4.从《咏雪》和《陈太丘与友期行》中选一个故事讲给你的弟弟或妹妹听。注意：讲清楚故事发生的时间、地点、人物、事件，力求讲得生动有趣。讲之前先把要点列在下方。

很久很久以前的晋朝，有天外面下着超大的鹅毛雪，雪花飘得院子里、房顶上全白了，天太冷大家都没法出门。有个叫谢安的长辈，就把家里的小孩子们都喊到暖融融的客厅里，陪着他们聊诗词、讲文章。大家聊得正开心的时候，谢安指着窗外飞舞的大雪笑着问：“你们都动动脑筋想想，这满天飞的白雪，像什么东西呀？”
有个叫谢朗的小男孩第一个举手，大声说：“我知道！就像有人抓了一大把白盐，举到天上往下撒！”大家听完都笑了，盐是白的没错，可盐粒硬邦邦往下掉，哪有雪飘起来轻飘飘的感觉呀？这时候旁边的小姑娘谢道韫歪着脑袋想了想，说：“我觉得呀，白雪更像春天的柳絮被风一吹，一团团、慢悠悠地漫天飘呀！”大家听完全都拍手叫好，这个想法也太妙了，后来大家都夸谢道韫是特别聪明的小才女~

【分析】
这道题的解题思路是先选取适合儿童理解、情节生动的《咏雪》故事，接着梳理故事的核心要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），再将这些要素转化为生动有趣、适合讲给弟弟妹妹的语言，最后列出清晰要点，确保故事要素完整且易懂。
【解析】
选取《咏雪》的故事，要点梳理如下：1. 时间：晋朝一个下雪天；2. 地点：谢安家中的客厅；3. 人物：长辈谢安，晚辈谢朗、谢道韫等谢家子弟；4. 起因：谢安召集晚辈讲论文义；5. 经过：谢安问众人白雪像什么，谢朗比作撒盐，谢道韫比作随风飞舞的柳絮；6. 结果：大家称赞谢道韫的比喻精妙。将这些要点用童趣的语言组织，形成适合讲述的内容。
【答案】
很久很久以前的晋朝，有天外面下着超大的鹅毛雪，雪花飘得院子里、房顶上全白了，天太冷大家都没法出门。有个叫谢安的长辈，就把家里的小孩子们都喊到暖融融的客厅里，陪着他们聊诗词、讲文章。大家聊得正开心的时候，谢安指着窗外飞舞的大雪笑着问：“你们都动动脑筋想想，这满天飞的白雪，像什么东西呀？”
有个叫谢朗的小男孩第一个举手，大声说：“我知道！就像有人抓了一大把白盐，举到天上往下撒！”大家听完都笑了，盐是白的没错，可盐粒硬邦邦往下掉，哪有雪飘起来轻飘飘的感觉呀？这时候旁边的小姑娘谢道韫歪着脑袋想了想，说：“我觉得呀，白雪更像春天的柳絮被风一吹，一团团、慢悠悠地漫天飘呀！”大家听完全都拍手叫好，这个想法也太妙了，后来大家都夸谢道韫是特别聪明的小才女~
【知识点】
《世说新语》选读、文言文内容梳理、口语表达
【点评】
本题结合文言文学习与口语交际，要求学生梳理经典文言文故事的核心要素，转化为生动易懂的内容，既考查了对文言文本的理解，又锻炼了语言组织与表达能力，贴近生活实际，注重知识的学以致用。
【难度系数】
0.3

5. 翻译句子。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

（3）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

（4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

5. ①谢太傅开心地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”②谢太傅哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒到空中大体可以相比。”③友人生气地说：“真不是人啊！和别人约定好一起出行，却丢下我走了。”④正午时分还没到，就是没有诚信；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。

