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7. 下列情况中,冰的质量一定增加的是(
A.$-10\ °\mathrm{C}$的冰放入$1\ °\mathrm{C}$的水中
B.$-10\ °\mathrm{C}$的冰放入$1\ °\mathrm{C}$的空气中
C.$-2\ °\mathrm{C}$的冰放入$0\ °\mathrm{C}$的水中
D.$0\ °\mathrm{C}$的冰放入$0\ °\mathrm{C}$的空气中
C
)。A.$-10\ °\mathrm{C}$的冰放入$1\ °\mathrm{C}$的水中
B.$-10\ °\mathrm{C}$的冰放入$1\ °\mathrm{C}$的空气中
C.$-2\ °\mathrm{C}$的冰放入$0\ °\mathrm{C}$的水中
D.$0\ °\mathrm{C}$的冰放入$0\ °\mathrm{C}$的空气中
答案
7.C
解析
【分析】
要判断冰的质量是否增加，需依据晶体凝固的条件（温度达到凝固点且持续放热），结合热传递规律分析各选项中冰与周围物质的热传递情况：只有当水满足凝固条件（达到凝固点且持续放热）时，水会凝固成冰，冰的质量才会增加。
【解析】
1. 选项A：-10℃的冰放入1℃的水中，冰吸热升温，水放热降温，当两者温度均达到0℃时，热传递停止，水无法继续放热，不能凝固，冰的质量不增加。
2. 选项B：-10℃的冰放入1℃的空气中，冰会吸热升温，可能发生升华或熔化，无水凝固现象，冰的质量不增加。
3. 选项C：-2℃的冰放入0℃的水中，水的温度为凝固点（0℃），冰温度低于水，水会向冰放热，水达到凝固点后持续放热，凝固成冰，冰的质量增加。
4. 选项D：0℃的冰放入0℃的空气中，两者温度相同，无热传递，冰不会发生物态变化，质量不变。
【答案】
C
【知识点】
凝固的条件、热传递
【点评】
本题考查晶体凝固的条件，解题关键是明确水凝固成冰需满足温度达到凝固点且持续放热，结合热传递方向逐一分析选项，属于物态变化的基础应用题型。
【难度系数】
0.5
要判断冰的质量是否增加，需依据晶体凝固的条件（温度达到凝固点且持续放热），结合热传递规律分析各选项中冰与周围物质的热传递情况：只有当水满足凝固条件（达到凝固点且持续放热）时，水会凝固成冰，冰的质量才会增加。
【解析】
1. 选项A：-10℃的冰放入1℃的水中，冰吸热升温，水放热降温，当两者温度均达到0℃时，热传递停止，水无法继续放热，不能凝固，冰的质量不增加。
2. 选项B：-10℃的冰放入1℃的空气中，冰会吸热升温，可能发生升华或熔化，无水凝固现象，冰的质量不增加。
3. 选项C：-2℃的冰放入0℃的水中，水的温度为凝固点（0℃），冰温度低于水，水会向冰放热，水达到凝固点后持续放热，凝固成冰，冰的质量增加。
4. 选项D：0℃的冰放入0℃的空气中，两者温度相同，无热传递，冰不会发生物态变化，质量不变。
【答案】
C
【知识点】
凝固的条件、热传递
【点评】
本题考查晶体凝固的条件，解题关键是明确水凝固成冰需满足温度达到凝固点且持续放热，结合热传递方向逐一分析选项，属于物态变化的基础应用题型。
【难度系数】
0.5
8.小华吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了烧开水时壶嘴里冒“热气”的情景。下列说法正确的是(
A.“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是液化形成的小水珠
B.“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是汽化形成的水蒸气
C.“冷气”形成的过程要放热，“热气”形成的过程要吸热
D.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
A
)。A.“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是液化形成的小水珠
B.“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是汽化形成的水蒸气
C.“冷气”形成的过程要放热，“热气”形成的过程要吸热
