一、电磁波的产生与描述
1. 能在周围空间中产生电磁波。
2. 描述电磁波的物理量有、和。电磁波的波长是指相邻两个（或）之间的距离。
3. 1 kHz = Hz，1 MHz = Hz，1 GHz = Hz，1 THz= Hz。
4. 电磁波大家族成员按照频率由高到低的顺序排列为、、、、、等。

1. 变化的电流
2. 频率 波长 波速 波峰 波谷
3. 10³ 10⁶ 10⁹ 10¹²
4. γ射线 X射线 紫外线 可见光 红外线 无线电波

【分析】
本题考查电磁波的产生与描述相关基础知识，需结合课本对应概念、物理量、单位换算及电磁波谱排列顺序逐一填空：第1题明确电磁波产生的条件；第2题掌握描述电磁波的物理量及波长的定义；第3题牢记频率单位间的进率；第4题熟记电磁波按频率由高到低的排列顺序。
【解析】
1. 变化的电流能在周围空间产生电磁波，这是电磁波产生的基本条件；
2. 描述电磁波的物理量为频率、波长、波速，波长是相邻两个波峰（或波谷）之间的距离；
3. 频率单位换算中，1kHz=10³Hz，1MHz=10⁶Hz，1GHz=10⁹Hz，1THz=10¹²Hz；
4. 电磁波按频率由高到低的排列顺序为γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、无线电波。
【答案】
1. 变化的电流；2. 频率、波长、波速；波峰、波谷；3. 10³、10⁶、10⁹、10¹²；4. γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、无线电波
【知识点】
电磁波的产生与描述、电磁波谱、频率单位换算
【点评】
本题为基础识记类题目，考查电磁波核心基础知识，学生熟记课本概念、单位换算及电磁波谱排列即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.9

二、电磁波的传播
5. 电磁波的传播介质，它在真空中传播的速度约为m/s。
6. 波的传播速度简称。在波速一定的条件下，频率越高，波长越。电磁波的波长、频率与波速的关系是。

5. 不需要 3×10⁸
6. 波速 短 波速=波长×频率

【分析】本题考查电磁波与波的基础概念，需先明确电磁波的传播特性，再回忆波速的定义及波长、频率与波速的关系：第5题要区分电磁波与机械波的介质需求，第6题需掌握波速的简称及三者的定量关系。
【解析】第5题：电磁波和机械波不同，机械波传播需要介质，而电磁波的传播不需要介质；它在真空中的传播速度约为3×10⁸ m/s。第6题：波的传播速度简称波速；根据波速公式，波速一定时，频率与波长成反比，因此频率越高，波长越短；三者的关系为波速=波长×频率。
【答案】5. 不需要；3×10⁸ 6. 波速；短；波速=波长×频率
【知识点】电磁波的传播；波速与波长频率的关系
【点评】本题为基础概念识记题，考查电磁波的基本特性和波的相关物理量关系，难度较低，用于巩固物理基础知识点。
【难度系数】0.9

三、电磁波的应用
7. 电磁波除了广泛应用于领域，在生活中还有许多应用，如：微波炉用微波来，医院用X射线，用紫外线进行，用红外线、辅助开展物理治疗等。

7. 通信 加热食物 检查身体 消毒 测量体温

【分析】
本题考查电磁波的应用，解题时需回忆课本中电磁波在不同领域的具体应用实例，结合各电磁波的特性对应填空即可。
【解析】
根据电磁波的应用知识依次分析：1. 电磁波除了通信领域外，在生活、医疗等领域应用广泛，故第一空填“通信”；2. 微波炉利用微波的热效应加热食物，故第二空填“加热食物”；3. 医院中X射线穿透性较强，可用于检查身体，故第三空填“检查身体”；4. 紫外线能杀菌消毒，故第四空填“消毒”；5. 红外线具有热效应，可用于测量体温，故第五空填“测量体温”。
【答案】
通信 加热食物 检查身体 消毒 测量体温
【知识点】
电磁波的应用
【点评】
本题为基础识记类题目，考查电磁波在生活、医疗等领域的常见应用，难度较低，学生掌握课本基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.8

