2026年练习与测试六年级语文上册人教版第59页答案
三、阅读短文,感受爱的传递,完成练习。
爱之链
在一条乡间公路上,乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车,他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车,更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了,他的心里很是凄凉。
前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看,是一辆车。走近时,乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人,她满脸皱纹,在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依,她反倒紧张地闭上了眼睛。
乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说:“请别害怕,夫人,您怎么不待在车里?里面暖和些。对了,我叫乔依。”
原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进车里,自己爬进她的车底下找了一块地方放置
千斤顶。他的脚踝被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干活方便,他摘下了破手套,两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活时,两只手上沾满了油污,衣服也更脏了。
乔依扣上那车的后备箱时,老妇人摇下车窗,满脸感激地告诉他说,她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了,她又冷又怕,几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问:“我该给你多少钱?”
乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。
乔依笑着对老妇人说:“如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧。”
乔依看着老妇人的车开走以后,才启动了自己的破汽车。
老妇人沿着山路开了几公里,来到了一个小餐馆,她打算先吃点东西,然后回家。
餐馆里面十分破旧,光线昏暗。店主是一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是,她怀孕至少有8个月了。尽管如此,她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。
老妇人用完餐,付了钱。当女店主把找回的钱交给她时,发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包,打开纸包,里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条,上面写着:“在我困难的时候,有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”
1. 这篇文章主要有三个人物,是通过哪些事连接成“爱之链”的? 请概括梳理,完成情节图。

2. 小说开头描写了恶劣的天气状况,这处环境描写的作用不包括(
D
)。
A. 揭示了故事发生的背景。
B. 营造了凄凉的氛围。
C. 烘托了乔依失业的辛酸。
D. 表明了相互传递爱的主题。
3. 小说最后才点明乔依和女店主之间的关系,这样的情节安排有什么好处? 以下说法错误的是(
B
)。
A. 设置悬念,使故事紧扣人心,令人回味。
B. 表现了乔依无私帮助老妇人的高尚品德。
C. 暗含着乔依的无私付出得到了回报,形成了爱的链条。
D. 深化了文章的主题,更容易打动读者。
4. 本文以“爱之链”为标题,以下理解最为准确的一项是(
D
)。
A. 作者想用这个标题突显乔依和女店主的品质:人穷志不穷。
B. 一分耕耘一分收获,这个标题表明只要付出劳动,就能收获幸福。
C. 这个标题表达了爱之链的形成不容易,在生活中我们要学会爱,珍惜爱,有了爱,生活中的困难就可以迎刃而解。
D. 三个主人公将爱相互传递,组成了一根爱的链条,揭示了“人人都需要帮助,人人都应该给别人帮助”的主旨。
5. 以“乔依醒来……”为开头,展开想象写一段话。(50字左右)


答案

1. ①帮助老妇人换轮胎 ②资助女店主 ③安慰丈夫乔伊 2. D 3. B 4. D 5. 乔伊醒来,看到身旁温柔的妻子,又听她说起老妇人留下的钱,他欣慰地笑了,知道善意的传递终会带来美好的生活。

解析

【分析】
本题是记叙文阅读题,需先通读全文把握人物与事件脉络,再针对各小题,结合记叙文相关知识点逐一分析:梳理情节时要紧扣人物行为;分析选项时需回忆环境描写、情节安排、标题含义的作用;写作题要结合文章主题合理想象。
【解析】
1. 梳理情节:乔依帮助老妇人更换车胎(对应①);老妇人在餐馆资助女店主(对应②);女店主是乔依的妻子,她安慰疲惫的丈夫乔依(对应③)。
2. 环境描写作用:开头恶劣天气交代故事背景,营造凄凉氛围,烘托乔依失业的辛酸,未直接体现爱的主题,故答案为D。
3. 情节安排好处:最后点明乔依与女店主的关系,设置悬念、紧扣人心、体现爱的链条、深化主题,B选项并非该安排的主要好处,故答案为B。
4. 标题含义:“爱之链”指三个主人公传递爱,组成爱的链条,主旨是人人需要帮助、人人应帮助别人,故答案为D。
5. 想象写作:以“乔依醒来……”开头,结合文章中乔依的善良、妻子的疲惫等内容,合理表达即可。
【答案】
1. ①帮助老妇人更换车胎 ②老妇人资助女店主 ③女店主安慰丈夫乔依
2. D
3. B
4. D
5. 示例:乔伊醒来,看到身旁温柔的妻子,又听她说起老妇人留下的钱,他欣慰地笑了,知道善意的传递终会带来美好的生活。
【知识点】
记叙文内容概括、环境描写作用、标题含义
【点评】
本题围绕《爱之链》考查记叙文阅读核心知识点,注重文本理解与情感感悟,引导学生体会爱的传递,题目难度适中。
【难度系数】
0.6