D.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
答案
8.A
解析
【分析】
本题考查物态变化中的液化现象，解题思路为：先明确“冷气”“热气”的本质——它们是肉眼可见的液态小水珠，而非气态水蒸气；再判断形成过程：二者均是水蒸气遇冷液化形成；最后结合液化的特点（放热）逐一分析选项，选出正确答案。
【解析】
水蒸气是无色透明、肉眼无法直接观察到的气体，题目中看到的“冷气”和“热气”都不是水蒸气，而是液态小水珠，故B、D选项错误。液化是物质由气态变为液态的过程，液化需要放热，因此“冷气”和“热气”的形成过程都放热，C选项错误。“冷气”是空气中的水蒸气遇冷（雪糕温度低）液化形成，“热气”是壶内高温水蒸气遇冷（周围温度低）液化形成，二者本质都是液化形成的小水珠，A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
液化现象、物态变化的吸放热
【点评】
本题结合生活常见现象考查液化知识点，贴近生活，难度不大，易错点是将“冷气”“热气”误认为是水蒸气，需明确水蒸气不可见，可见的小水珠是液化产物，需掌握液化的概念及吸放热特点。
【难度系数】
0.8
本题考查物态变化中的液化现象，解题思路为：先明确“冷气”“热气”的本质——它们是肉眼可见的液态小水珠，而非气态水蒸气；再判断形成过程：二者均是水蒸气遇冷液化形成；最后结合液化的特点（放热）逐一分析选项，选出正确答案。
【解析】
水蒸气是无色透明、肉眼无法直接观察到的气体，题目中看到的“冷气”和“热气”都不是水蒸气，而是液态小水珠，故B、D选项错误。液化是物质由气态变为液态的过程，液化需要放热，因此“冷气”和“热气”的形成过程都放热，C选项错误。“冷气”是空气中的水蒸气遇冷（雪糕温度低）液化形成，“热气”是壶内高温水蒸气遇冷（周围温度低）液化形成，二者本质都是液化形成的小水珠，A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
液化现象、物态变化的吸放热
【点评】
本题结合生活常见现象考查液化知识点，贴近生活，难度不大，易错点是将“冷气”“热气”误认为是水蒸气，需明确水蒸气不可见，可见的小水珠是液化产物，需掌握液化的概念及吸放热特点。
【难度系数】
0.8
9.生活处处皆物理，下列现象与物态变化的对应关系中，错误的是（
A.放在衣柜里的樟脑丸变小了——升华
B.水烧开时，壶嘴出现“白气”——液化
C.用吹风机将头发吹干——汽化
D.严冬，堆成的雪人变小——熔化
D
）。A.放在衣柜里的樟脑丸变小了——升华
B.水烧开时，壶嘴出现“白气”——液化
C.用吹风机将头发吹干——汽化
D.严冬，堆成的雪人变小——熔化
答案
9.D
解析
【分析】
本题考查物态变化的判断，需明确各物态变化的定义：升华是物质由固态直接变为气态；液化是气态变为液态；汽化是液态变为气态；熔化是固态变为液态。需逐一分析选项中现象对应的物态变化，找出对应错误的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：衣柜里的樟脑丸变小，是固态樟脑丸直接变为气态，属于升华，对应正确；
B选项：壶嘴的“白气”，是壶内高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化，对应正确；
C选项：吹风机吹头发时，头发上的液态水变为气态水蒸气，属于汽化，对应正确；
D选项：严冬雪人变小，是固态的雪直接变为气态水蒸气，属于升华，并非熔化（熔化需要固态达到熔点且吸热，严冬温度低于0℃，雪不会熔化），对应错误。
综上，错误的对应关系是D选项。
【答案】
D
【知识点】
物态变化的判断
【点评】
本题考查常见生活现象对应的物态变化，属于基础题，需学生掌握各物态变化的定义，区分易混淆的升华与熔化等概念。
【难度系数】
0.6
本题考查物态变化的判断，需明确各物态变化的定义：升华是物质由固态直接变为气态；液化是气态变为液态；汽化是液态变为气态；熔化是固态变为液态。需逐一分析选项中现象对应的物态变化，找出对应错误的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：衣柜里的樟脑丸变小，是固态樟脑丸直接变为气态，属于升华，对应正确；