【分析】
翻译文言文需遵循“信、达、雅”原则，先准确把握句中重点文言实词、虚词的含义，注意古今异义、特殊句式（如宾语前置），再结合语境调整语序，使译文通顺自然。本题是课内文言文《咏雪》《陈太丘与友期行》的语句，需重点掌握“欣然”“何所似”“差可拟”“期”“委”“去”“日中”等实词，以及“白雪纷纷何所似”的宾语前置句式调整，还有古今异义词的正确释义。
【解析】
（1）“公”指谢太傅，“欣然”是高兴的样子，“何所似”为宾语前置，调整为“像什么”，译为：谢太傅开心地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”
（2）“兄子胡儿”指谢太傅哥哥的儿子谢朗，“差可拟”是大体可以相比，译为：谢太傅哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒到空中大体可以相比。”
（3）“非人哉”是感叹语“真不是人啊”，“期行”指约定同行，“委”是丢下，“去”是离开，译为：友人生气地说：“真不是人啊！和别人约定好一起出行，却丢下我走了。”
（4）“日中”指正午时分，“信”指诚信，“礼”指礼貌，译为：正午时分还没到，就是没有诚信；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。
【答案】
5. ①谢太傅开心地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”②谢太傅哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒到空中大体可以相比。”③友人生气地说：“真不是人啊！和别人约定好一起出行，却丢下我走了。”④正午时分还没到，就是没有诚信；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。
【知识点】
文言文翻译，文言实词，文言特殊句式
【点评】
本题考查课内重点文言语句翻译，属于基础题型，需熟练掌握课内文言实词、虚词含义及特殊句式翻译方法，是对课内文言知识的巩固考查。
【难度系数】
0.6

6.《世说新语》的语言精练含蓄，塑造的人物形象生动传神。朗读课文，展开想象，设计人物对话时的神态、动作、心理活动，填在对应的横线上。
场景一：
谢太傅（端起茶杯，面带微笑）：白雪纷纷何所似？
谢朗（①）：撒盐空中差可拟。
谢道韫（②）：未若柳絮因风起。
场景二：
友人（停下车，看向元方，随意地问）：尊君在不？
元方（③）：待君久不至，已去。
友人（④）：非人哉！与人期行，相委而去。
元方（⑤）：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

6. ①不假思索，脱口而出 ②面带微笑，看向窗外，从容自信 ③停下游戏，抬头看向友人 ④神色恼怒，眉头紧皱，生气地说 ⑤挺起胸膛，义正词严地反驳

【分析】首先回忆《世说新语》中相关人物的性格特点：谢朗直率直白，谢道韫聪慧从容，元方正直懂礼，友人无礼易怒；再结合每个对话的语境，设计符合人物身份、性格的神态、动作或心理活动，比如谢朗的回答直白对应不假思索的状态，谢道韫的精妙回答对应从容自信的神态，元方的反应符合孩童状态与正直性格，友人的反应契合其易怒特点。
【解析】①谢朗的比喻直白浅显，符合其直率性格，故设计为不假思索、脱口而出；②谢道韫是聪慧才女，回答精妙且从容，故设计为面带微笑、看向窗外、从容自信；③元方作为孩童，当时可能在玩耍，面对友人询问，设计为停下游戏、抬头看向友人；④友人因被陈太丘丢下而恼怒，故设计为神色恼怒、眉头紧皱、生气地说；⑤元方面对友人骂父，正直反驳，故设计为挺起胸膛、义正词严地反驳。
【答案】①不假思索，脱口而出 ②面带微笑，看向窗外，从容自信 ③停下游戏，抬头看向友人 ④神色恼怒，眉头紧皱，生气地说 ⑤挺起胸膛，义正词严地反驳
【知识点】《世说新语》文本理解，人物神态动作描写，文言文人物形象分析
【点评】本题结合课文内容，要求根据人物性格与语境补写人物的神态、动作，考查学生对课文人物形象的把握及语境运用能力，属于基础的文本理解与运用题。
【难度系数】0.3