1. 关于电磁波的产生，下列说法正确的是()。

A.任何通电导体都能在周围空间中产生电磁波
B.照明线路周围不会产生电磁波
C.直流电在通断过程中会产生电磁波
D.日光灯启动不会产生电磁波

1. C

【分析】要解决本题，需明确电磁波的产生条件：只有变化的电流（或变化的电场）才能在周围空间产生变化的电磁场，进而形成电磁波。接下来逐一分析各选项：A选项中，若通电导体通的是恒定电流，周围只有稳定磁场，无法产生电磁波；B选项中，照明线路的电流是交流电（变化的电流），周围会产生电磁波；C选项中，直流电通断时电流大小变化，属于变化的电流，会产生电磁波；D选项中，日光灯启动时电路电流变化，会产生电磁波，据此判断正确选项。
【解析】电磁波的产生原理是：变化的电流会激发变化的磁场，变化的磁场又会激发变化的电场，交替产生的电磁场向外传播形成电磁波。对各选项分析如下：
A选项：只有通有变化电流的导体才能产生电磁波，恒定电流的通电导体周围只有稳定磁场，无法产生电磁波，故A错误；
B选项：照明线路中的电流为交流电，属于变化的电流，其周围会产生变化的电磁场，因此会产生电磁波，故B错误；
C选项：直流电在通断过程中，电流的大小发生变化，属于变化的电流，会激发变化的电磁场，从而产生电磁波，故C正确；
D选项：日光灯启动时，电路中的电流会发生变化，会产生电磁波，故D错误。
【答案】C
【知识点】电磁波的产生
【点评】本题考查电磁波产生的基础条件，核心是理解“变化的电流才能产生电磁波”，需准确区分恒定电流与变化电流的不同作用，属于物理学科的基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.7

2. 电磁波是一个大家族，关于电磁波家族成员，下列说法正确的是()。

A.微波就是波长为微米级的电磁波
B.γ射线的频率高、波长短，它是一种短波
C.电磁波的家族成员尽管波长不一、频率不同，但在真空中它们的波速相同
D.电磁波的频率与波长成正比，与波速成反比

2. C

【分析】本题考查电磁波的相关性质，需结合电磁波的波速、波长与频率的关系，以及不同电磁波的波段特点逐一分析选项。首先明确：电磁波在真空中的波速为定值（光速），满足公式$v=λ f$；不同电磁波的波长、频率范围不同，需区分各波段特点，再判断选项正误。
【解析】1. 电磁波在真空中的传播速度为光速（$c=3×10^8m/s$），是定值，与波长、频率无关，且满足关系$v=λ f$（$λ$为波长，$f$为频率），即真空中频率与波长成反比。
2. 选项A：微波的波长范围通常为1mm~1m，微米级属于红外线波段，因此微波不是微米级电磁波，A错误。
3. 选项B：γ射线是电磁波中频率最高、波长最短的，但“短波”是无线电波的一个波段（波长约10m~100m），γ射线不属于无线电波的短波范畴，B错误。
4. 选项C：所有电磁波在真空中的传播速度均为光速，大小相同，C正确。
5. 选项D：由$v=λ f$，真空中$v=c$为定值，因此频率与波长成反比，而非正比，D错误。
【答案】C
【知识点】电磁波的基本性质；波长、频率与波速的关系
【点评】本题为电磁波基础概念辨析题，需准确掌握电磁波的波速特性、波长频率关系及各电磁波的波段划分，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.6

3. 图15-1-1是一台收音机的屏板，当向右调指针（图中黑块）时，所接收的电磁波（）。


A.频率变大
B.频率变小
C.频率不变
D.波速变小

3. A

【分析】要解决本题，需观察收音机屏板上的频率标识，明确向右调节指针时对应频率数值的变化规律，进而判断电磁波频率的变化情况。
【解析】观察收音机屏板可知，FM频段的频率从左到右依次为88MHz、94MHz、99MHz…，AM频段从左到右依次为530kHz、610kHz、750kHz…；当向右调节指针（黑块）时，指针指向的频率数值逐渐增大，说明所接收的电磁波频率变大，因此选A。
【答案】A
【知识点】电磁波频率、无线电波接收
【点评】本题考查对收音机屏板频率标识的识别，属于基础题，只需观察指针移动时对应频率数值的变化即可得出结论，难度较低。
【难度系数】0.8

4. 下列说法正确的是()。

A.电磁波和声波都可以在真空中传播
B.电磁波能传递信息，声波不能传递信息
C.中央电视台与安徽广播电视台发射的电磁波在真空中传播的速度不同
D.在真空中，电磁波的波长越长，频率越低

4. D

【分析】
本题为电磁波与声波相关概念的辨析题，需回忆两者的核心性质（传播条件、信息传递能力、真空中的传播速度、波长与频率的关系），逐一分析每个选项的正误，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
1. 选项A：声波属于机械波，传播必须依赖介质，无法在真空中传播；电磁波传播不需要介质，可在真空中传播，故A错误。
2. 选项B：电磁波和声波都能传递信息，例如日常对话依靠声波传递信息，无线电通信依靠电磁波传递信息，故B错误。
3. 选项C：所有电磁波在真空中的传播速度均为光速（约$3×10^8 m/s$），与发射台无关，故C错误。
4. 选项D：真空中电磁波的速度公式为$v = λ f$（其中$v$为波速，$λ$为波长，$f$为频率），由于真空中电磁波的波速$v$是定值，因此波长$λ$越长，频率$f$越低，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
电磁波的传播；声波的传播；波长与频率的关系
【点评】
本题考查电磁波与声波的基础概念，属于识记类题目，只要准确掌握两者的核心特性即可正确解答，难度较低。
【难度系数】
0.7