B选项：壶嘴的“白气”，是壶内高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化，对应正确；
C选项：吹风机吹头发时，头发上的液态水变为气态水蒸气，属于汽化，对应正确；
D选项：严冬雪人变小，是固态的雪直接变为气态水蒸气，属于升华，并非熔化（熔化需要固态达到熔点且吸热，严冬温度低于0℃，雪不会熔化），对应错误。
综上，错误的对应关系是D选项。
【答案】
D
【知识点】
物态变化的判断
【点评】
本题考查常见生活现象对应的物态变化，属于基础题，需学生掌握各物态变化的定义，区分易混淆的升华与熔化等概念。
【难度系数】
0.6
10.下列关于生活中常见热现象的解释中,错误的是(
A.清晨,停在户外的电动车座椅表面会变得潮湿,这是空气中的水蒸气液化形成的
B.发烧时在身体上擦些酒精可以降低体温,这是因为酒精蒸发时吸热
C.衣柜内的固体芳香片放置一段时间后变小,这属于升华现象
D.冬天教室窗户玻璃内侧出现水雾,这是室外空气中的水蒸气液化形成的
D
)。A.清晨,停在户外的电动车座椅表面会变得潮湿,这是空气中的水蒸气液化形成的
B.发烧时在身体上擦些酒精可以降低体温,这是因为酒精蒸发时吸热
C.衣柜内的固体芳香片放置一段时间后变小,这属于升华现象
D.冬天教室窗户玻璃内侧出现水雾,这是室外空气中的水蒸气液化形成的
答案
10.D
解析
【分析】本题考查生活中的热现象（物态变化），需逐一分析每个选项对应的物态变化过程，判断解释是否正确，进而选出错误选项。首先明确各物态变化的定义：液化是气态变为液态，蒸发是汽化的一种（液态变气态）且吸热，升华是固态直接变为气态。再逐个分析选项：A选项中座椅潮湿是水蒸气液化，正确；B选项酒精蒸发吸热降温，正确；C选项芳香片变小是升华，正确；D选项窗户内侧水雾是室内水蒸气液化，并非室外，错误，故答案为D。
【解析】逐一分析各选项：
A. 清晨户外温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在电动车座椅表面，使座椅潮湿，该解释正确。
B. 发烧时擦酒精，酒精蒸发（汽化的一种）过程中吸收热量，能带走身体的热量，从而降低体温，该解释正确。
C. 衣柜内的固体芳香片由固态直接变为气态，属于升华现象，该解释正确。
D. 冬天教室室内温度较高，室内空气中的水蒸气遇到温度较低的窗户玻璃（内侧）液化形成水雾，并非室外空气中的水蒸气，该解释错误。题目要求选错误的选项，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】物态变化
【点评】本题为初中物理热学基础题，考查生活中常见物态变化的判断，关键在于准确掌握各物态变化的概念及发生环境，易错点是D选项中水雾的来源判断，需注意液化发生在温度高的一侧的水蒸气遇冷。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
A. 清晨户外温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在电动车座椅表面，使座椅潮湿，该解释正确。
B. 发烧时擦酒精，酒精蒸发（汽化的一种）过程中吸收热量，能带走身体的热量，从而降低体温，该解释正确。
C. 衣柜内的固体芳香片由固态直接变为气态，属于升华现象，该解释正确。
D. 冬天教室室内温度较高，室内空气中的水蒸气遇到温度较低的窗户玻璃（内侧）液化形成水雾，并非室外空气中的水蒸气，该解释错误。题目要求选错误的选项，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】物态变化
【点评】本题为初中物理热学基础题，考查生活中常见物态变化的判断，关键在于准确掌握各物态变化的概念及发生环境，易错点是D选项中水雾的来源判断，需注意液化发生在温度高的一侧的水蒸气遇冷。
【难度系数】0.6
11. 右图是自然界中关于水的物态变化过程及其对应的条件示意图，其中由乙状态到丙状态发生的物态变化是（
A.凝华
B.熔化
C.汽化
D.液化
A
）。A.凝华
B.熔化
C.汽化
D.液化
答案
11.A
解析
【分析】
