现了她内心的紧张和等待丈夫决定的忐忑，理解正确；D选项老支书喊出“党员排在后边”的语言，展现了他作为党员干部的责任与担当，理解正确，因此第4题选ABCD。
【答案】
3. C 4. ABCD
【知识点】
小说人物形象塑造、环境描写的作用、细节描写的作用
【点评】
本题考查小说中人物形象塑造的基础考点，涉及描写手法的作用及人物形象分析，需学生准确掌握各类描写手法的表达效果，区分不同描写的作用，难度适中。
【难度系数】
0.6
