1. 阅读要素 在作者眼中，读书都有哪些好处？请根据提示，从文中梳理信息，填入下面的思维导图中。（4分）

2. 短文开头讲了“商人捡石头”的故事，作者是想()。（2分）
A. 告诉读者:怀疑陌生人说的话,是要吃亏的,不能用怀疑的态度对待人和事。
B. 告诉读者:普普通通的石头是能变成宝石的,平时要注意尽量多捡一些石头。
C. 引出观点:今天读的书,明天会变成财富,长大成人,总会懊悔书读得太少。
D. 证明观点:今天读的书,明天会变成财富,长大成人,总会懊悔书读得太少。
3. 同学们正在品读第⑨自然段中画“”的句子,请你补全他们的对话。（4分）

4. 新趋势 生活体验 “是啊,还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢?”这句话中“书卷气”为什么会让人“赏心悦目”? 请联系生活谈谈你对这句话的理解。（2分）


5. 下列对短文内容的理解与分析不正确的一项是()。（2分）
A. “书到用时方恨少”这句话,写出了作者对读书不够多的遗憾与懊悔。
B. 作者用自身的成长经历证明,坚持读书能在写作、升学、职业选择等多方面带来益处。
C. 作者在文中着重强调,读书最大的作用是可以足不出户游览世界各地,开阔眼界、增长见闻。
D. 文章结尾处把读书比作捡宝石,生动形象地劝告小读者要珍惜时光主动阅读,努力多读书,长大以后才不会懊悔。
6. 在充满书香的读书节里,阅读的美好被更多人感知。为了让大家更好地从阅读中获益,请你提出两条与阅读有关的具体可行的建议。（2分）
(1)
(2)

1.（1）使我们视野开阔 （2）使我们情趣高雅（3）使我们美丽 （4）使我们思想深邃(每空1分)
解析 本题考查获取信息的能力。结合短文第⑥自然段“读书使我们视野开阔”、第⑦自然段“读书使我们情趣高雅”、第⑧自然段“读书使我们美丽”、第⑨自然段“读书使我们思想深邃”可知读书的好处。
2. C(2分)
解析 本题考查理解文章内容的能力。联系文章第③自然段可知,作者写“商人捡石头”的故事是想引出观点:今天读的书,明天会变成财富,长大成人,总会懊悔书读得太少。
3. 长在身体上的脑袋 思想或精神 示例:“偷”指窃取别人的财物,这里是指阅读时把别人的智慧窃取到自己的头脑中,非常生动形象 窃(每空1分)
解析 本题考查理解与鉴赏句子的能力。联系句子可知,前两个“头脑”是指储存知识的头脑,第三个“头脑”是指精神世界。在这句话中,“偷”字是贬词褒用,它把读书获取智慧的过程拟人化,使句子更具表现力。它让读书吸收智慧的过程变得生动有趣,能吸引读者的注意力。可替换的字,从符合语境的角度想到“取”“拿”“借”等。
4. 读书能使我们有丰富的阅历,多读书会提高我们的修养,使我们举手投足更得体;也能拓宽我们的见识,让我们的头脑更睿智,从而使谈吐文雅不凡。所以说“书卷气”会使人“赏心悦目”。(2分)
解析 本题考查对关键语句的理解与分析能力。从文中第⑧自然段可知,“书卷气”是通过读一本一本书,时光流逝后从内心悄然映在脸上的。再结合上下文可以总结读书能丰富人的内心世界,让人更富有智慧,思想更加深邃,情趣更加高雅,从而谈吐文雅,举止得体,看待问题有更深刻的见解和更广阔的视角,这种内在的修养会自然地流露出来,让人感觉到一种与众不同的魅力,给人以美的享受,也就是“赏心悦目”。
5. C(2分)
解析 本题考查理解文章内容的能力。短文依次写了读书的多重好处,开阔视野只是其中之一,并不是最大的作用。
6. 示例:(1) 每天固定 30 分钟阅读时间,养成习惯。(2) 读完一本书后,和同学分享自己的感受,加深理解。(每空1分)
解析 本题考查语言表达能力。读书节是群体参与的活动,需兼顾“氛围带动”与“个人收获”,避免仅针对个人的孤立建议。提建议时,需围绕“深化理解、积累知识、培养习惯”等核心获益点展开,不偏离主题。(评分建议:每答出一条切实可行的合理建议得1分。)