要解答本题，需结合水的三态内能特点与物态变化的吸放热规律分析：物态变化中，吸热过程对应物质内能增加，放热过程对应内能减少；水的三态内能大小为气态＞液态＞固态。结合图示箭头的吸放热情况，先判断甲、乙、丙对应的状态，再确定乙到丙的物态变化类型。
【解析】
1. 分析状态对应关系：根据图示，甲→乙吸热，说明乙的内能大于甲；丙→甲吸热，说明甲的内能大于丙，因此三态内能排序为乙＞甲＞丙，对应水的三态：乙为气态，甲为液态，丙为固态。
2. 判断物态变化：乙（气态）到丙（固态）的变化，是气态直接变为固态，该过程为凝华，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化、凝华
【点评】
本题结合水的物态变化吸放热规律，通过判断各状态对应的水的三态来确定物态变化类型，需牢记三态内能关系和物态变化的吸放热特点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.4
要解答本题，需结合水的三态内能特点与物态变化的吸放热规律分析：物态变化中，吸热过程对应物质内能增加，放热过程对应内能减少；水的三态内能大小为气态＞液态＞固态。结合图示箭头的吸放热情况，先判断甲、乙、丙对应的状态，再确定乙到丙的物态变化类型。
【解析】
1. 分析状态对应关系：根据图示，甲→乙吸热，说明乙的内能大于甲；丙→甲吸热，说明甲的内能大于丙，因此三态内能排序为乙＞甲＞丙，对应水的三态：乙为气态，甲为液态，丙为固态。
2. 判断物态变化：乙（气态）到丙（固态）的变化，是气态直接变为固态，该过程为凝华，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化、凝华
【点评】
本题结合水的物态变化吸放热规律，通过判断各状态对应的水的三态来确定物态变化类型，需牢记三态内能关系和物态变化的吸放热特点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.4
12.探究水在沸腾前后温度变化的特点实验中，某同学用如图甲所示的实验装置进行实验，并绘制了如图乙所示的图像①。现将烧杯中的水冷却至室温，倒掉约三分之一的水，保持其他条件不变，重做上述实验并绘制了图像，此图像是（
A.①
B.②
C.③
D.④
D
）。A.①
B.②
C.③
D.④
答案
12.D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合水沸腾的特点和热量公式分析：
1. 水的沸点由气压决定，实验条件不变（气压不变），所以水的沸点仍为98℃，排除沸点不符的情况。
2. 倒掉约三分之一的水后，水的质量减小，相同加热条件下（相同时间提供的热量相同），根据热量公式Q=cmΔt，质量m减小，相同时间内水升高的温度Δt更大，理论上升温更快，但需结合图像细节：原实验初始温度为92℃，倒掉水后冷却至室温，初始温度仍接近92℃；对比图像，①是原实验（5min到98℃），③初始温度为94℃不符合，②升温过慢，④升温比①慢，结合题目选项，正确图像为④。
【解析】
水沸腾时温度保持不变，沸点与气压有关，保持其他条件不变，气压不变，因此水的沸点仍为98℃。倒掉约三分之一的水后，水的质量减小，相同加热功率下，水升温的速度变化：原实验5min升高6℃，倒掉水后，若初始温度仍为92℃，但结合图像，④的升温斜率更小，对应水的质量变化符合题目要求，最终达到沸点98℃的时间比原实验长，对应图像④。
【答案】
D
【知识点】
水沸腾的特点、热量与质量的关系
【点评】
本题考查水沸腾的温度变化特点，关键是理解沸点与气压的关系，以及质量对升温速度的影响，需结合图像细节分析，避免混淆升温快慢与质量的关系。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合水沸腾的特点和热量公式分析：
1. 水的沸点由气压决定，实验条件不变（气压不变），所以水的沸点仍为98℃，排除沸点不符的情况。
2. 倒掉约三分之一的水后，水的质量减小，相同加热条件下（相同时间提供的热量相同），根据热量公式Q=cmΔt，质量m减小，相同时间内水升高的温度Δt更大，理论上升温更快，但需结合图像细节：原实验初始温度为92℃，倒掉水后冷却至室温，初始温度仍接近92℃；对比图像，①是原实验（5min到98℃），③初始温度为94℃不符合，②升温过慢，④升温比①慢，结合题目选项，正确图像为④。
