训练5 文体:小古文 用时: /10分钟 得分: /14分 答案页码:D28
读书须有疑
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中① 则节节② 有疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。
(选自《训学斋规》,有删改)
注释 ① 中:读到一半。 ② 节节:每个小节。
1. 给加点词选择恰当的意思。(2分)
(1) 疑渐渐释 (
(2) 以至融会贯通(
2. 下列句子朗读节奏划分恰当 的一项是(
A. 读书/无疑者须教有疑 B. 读书无疑者/须教有疑
C. 读书无疑者须教/有疑 D. 读书无/疑者须教有疑
3. 用自己的话说说下面句子的意思。(2分)
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节有疑。
4.阅读要素 请根据文中的读书过程,完成思维导图。(5分)

5.新考法 思辨探究 同学们针对文本内容展开了探讨,你认同谁的观点呢?请结合文本谈谈你的看法。(3分)

我认同
训练6 文体:书信 用时: /15分钟 得分: /16分 答案页码:D28
读书再读书 ◎ 李晓玲
① 一位巴格达商人走在山路上,突然,有个陌生的声音对他说:"捡几块石头吧,明天,你会既高兴又懊悔。"
② 商人捡了几块石头继续赶路。天亮了,他掏出石头,发现它们都变成了宝石!商人无比高兴,可是,过了一会儿,他却很懊悔。高兴的是,石头变成了宝石;懊悔的是,捡得太少了。
③ 亲爱的小读者,读书也如此。我们今天读的书,明天就会变作宝贵的财富,当我们长大成人,总会懊悔自己读得太少。
④ 很幸运的是,我从小就爱看书。记得小学三年级时,我就开始捧着厚厚的《女游击队长》囫囵吞枣地看,这份读书的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移,读书给我带来的好处越来越多:小时候从不为写作发愁,考大学语文得了高分,选择职业考上电台主持人,直到今天开始尝试写作……这,都是读书的功劳。我常常在想,如果当初我不爱读书也就不会有今天,但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔:我为什么不读得多一些再多一些呢?这份懊悔来自我在工作的时候,常常领会"书到用时方恨少"!
⑤ 为什么会有那么多人喜欢读书?
⑥ 读书使我们视野开阔。我没有去过非洲,没有到过南极大陆,但我领略过非洲大陆的美丽风情,为南极洲的圣洁天地深深陶醉,这是因为读书让我身临其境。
⑦ 读书使我们情趣高雅。初春,当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》:"假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?"我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。
⑧ 读书使我们美丽。书一本一本地读,时光一年一年地溜走,蓦然抬头,那股书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊,还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢?
⑨ 读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候,已经把别人的智慧"偷"· 过来装在自己的头脑中,多好!我们本来天生只有一个头脑,是读书让我们又多了一个头脑。
⑩ 更为重要的是,读书能使我们多活几度生命。不读书的人,只有一次生命,他充其量只能过一辈子。读书,使我们拥有丰富的人生:过去,现在和将来。
⑪ 读书真让人受益无穷,所以,亲爱的小读者,请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏的时间中务必抽出时间来读书。别忘了,"书是奇迹",如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书——为了明天不懊悔,让我们快快来捡宝石哟。
(选自《写给小读者》,有删改)
读书须有疑
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中
(选自《训学斋规》,有删改)
注释 ① 中:读到一半。 ② 节节:每个小节。
1. 给加点词选择恰当的意思。(2分)
(1) 疑渐渐
B
) A. 放下 B. 消除 C. 解释 D. 赦免(2) 以至融会贯通(
A
) A. 达到 B. 极,最 C. 至于 D. 周到2. 下列句子朗读节奏划分恰
B
)。(2分)A. 读书/无疑者须教有疑 B. 读书无疑者/须教有疑
C. 读书无疑者须教/有疑 D. 读书无/疑者须教有疑
3. 用自己的话说说下面句子的意思。(2分)
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节有疑。
4.
5.
我认同
小文
(填人名)的观点,因为这两句话讲的是读书的不同阶段:“读书无疑者须教有疑”是说读书一开始没疑问的人,要学会主动思考生出疑问,这是学习入门的过程;“有疑者却要无疑”说的是有了疑问之后,经过探究学习,把疑问都解决掉,最终弄懂知识。两者是读书的先后步骤,所以不矛盾
训练6 文体:书信 用时: /15分钟 得分: /16分 答案页码:D28
读书再读书 ◎ 李晓玲
① 一位巴格达商人走在山路上,突然,有个陌生的声音对他说:"捡几块石头吧,明天,你会既高兴又懊悔。"
② 商人捡了几块石头继续赶路。天亮了,他掏出石头,发现它们都变成了宝石!商人无比高兴,可是,过了一会儿,他却很懊悔。高兴的是,石头变成了宝石;懊悔的是,捡得太少了。
③ 亲爱的小读者,读书也如此。我们今天读的书,明天就会变作宝贵的财富,当我们长大成人,总会懊悔自己读得太少。
④ 很幸运的是,我从小就爱看书。记得小学三年级时,我就开始捧着厚厚的《女游击队长》囫囵吞枣地看,这份读书的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移,读书给我带来的好处越来越多:小时候从不为写作发愁,考大学语文得了高分,选择职业考上电台主持人,直到今天开始尝试写作……这,都是读书的功劳。我常常在想,如果当初我不爱读书也就不会有今天,但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔:我为什么不读得多一些再多一些呢?这份懊悔来自我在工作的时候,常常领会"书到用时方恨少"!
