七、作文(50分)
20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)
唐朝西市，万商云集。这空前繁荣，源于一种融合的智慧。西市的管理者，面对胡商随行就市与汉贾明码定价两种不同的营商之道，尊重差异，促成融合：既尊重胡商灵活议价的习惯，又吸纳汉贾诚信标价的传统。由此催生出一套更高效的“西市规矩”，惠及四海商旅。
可见，融合，能收获美好。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

20.[提示]
材料通过唐朝西市管理者尊重胡商灵活议价与汉贾明码标价两种方式，将二者融合为更高效的“西市规矩”，揭示了核心立意:融合，能收获美好。
“融合”的内涵是尊重差异、兼容并蓄，将不同的方式、理念或文化有机结合，形成更优化的新成果。“收获美好”是融合的价值体现，可以表现为提升效能、促进繁荣、增进和谐等。
写作时需清晰呈现“融合”与“收获美好”之间的逻辑关联，例如:戏曲重程式与现代音乐重节奏，两者风格不同，尊重差异、融合创新，收获广受年轻人喜爱的国风新乐；中医重整体辨证与西医重局部分析，两者方法不同，融合中西医之长，收获更完善的诊疗方案；急性子行动快与慢性子思虑全，性格不同，互补融合，收获效率与质量兼得的合作成果。
无论叙述经历还是论述道理，都要写清“差异是什么→如何融合→融合带来了什么美好结果”这一完整过程，避免空谈“融合”而缺少具体支撑。

【分析】
首先需明确材料核心：唐朝西市管理者尊重胡商灵活议价、汉贾明码标价的差异，将二者融合形成高效规矩，最终收获繁荣，核心立意是“融合能收获美好”。解题思路为：第一步，精准提炼材料主旨，明确“融合”的内涵是尊重差异、有机结合而非简单拼凑；第二步，确定写作逻辑，无论叙事还是议论，都要完整呈现“差异是什么→如何融合→融合带来的美好结果”，避免空谈；第三步，选择贴合的素材，可从个人经历、文化、社会等角度切入，让内容具体有支撑。
【解析】
1. 审题立意：紧扣材料整体语意，确定核心立意“融合能收获美好”，明确“融合”是尊重不同差异并有机结合，“收获美好”是融合带来的效能提升、繁荣发展等正向结果。
2. 选材构思：若写记叙文，可选取生活中不同特质的人合作（如性格急躁的自己与沉稳的同学），通过互补融合完成任务、收获成功的经历；若写议论文，可选取文化融合（如传统戏曲与现代音乐结合成国风新乐）、科技融合（如中西医结合提升诊疗效果）等事例，支撑论点。
3. 结构安排：议论文可采用“引材料→提论点→分论点论证（融合是尊重差异的体现、融合是创新的动力、融合是共赢的路径）→结论点”的结构；记叙文可按“差异出现→尝试融合→收获美好”的叙事线展开，清晰呈现逻辑。
【答案】
材料通过唐朝西市管理者尊重胡商灵活议价与汉贾明码标价两种方式，将二者融合为更高效的“西市规矩”，揭示了核心立意：融合，能收获美好。“融合”的内涵是尊重差异、兼容并蓄，将不同的方式、理念或文化有机结合，形成更优化的新成果。“收获美好”是融合的价值体现，可以表现为提升效能、促进繁荣、增进和谐等。写作时需清晰呈现“融合”与“收获美好”之间的逻辑关联，例如：戏曲重程式与现代音乐重节奏，两者风格不同，尊重差异、融合创新，收获广受年轻人喜爱的国风新乐；中医重整体辨证与西医重局部分析，两者方法不同，融合中西医之长，收获更完善的诊疗方案；急性子行动快与慢性子思虑全，性格不同，互补融合，收获效率与质量兼得的合作成果。无论叙述经历还是论述道理，都要写清“差异是什么→如何融合→融合带来了什么美好结果”这一完整过程，避免空谈“融合”而缺少具体支撑。
【知识点】
材料作文审题立意、核心立意提炼、作文逻辑构建
【点评】
本题为典型的材料作文，引导学生关注“融合”的现实意义，注重考查学生的思辨能力与写作逻辑，要求学生结合具体素材展现融合的过程与价值，既贴合学生生活实际，又能考查学生对社会现象的认知深度，是兼具基础性与开放性的作文题。
【难度系数】
0.5