【解析】
水沸腾时温度保持不变，沸点与气压有关，保持其他条件不变，气压不变，因此水的沸点仍为98℃。倒掉约三分之一的水后，水的质量减小，相同加热功率下，水升温的速度变化：原实验5min升高6℃，倒掉水后，若初始温度仍为92℃，但结合图像，④的升温斜率更小，对应水的质量变化符合题目要求，最终达到沸点98℃的时间比原实验长，对应图像④。
【答案】
D
【知识点】
水沸腾的特点、热量与质量的关系
【点评】
本题考查水沸腾的温度变化特点，关键是理解沸点与气压的关系，以及质量对升温速度的影响，需结合图像细节分析，避免混淆升温快慢与质量的关系。
【难度系数】
0.5
13.下列关于“白气”的说法中，正确的是(
A.烧开水时,壶嘴周围的“白气”是壶内的水汽化形成的水蒸气
B.夏天打开冰箱门出现的“白气”是冰箱中的水蒸气液化形成的
C.夏天火锅店里的空调喷出“白气”是空调里喷出的冷空气
D.干冰、液氮、沸水附近的“白气”都是水蒸气液化形成的
D
)。A.烧开水时,壶嘴周围的“白气”是壶内的水汽化形成的水蒸气
B.夏天打开冰箱门出现的“白气”是冰箱中的水蒸气液化形成的
C.夏天火锅店里的空调喷出“白气”是空调里喷出的冷空气
D.干冰、液氮、沸水附近的“白气”都是水蒸气液化形成的
答案
13.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确“白气”的本质：“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，水蒸气本身是无色透明、肉眼不可见的，因此需逐一分析各选项中“白气”的形成原因是否符合液化规律。
【解析】
A选项：烧开水时，壶内水汽化产生高温水蒸气，水蒸气从壶嘴冒出后遇冷空气液化形成“白气”，而非壶内水汽化直接形成水蒸气（水蒸气不可见），故A错误；
B选项：夏天打开冰箱门，冰箱外空气中的水蒸气遇冰箱内的冷空气液化形成“白气”，并非冰箱内的水蒸气液化（冰箱内水蒸气不会大量向外溢出），故B错误；
C选项：夏天火锅店空调喷出的“白气”，是外界空气中的水蒸气遇空调喷出的冷空气液化形成的小水滴，冷空气是气体，肉眼不可见，并非“白气”，故C错误；
D选项：干冰升华吸热、液氮汽化吸热、沸水产生的高温水蒸气遇冷，都会使周围空气中的水蒸气液化成小水滴，因此三者附近的“白气”都是水蒸气液化形成的，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题考查对“白气”本质的理解，核心是区分“水蒸气（不可见）”和“白气（液态小水滴）”，需结合具体场景分析液化的来源，避免混淆水蒸气的产生位置，属于物态变化中的基础易错题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确“白气”的本质：“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，水蒸气本身是无色透明、肉眼不可见的，因此需逐一分析各选项中“白气”的形成原因是否符合液化规律。
【解析】
A选项：烧开水时，壶内水汽化产生高温水蒸气，水蒸气从壶嘴冒出后遇冷空气液化形成“白气”，而非壶内水汽化直接形成水蒸气（水蒸气不可见），故A错误；
B选项：夏天打开冰箱门，冰箱外空气中的水蒸气遇冰箱内的冷空气液化形成“白气”，并非冰箱内的水蒸气液化（冰箱内水蒸气不会大量向外溢出），故B错误；
C选项：夏天火锅店空调喷出的“白气”，是外界空气中的水蒸气遇空调喷出的冷空气液化形成的小水滴，冷空气是气体，肉眼不可见，并非“白气”，故C错误；
D选项：干冰升华吸热、液氮汽化吸热、沸水产生的高温水蒸气遇冷，都会使周围空气中的水蒸气液化成小水滴，因此三者附近的“白气”都是水蒸气液化形成的，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题考查对“白气”本质的理解，核心是区分“水蒸气（不可见）”和“白气（液态小水滴）”，需结合具体场景分析液化的来源，避免混淆水蒸气的产生位置，属于物态变化中的基础易错题。
【难度系数】
0.5