⑤ 为什么会有那么多人喜欢读书?
⑥ 读书使我们视野开阔。我没有去过非洲,没有到过南极大陆,但我领略过非洲大陆的美丽风情,为南极洲的圣洁天地深深陶醉,这是因为读书让我身临其境。
⑦ 读书使我们情趣高雅。初春,当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》:"假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?"我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。
⑧ 读书使我们美丽。书一本一本地读,时光一年一年地溜走,蓦然抬头,那股书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊,还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢?
⑨ 读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候,已经把别人的智慧"偷"
⑩ 更为重要的是,读书能使我们多活几度生命。不读书的人,只有一次生命,他充其量只能过一辈子。读书,使我们拥有丰富的人生:过去,现在和将来。
⑪ 读书真让人受益无穷,所以,亲爱的小读者,请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏的时间中务必抽出时间来读书。别忘了,"书是奇迹",如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书——为了明天不懊悔,让我们快快来捡宝石哟。
(选自《写给小读者》,有删改)
答案
1. (1)B (2)A(每空1分)
解析 本题考查对文言字词的理解能力。(1)“疑渐渐释”指疑惑慢慢消除,“释”在这里是“消除”的意思。(2)“以至融会贯通”指最终达到融会贯通的境界,“至”在这里是“达到”的意思。
2. B(2分)
解析 本题考查划分句子朗读节奏的能力。该句的意思是读书完全没有疑问的人,一定要引导他学会产生疑问。根据句意划分节奏应为“读书无疑者/须教有疑”。
3. 示例:刚开始读书的时候,不觉得有什么疑问;读了一段时间,就慢慢产生疑问;读到一半的时候,每个小节都会有疑问。(2分)
解析 本题考查翻译文言句子的能力。可以先抓住重点词语解释,再连词成句,句意要连贯。“始读”的意思是刚开始读书,“中”的意思是读到一半,“节节”的意思是每个小节。
4. (1)未知有疑 (2)渐渐有疑 (3)节节有疑 (4)都无所疑 (5)有疑者却要无疑(每空1分)
解析 本题考查获取信息的能力。思维导图的主流对应读书时疑问的发展过程:始读时未知有疑,其次渐渐有疑,读到一半则节节有疑,之后疑问逐渐消除,最终达到都无所疑的境界,对应原文顺序填空即可;分支逻辑则提炼了读书进阶的两个要点“无疑者须教有疑”“有疑者却要无疑”,直接提取文中原句即可。
5. 小文(1分) 这两句话讲的是读书的不同阶段:“读书无疑者须教有疑”是说读书一开始没疑问的人,要学会主动思考生出疑问,这是学习入门的过程;“有疑者却要无疑”说的是有了疑问之后,经过探究学习,把疑问都解决掉,最终弄懂知识。两者是读书的先后步骤,所以不矛盾(2分)
解析 本题考查理解文章内容的能力。两句话对应读书的不同阶段,目标都是促进思考、获得长进,因此并不矛盾。组织语言说出自己的看法即可。(评分建议:答出“小文”得1分;答出不矛盾的原因得2分。)
解析 本题考查对文言字词的理解能力。(1)“疑渐渐释”指疑惑慢慢消除,“释”在这里是“消除”的意思。(2)“以至融会贯通”指最终达到融会贯通的境界,“至”在这里是“达到”的意思。
2. B(2分)
解析 本题考查划分句子朗读节奏的能力。该句的意思是读书完全没有疑问的人,一定要引导他学会产生疑问。根据句意划分节奏应为“读书无疑者/须教有疑”。
3. 示例:刚开始读书的时候,不觉得有什么疑问;读了一段时间,就慢慢产生疑问;读到一半的时候,每个小节都会有疑问。(2分)
解析 本题考查翻译文言句子的能力。可以先抓住重点词语解释,再连词成句,句意要连贯。“始读”的意思是刚开始读书,“中”的意思是读到一半,“节节”的意思是每个小节。
4. (1)未知有疑 (2)渐渐有疑 (3)节节有疑 (4)都无所疑 (5)有疑者却要无疑(每空1分)
解析 本题考查获取信息的能力。思维导图的主流对应读书时疑问的发展过程:始读时未知有疑,其次渐渐有疑,读到一半则节节有疑,之后疑问逐渐消除,最终达到都无所疑的境界,对应原文顺序填空即可;分支逻辑则提炼了读书进阶的两个要点“无疑者须教有疑”“有疑者却要无疑”,直接提取文中原句即可。
5. 小文(1分) 这两句话讲的是读书的不同阶段:“读书无疑者须教有疑”是说读书一开始没疑问的人,要学会主动思考生出疑问,这是学习入门的过程;“有疑者却要无疑”说的是有了疑问之后,经过探究学习,把疑问都解决掉,最终弄懂知识。两者是读书的先后步骤,所以不矛盾(2分)
解析 本题考查理解文章内容的能力。两句话对应读书的不同阶段,目标都是促进思考、获得长进,因此并不矛盾。组织语言说出自己的看法即可。(评分建议:答出“小文”得1分;答出不矛盾的原因得2分。)
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